高中體育與健康 足球模塊2單元教學(xué)設(shè)計(jì)

普通高中體育與健康新課程新教材

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

足球模塊2單元教學(xué)設(shè)計(jì)

任課教師：王婷婷、姚淼、曹揚(yáng)、楊宇、程言

模塊足球模塊2年級(jí)高一課次9

足球模塊2單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“立德樹人"''健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的核

心素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目的，以探究課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長。注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握和實(shí)踐應(yīng)用。關(guān)注

學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮體育骨干的作

用。遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，人體生理技能變化規(guī)律，青少年身心發(fā)展規(guī)律開展教

學(xué)。讓學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉

習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，感受練習(xí)和比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)

意志，協(xié)作競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)情分析

授課對(duì)象為高一年級(jí)足球選項(xiàng)班學(xué)生。該班學(xué)生體質(zhì)健康水平整體較好，在小學(xué)

和初中階段部分學(xué)生有一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)其有一定認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。隨著學(xué)生

整體步入青春期后，男女生之間出現(xiàn)差異，在教學(xué)中遵循“面向全體、兼顧兩頭”的

原則，關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用分層教學(xué)的區(qū)別對(duì)待和因材施教的個(gè)別指導(dǎo)

等形式，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。通過不同情境的學(xué)、練、賽，逐步促進(jìn)學(xué)生體

育品德的養(yǎng)成。

三、教材分析

足球模塊2是以不同部位傳接球及傳接球比賽為教學(xué)內(nèi)容的模塊，屬于個(gè)人結(jié)合

團(tuán)隊(duì)的技術(shù)，它要求傳接球時(shí)觸球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作銜接連貫，身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生

的靈敏、協(xié)調(diào)、力量和觀察能力等都有一定的要求。通過學(xué)習(xí)足球模塊2能夠讓學(xué)生

了解傳接球的基本知識(shí)、掌握傳接球技術(shù)、提高比賽中的應(yīng)用能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的

綜合身體素質(zhì)，為以后的足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)保證。

四、單元素養(yǎng)指向

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過單元的系統(tǒng)、完整的教學(xué)，使學(xué)生掌握足球的多部位傳接球技術(shù)及

其組合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的多種傳接球技術(shù)進(jìn)行比賽，鞏固提高學(xué)生的多部位傳接球

能力。了解相關(guān)的動(dòng)作原理，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等體能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的能力和習(xí)慣，通過自主合作和探究性學(xué)

習(xí)，能夠掌握安全運(yùn)動(dòng)的方法和技能。正確對(duì)待比賽中的勝負(fù)關(guān)系，具有一定的情

緒調(diào)控能力。能與同伴良好合作，更好的融入到社會(huì)環(huán)境中，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

3.體育品德：在學(xué)習(xí)中設(shè)置由簡單到復(fù)雜的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)

取、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、公平競爭、相互尊重的素養(yǎng)，培養(yǎng)

認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷犯瘛?/p>

足球模塊2大單元計(jì)劃

課教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)主要教法措施

時(shí)重難點(diǎn)

1、電教技術(shù)，微課加教師提問引導(dǎo)，小組探

內(nèi)容：1、運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球究，并小結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的的技術(shù)要領(lǐng)和

腳內(nèi)側(cè)傳接技術(shù)，鞏固提高學(xué)生在有對(duì)抗及練習(xí)方法。

球快節(jié)奏下使用技術(shù)的能力及在實(shí)2.3人行進(jìn)間正面?zhèn)鹘忧蚺軇?dòng)練習(xí)，并增加難

戰(zhàn)中合理使用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)度解決傳球準(zhǔn)確性問題

第重點(diǎn)：的能力；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3.正方形傳跑練習(xí)，解決向兩側(cè)目標(biāo)傳接球

1腳內(nèi)側(cè)傳接2、健康行為：學(xué)生能夠積極思考，的問題，再加一個(gè)球逐漸增加難度，加快節(jié)奏

課球技術(shù)要領(lǐng)主動(dòng)參與學(xué)練，養(yǎng)成良好的意識(shí)提高學(xué)生動(dòng)作速率。

時(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。4.區(qū)域傳搶游戲，分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸加入

難點(diǎn)：3、體育品德：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能表對(duì)抗加快節(jié)奏，鞏固本次課的重難點(diǎn)。

實(shí)戰(zhàn)中正確現(xiàn)出勤學(xué)善思、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)5.6V6達(dá)陣比賽。強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生競

合理使用技協(xié)作、遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。爭意識(shí)，頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。

術(shù)的能力6.體能課課練，強(qiáng)化專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)

性、靈敏性和動(dòng)作速率。

1、教師講解，并使用多媒體電教技術(shù)，讓學(xué)

生由小組長帶領(lǐng)通過提前錄制的微課進(jìn)行動(dòng)

