2023七年級英語下冊 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…第1課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1課時教案（新版）外研版教材分析本課為人教版七年級英語下冊第23課，主題為"Onceuponatime...",是Module8Storytime的一個引入。本課通過引入一個有趣的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握過去時態(tài)，同時提高他們的聽說讀寫技能。課文內(nèi)容通過描述一個過去的事件，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用過去時態(tài)，同時通過故事情境，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、讀懂并能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述過去的事件，同時提高他們的聽說讀寫技能。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用過去時態(tài)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述過去的事件。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用過去時態(tài)進(jìn)行交流。

本課的教學(xué)過程分為五個步驟：Step1:Lead-in,通過簡單的問候和引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。Step2:Pre-reading,通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事的內(nèi)容。Step3:While-reading,通過聽讀故事，回答問題，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并掌握過去時態(tài)的用法。Step4:Post-reading,通過角色扮演和寫作，讓學(xué)生運(yùn)用過去時態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。Step5:Summary,通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，并提供進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。

本課的教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過有趣的故事和真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module8Storytime中的"Onceuponatime..."故事，學(xué)生將能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述過去的事件，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解故事中的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同的文化。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在學(xué)習(xí)新的Module時，通常表現(xiàn)出對新知識的興趣和好奇心。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念上可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動、有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在學(xué)習(xí)Module8Storytime時，學(xué)生需要運(yùn)用過去時態(tài)描述過去的事件。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了過去時態(tài)的基本用法，但可能在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤，如時態(tài)混淆、動詞形式錯誤等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這些易錯點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時態(tài)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，愿意主動參與課堂活動，與老師和同學(xué)互動；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的想法。針對這種情況，教師需要設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動，鼓勵所有學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和快樂。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的文化意識。由于文化背景的差異，學(xué)生可能對故事中的文化元素理解不深。教師可以適時引入相關(guān)文化知識，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的文化意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入有趣的故事情節(jié)，創(chuàng)造實(shí)際的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去時態(tài)描述故事中的事件，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.互動式教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。通過互動式教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和知識共享。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定的任務(wù)，如回答問題、解決問題等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示故事文本、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育應(yīng)用程序等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如圖畫、玩具等，輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地理解和記憶故事內(nèi)容，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module8Storytime的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過去時態(tài)的用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過去時態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時態(tài)基本用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過去時態(tài)的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)過去時態(tài)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對過去時態(tài)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對過去時態(tài)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與過去時態(tài)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過去時態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)過去時態(tài)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握所學(xué)知識。以下是一些與Module8Storytime相關(guān)的教學(xué)資源拓展建議：

1.拓展資源：

（1）故事文化背景資料：為學(xué)生提供有關(guān)故事背景的文化資料，如相關(guān)歷史事件、地理知識、風(fēng)土人情等，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（2）詞匯學(xué)習(xí)資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、詞匯表、同義詞反義詞辨析等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

（3）語法練習(xí)資料：提供針對過去時態(tài)的語法練習(xí)資料，如語法填空、句子改寫、時態(tài)辨析等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

（4）聽力口語資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的聽力口語資料，如音頻文件、視頻資料、角色扮演劇本等，提高學(xué)生的聽說能力。

（5）閱讀理解資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解資料，如文章閱讀、問題解答、討論話題等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺等，查找Module8Storytime中的生詞和短語，了解其含義和用法。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀與Module8Storytime主題相關(guān)的其他故事或文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對于Module8Storytime的理解和感悟，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

（4）讓學(xué)生嘗試用Module8Storytime中的故事情節(jié)和角色創(chuàng)作自己的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新和寫作能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加與Module8Storytime相關(guān)的英語角、演講比賽等活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。典型例題講解例題一：

題目：用英語描述一個過去發(fā)生在你身上的有趣事件。

答案：Onceuponatime,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwasasunnydayandwehadagreattime.Whenwewerewalkingaroundthezoo,wesawafunnymonkey.Themonkeywasjumpingfromtreetotreeandmakingfunnyfaces.Wealllaughedandtooksomepictures.Afterthat,wewenttothelion'sdenandsawabiglionsleeping.Itwassocuteandwecouldn'thelptakingmorepictures.Intheend,wewenttotheaquariumandsawmanycolorfulfish.ItwasawonderfuldayandIwillneverforgetit.

