一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和春天在一起 第3課《春游去》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和春天在一起第3課《春游去》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《我和春天在一起》中的第3課《春游去》。教學(xué)內(nèi)容圍繞春天和春游的活動(dòng)，讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一節(jié)課《春天來了》中已經(jīng)學(xué)習(xí)了春天的基本特征，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等。在此基礎(chǔ)上，《春游去》一課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，如在春游中觀察春天的變化，學(xué)會(huì)分享、合作和遵守公共秩序。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)春天知識(shí)的掌握，同時(shí)提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、社會(huì)交往和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《春游去》，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)到春天美好的自然環(huán)境，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)；2.在春游活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作、分享，提高集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.自覺遵守公共秩序，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)內(nèi)化為自身行為，提升道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，為形成良好的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生處于道德與法治學(xué)習(xí)的初步階段，他們對(duì)世界的認(rèn)知、道德觀念和法治意識(shí)正處于萌芽時(shí)期。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)春天的認(rèn)知主要停留在表面，對(duì)于春天背后的道德與法治內(nèi)涵理解有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前一節(jié)課《春天來了》中，已經(jīng)了解了春天的基本特征，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等。但他們對(duì)春天的深入了解和感悟尚不足，需要通過本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步鞏固和拓展。

3.能力方面：一年級(jí)學(xué)生在觀察、表達(dá)、合作等方面的能力有待提高。在春游活動(dòng)中，他們可能面臨以下問題：觀察不仔細(xì)，容易遺漏春天的細(xì)節(jié)；表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確描述春天的美好；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較弱，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面，具備一定的善良、友善品質(zhì)，但在面對(duì)公共秩序、規(guī)則意識(shí)等方面，尚需加強(qiáng)。以下分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的影響：

（1）注意力集中時(shí)間短：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事、游戲等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

（2）好奇心強(qiáng)：教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們觀察春天，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）觀察、表達(dá)、合作能力有限：教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高他們的觀察、表達(dá)、合作能力。

（4）道德素養(yǎng)和法治意識(shí)薄弱：教師要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守公共秩序，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解春天的知識(shí)，引導(dǎo)他們理解春游的意義。

（2）討論法：組織學(xué)生就春游活動(dòng)中的注意事項(xiàng)、集體合作等方面進(jìn)行討論，提高他們的思維能力和道德認(rèn)知。

（3）案例研究法：通過分享與春游相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)遵守公共秩序、關(guān)愛自然的重要性。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分為小組，以完成春游項(xiàng)目為目標(biāo)，引導(dǎo)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演春游活動(dòng)中的不同角色，如領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員等，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)合作精神。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察春天的花朵、昆蟲等，提高他們的觀察力和對(duì)大自然的興趣。

（3）游戲：設(shè)計(jì)春游主題的游戲，如“尋找春天的秘密”、“春天詞語接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。

（4）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的春游經(jīng)歷和感受，提高他們的表達(dá)能力和傾聽他人意見的能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示春天的圖片、案例等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與春游相關(guān)的教育視頻，如集體活動(dòng)注意事項(xiàng)、大自然保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和交流空間。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備春天的實(shí)物標(biāo)本，如花朵、樹葉等，讓學(xué)生近距離觀察，提高實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春天和春游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道春天是什么樣的嗎？春天里我們可以做哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的美好。

簡(jiǎn)短介紹春天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的基本特征、春天的活動(dòng)安排。

過程：

講解春天的定義，包括春天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物變化等。

詳細(xì)介紹春天的活動(dòng)安排，如春游、植樹節(jié)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解春天的實(shí)際活動(dòng)和意義。

3.春游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春游案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春游的組織、安全和樂趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何參與春游活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與春游相關(guān)的主題，如安全注意事項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)合作等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春游的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春游的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春天的基本特征、春游的安排和案例等。

強(qiáng)調(diào)春游在學(xué)生生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與春游活動(dòng)，體驗(yàn)春天的美好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春游的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與春天、大自然相關(guān)的圖書，如《春天的故事》、《走進(jìn)大自然》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解春天的美好和自然界的奧秘。