內(nèi)容：作要領(lǐng)學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生自主探究能力。

腳背內(nèi)側(cè)傳1.運(yùn)動(dòng)能力：使大部分學(xué)生初步2、兩人一組腳背內(nèi)側(cè)踢固定球，找準(zhǔn)觸球位

接球掌握腳背內(nèi)側(cè)傳接球斜線助跑，置。

支撐腳站位，擊球位置及身體協(xié)3、兩人一組進(jìn)行腳背內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，體會(huì)

重點(diǎn)：調(diào)發(fā)力。在非靜止?fàn)顟B(tài)下，接球后傳球技術(shù)。接球時(shí)，

第斜線助跑、2.健康行為：通過腳背內(nèi)側(cè)傳接腳部端平前伸迎球，觸球瞬間快速回收緩沖

2支撐腳站球練習(xí)掌握科學(xué)的鍛煉方法，了及擊球時(shí)的斜線助跑，腳背繃緊，腳背內(nèi)側(cè)擊

課位、觸球部解腳背內(nèi)側(cè)傳接球的概念，動(dòng)作球。

時(shí)位、腳尖指過程和動(dòng)作特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的意4、全班分為四組，每組6人，由組長帶隊(duì)，

向傳球方等識(shí)。利用教師提供的平板和器材，自主研討出多

傳接球基本3.體育品德：學(xué)生積極參加到足種形式的腳背內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)

技術(shù)球運(yùn)動(dòng)中，在學(xué)練中體會(huì)到成功并進(jìn)行展示。教師點(diǎn)評(píng)。

的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精5.教學(xué)比賽：分兩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)比賽。比賽中提

難點(diǎn)：神和競爭進(jìn)取的意識(shí)。示多運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)踢球動(dòng)作。

完整動(dòng)作的6.體能課課練：全班分四組循環(huán)進(jìn)行俄羅斯

銜接及全身轉(zhuǎn)體，利用繩梯進(jìn)行小步跑和開合跳，俯臥撐

協(xié)調(diào)發(fā)力促肩，立臥撐練習(xí)。強(qiáng)化專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高

協(xié)調(diào)性、靈敏性和動(dòng)作速率。

1、使用多媒體電教技術(shù)，學(xué)生由小組長帶領(lǐng)

內(nèi)容：1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本次課的學(xué)習(xí)，通過提前錄制的微課進(jìn)行課課練內(nèi)容的學(xué)

腳背正面?zhèn)魇箤W(xué)生掌握足球腳背正面?zhèn)鹘忧蛄?xí)，分四個(gè)小組討論帶著問題和任務(wù)，進(jìn)行小

接球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、組探究，提高學(xué)生自主探究能力。

靈敏、協(xié)調(diào)等能力。2.學(xué)習(xí)足球腳背正面?zhèn)鹘忧?，教師編制口訣

重點(diǎn)：2.健康行為：學(xué)生形成主動(dòng)參與強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

大腿帶動(dòng)小足球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，具有一定的情3、兩人一組進(jìn)行腳背正面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)。

腿爆發(fā)式前緒調(diào)控能力，能與同伴良好合作，4、兩人一組踢固定球，注意觸球部位、觸球

擺，腳背繃更好的融入到社會(huì)環(huán)境中，增強(qiáng)瞬間腳背繃緊，腳尖下壓。

第直擊球社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生能夠積極思5、兩人一組踢空中球。

3考，主動(dòng)參與學(xué)練，養(yǎng)成良好的6、四人一組，行進(jìn)間一停一傳練習(xí)。

課難點(diǎn)：意識(shí)與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。7、腳傳球鳴哨追捕

時(shí)完整動(dòng)作的3.體育品德：在足球?qū)W練過程中，方法：學(xué)生6人圍成圓圈，行進(jìn)間傳接球，當(dāng)

銜接及全身培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取、教師哨音響起后，球在哪位同學(xué)腳下，其他同

協(xié)調(diào)發(fā)力頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，養(yǎng)成自覺學(xué)去追捕這位同學(xué)

遵守規(guī)則、公平競爭、相互尊重8.體能課課練，強(qiáng)化專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)

的素養(yǎng)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷沸?、靈敏性和動(dòng)作速率。

格。

內(nèi)容：

腳背外側(cè)傳

接球1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本次課的學(xué)習(xí)，1.電教技術(shù)，微課加教師提問引導(dǎo)，導(dǎo)入本節(jié)

第理解和掌握腳背外側(cè)傳接球的動(dòng)課內(nèi)容，提高學(xué)生自主探究能力。老師帶領(lǐng)討

4重點(diǎn)：作要領(lǐng)及要求；論小結(jié)出腳背外側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)