例題二：

題目：用過去時態(tài)描述一下你最喜歡的動物的行為。

答案：Myfavoriteanimalisadog.Once,Isawadogplayingwithaball.Itwassocuteandfunny.Thedogwouldchasetheballandthenbringitbacktoitsowner.TheyplayedtogetherforalongtimeandIcouldn'thelpsmiling.

例題三：

題目：描述一下你和朋友的一次聚會。

答案：Once,myfriendandIhadasleepoveratherhouse.Wehadagreattime.First,weplayedsomeboardgamesandlaughedalot.Then,wemadesomepopcornandwatchedamovie.Itwassomuchfun.Afterthat,wetalkedaboutourdreamsandsharedsomesecrets.Westayeduplateandhadagreattime.

例題四：

題目：描述一下你第一次乘坐飛機(jī)的經(jīng)歷。

答案：Once,Iwentonatriptovisitmygrandparents.Iwasveryexcitedbecauseitwasmyfirsttimetorideonanairplane.WhenIgotontheplane,Iwasalittlenervousbuttheairhostesswasveryfriendlyandhelpedmewithmyseatbelt.TheplanetookoffandIfeltlikeIwasflyinginthesky.ItwasanamazingexperienceandIwillneverforgetit.

例題五：

題目：描述一下你最近一次參觀博物館的經(jīng)歷。

答案：Recently,Iwenttothemuseumwithmyfamily.Itwasagreatday.Whenwearrivedatthemuseum,wesawabigdinosaurskeleton.Itwassocoolandwetooksomepictures.Then,wewenttotheartgalleryandsawmanybeautifulpaintings.Weadmiredtheartists'talentsanddiscussedourfavoritepieces.Afterthat,wewenttothesciencesectionandlearnedaboutthesolarsystem.ItwasawonderfuldayandIlearnedalot.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，要求學(xué)生用過去時態(tài)描述一個過去發(fā)生的事件。

2.擴(kuò)展詞匯量，要求學(xué)生查找Module8Storytime中的生詞和短語，并用法造句。

3.練習(xí)語法，要求學(xué)生完成過去時態(tài)的語法練習(xí)題，如時態(tài)填空、句子改寫等。

4.提高聽說能力，要求學(xué)生與朋友或家人進(jìn)行角色扮演，用英語描述一個過去發(fā)生的事件。

5.培養(yǎng)寫作能力，要求學(xué)生嘗試用Module8Storytime中的故事情節(jié)和角色創(chuàng)作自己的故事。

作業(yè)反饋：

1.檢查學(xué)生對過去時態(tài)的掌握情況，指出時態(tài)混淆、動詞形式錯誤等問題，并給出改進(jìn)建議。

2.評價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，指出生詞和短語的使用錯誤，并給出正確的用法示例。

3.批改語法練習(xí)題，指出學(xué)生的語法錯誤，并給出正確的答案和解釋。

4.評價(jià)學(xué)生的聽說能力，指出學(xué)生在角色扮演中的語言錯誤，并給出改進(jìn)建議。

5.評價(jià)學(xué)生的寫作能力，指出故事情節(jié)和角色的運(yùn)用錯誤，并給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詞：動詞的過去式、過去分詞、助動詞等。

-句：簡單句、復(fù)合句等。

2.詞：生詞和短語。

-詞：故事中的生詞和短語。

-句：例句、造句等。

3.句：語法結(jié)構(gòu)和句型。

-詞：主語、謂語、賓語等。

-句：簡單句、復(fù)合句、疑問句等。

板書設(shè)計(jì)：

1.過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-動詞的過去式、過去分詞、助動詞。

-簡單句、復(fù)合句。

2.生詞和短語。

-例句、造句。

3.語法結(jié)構(gòu)和句型。

-主語、謂語、賓語。

-簡單句、復(fù)合句、疑問句。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有了一些收獲和教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解過去時態(tài)的用法時，我通過展示故事文本、圖片和視頻，為學(xué)