（2）實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集春天的實(shí)物，如樹葉、花朵、昆蟲等，通過觀察和觸摸，增強(qiáng)對(duì)春天的感知。

（3）視頻資源：觀看與春天、春游相關(guān)的教育視頻，如《春天里的故事》、《快樂春游》等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受春天的氛圍。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外春游活動(dòng)，走進(jìn)大自然，親身感受春天的氣息，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近的公園、綠地進(jìn)行自然觀察，記錄春天的變化，培養(yǎng)觀察力和熱愛大自然的情感。

（2）開展以春天為主題的手工制作活動(dòng)，如制作樹葉畫、花朵貼畫等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解保護(hù)春天的生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行春游安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如急救常識(shí)、戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的春游經(jīng)歷和感悟，開展班級(jí)交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.春天的特點(diǎn)：春暖花開、萬物復(fù)蘇

2.春游活動(dòng)：觀察春天、集體活動(dòng)、遵守秩序

3.道德與法治素養(yǎng)：關(guān)愛自然、團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

1.春天：溫暖、生長(zhǎng)、變化

2.春游：快樂、合作、安全

3.法治：規(guī)則、秩序、遵守

③重點(diǎn)句：

1.春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們要用心去感受大自然的美好。

2.春游是集體活動(dòng)，我們要學(xué)會(huì)合作、分享，遵守公共秩序。

3.熱愛自然、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

春天

│

├─春暖花開

├─萬物復(fù)蘇

│

└─春游

│

├─觀察春天

├─集體活動(dòng)

├─遵守秩序

│

└─道德與法治素養(yǎng)

│

├─關(guān)愛自然

├─團(tuán)隊(duì)合作

└─規(guī)則意識(shí)

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，通過樹狀結(jié)構(gòu)展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，加入藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆、添加簡(jiǎn)單有趣的插圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一份問卷，讓學(xué)生填寫他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和收獲。問卷將包括以下問題：

-你對(duì)本節(jié)課的春天知識(shí)和春游活動(dòng)了解多少？

-你覺得本節(jié)課的哪些部分最有趣或最有意義？

-你對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方法和活動(dòng)有哪些改進(jìn)的建議？

2.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

根據(jù)學(xué)生的反饋，我將認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的改進(jìn)措施：

-如果學(xué)生對(duì)春天知識(shí)了解不足，我將在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解春天的特點(diǎn)和意義。

-如果學(xué)生對(duì)春游活動(dòng)參與度不高，我將在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)和合作的游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-如果學(xué)生對(duì)教學(xué)方法有改進(jìn)建議，我將認(rèn)真考慮學(xué)生的意見，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。

我將根據(jù)學(xué)生的反饋和反思的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.春天來了，請(qǐng)你用一段話描述一下你眼中的春天。

2.如果你要組織一次春游活動(dòng)，你會(huì)選擇去哪里？請(qǐng)說明你的理由。

3.在春游活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)來保護(hù)自然環(huán)境？

4.請(qǐng)列舉三種春天的動(dòng)植物，并描述它們的特點(diǎn)。

5.如果你發(fā)現(xiàn)有人在春游時(shí)破壞環(huán)境，你會(huì)怎么做？

補(bǔ)充說明：

1.描述春天的段落應(yīng)該包括春天的氣候特征、大自然的變化以及春天帶給人們的感受。

2.選擇春游地點(diǎn)的理由應(yīng)該考慮地點(diǎn)的自然風(fēng)光、交通便利性以及適合集體活動(dòng)的條件。

3.保護(hù)自然環(huán)境的注意事項(xiàng)可以包括不亂扔垃圾、不破壞植物、不驚擾動(dòng)物等。

4.春天的動(dòng)植物示例：櫻花（花朵）、青蛙（動(dòng)物）、蝴蝶（昆蟲）。描述它們的特點(diǎn)時(shí)，可以提到它們的顏色、生長(zhǎng)習(xí)性或者與春天的關(guān)系。

5.對(duì)于發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為，可以提出勸阻、報(bào)告給老師或管理人員等應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)春天和春游活動(dòng)的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：各小組討論