課支撐腳的站2.健康行為：鞏固提高腳背外側(cè)方法；

時(shí)位和觸球瞬傳接球以及對(duì)球的控制和支配能2.教師引導(dǎo)學(xué)生，并歸納總結(jié)，針對(duì)學(xué)生探究

間腳型的控力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身出的結(jié)果進(jìn)行2人一組練習(xí)，并增加難度解

制體素質(zhì)；決傳球動(dòng)作的問題；

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果3.4人一組傳跑練習(xí)，解決換位跑動(dòng)中向目標(biāo)

難點(diǎn)：斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切傳接球的問題，循序漸逐漸增加難度，加快訓(xùn)

腳背外側(cè)傳配合的集體主義精神。練節(jié)奏提高學(xué)生動(dòng)作速率；

球時(shí)對(duì)球的4.體適能課課練，繩梯專項(xiàng)腳步訓(xùn)練，強(qiáng)化身

傳球方向及體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性、靈敏性和動(dòng)作速率。

力量的控制

內(nèi)容：1、電教技術(shù)，微課加教師示范導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)

正面頭頂球1、運(yùn)動(dòng)能力：通過本次課的學(xué)習(xí)，容，提高學(xué)生自主探究能力。

了解正面頭頂球的概念，動(dòng)作過2、分四個(gè)小組討論，并根據(jù)KT版上的任務(wù)

重點(diǎn)：程和動(dòng)作特點(diǎn)。單，帶著三個(gè)問題，進(jìn)行小組探究，在摸索中，

第前額正面頂2、健康行為：通過正面頭頂球的尋找答案，并小結(jié)出頭頂球的練習(xí)方法。

5球的部位和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正面頭頂球的3.教師引導(dǎo)學(xué)生，并歸納總結(jié)，用學(xué)生探究出

課時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)和觸球部位，逐步熟練掌握的練習(xí)方式進(jìn)行小組練習(xí)，

時(shí)發(fā)力順序。4.六種頭頂球練習(xí)方法由易到難，由淺入深，

難點(diǎn)：3、體育品德：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的循序漸進(jìn)。

迎球時(shí)候克興趣，克服恐懼心理，培養(yǎng)競爭5.“數(shù)字九宮格”頭頂球比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

服恐懼心意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)興趣，鞏固本次課的重難點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)

理，整動(dòng)作則意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲

的銜接及全品質(zhì)。

身協(xié)調(diào)發(fā)力6.體能課課練，強(qiáng)化專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高核心

力量。

內(nèi)容：1、用體育游戲的形式，復(fù)習(xí)前5次課的教學(xué)

頭頂球與腳1、運(yùn)動(dòng)能力：復(fù)習(xí)正面頭頂球與內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各種運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn)。

背內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)頭頂2.平板微課導(dǎo)入，形成動(dòng)作表象，KT版布置

球與腳內(nèi)傳球的常見組合練習(xí)方練習(xí)任務(wù)單，復(fù)習(xí)正面頭頂球，腳背內(nèi)側(cè)傳

重點(diǎn)：法。球，

第觸球部位準(zhǔn)2、健康行為：鞏固頭頂球和腳內(nèi)3.增加練習(xí)難度，小組探究解決放方法，移

6確、銜接流側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生能夠積動(dòng)中搶位頭頂球，腳背內(nèi)側(cè)起半高球。

課暢。極思考，主動(dòng)參與學(xué)練，養(yǎng)成良4.學(xué)生展示評(píng)價(jià)，充分發(fā)展學(xué)生自主合作探

時(shí)好的意識(shí)與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，享受運(yùn)動(dòng)究能力

難點(diǎn)：的快樂。5.足球綜合技術(shù)比賽，將頭頂球的精準(zhǔn)度和

身體協(xié)調(diào)用3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中腳背內(nèi)側(cè)傳球的遠(yuǎn)距離練習(xí)貫穿與游戲中，

力順序，節(jié)的勤學(xué)善思、、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)增加比賽的趣味性和練習(xí)強(qiáng)度。

奏控制準(zhǔn)確作、遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。6.體能練習(xí)，運(yùn)用彈力帶的7種抗阻訓(xùn)練，

作的銜接及對(duì)于學(xué)生的小肌肉群的練習(xí)起到良性發(fā)展的

全身協(xié)調(diào)發(fā)效果。

力

內(nèi)容：

爽嗡球+腳i.運(yùn)動(dòng)能力：復(fù)習(xí)多種傳接球技1、使用多媒體電教技術(shù)，學(xué)生由小組長帶領(lǐng)

曲礴瞬求術(shù)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的多種傳接球通過提前錄制的微課進(jìn)行熱身部分和課課練

次賽球+腳技相的能曲賽復(fù)通遺建能獨(dú)球和內(nèi)海鏤頌岬螂/網(wǎng)俵道糊膂偌題和任

盛垂面?zhèn)髑?月耀牖酗鎮(zhèn)趣豳撅藻n摩現(xiàn)琥腕櫓O維闞嬲睡