初中班主任重要提醒初中學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初中班主任重要提醒初中學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初一不分上下

從小學(xué)升入初中，面臨著全新的環(huán)境，新老師新的講

課和交流方式可能正對胃口，也可能不盡如人意；新同學(xué)

可能會培養(yǎng)出新的友誼，也可能無法愉快相處；新課程可

能學(xué)得津津有味，也可能連入門基礎(chǔ)知識都覺得很難。

初一適應(yīng)不好，影響整個(gè)初中

初中學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是課程增加、

難度增大，而且老師上課的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都應(yīng)該

做適當(dāng)調(diào)整，否則，就會被適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下。

小明就是這樣，小學(xué)的時(shí)候她成績優(yōu)異，年年評為三

好生，深得老師的喜愛?？傻搅顺跻灰院螅X得初中老

師講課太快了，而且也不如小學(xué)老師講得那么生動形象，

對她的關(guān)心也少。一學(xué)期下來，她的學(xué)習(xí)成績退步很大。

加上爸爸媽媽工作較忙，無暇關(guān)注太多。整個(gè)初一年

級小明的成績還能在班級排到中等。初二時(shí)候，由于又增

加了物理課程，小明的成績和小學(xué)相比已經(jīng)是一落千丈，

已經(jīng)排到班級靠后位置。

隨著學(xué)習(xí)難度增大，小明就陷入了越不想學(xué)越差、越

差越不想學(xué)的怪圈，想擺脫出來就很難了。

資深老師總結(jié)初一6條”潛規(guī)則”

1.把初一當(dāng)初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至

少80%的孩子都等到初三才知道著急。

2.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內(nèi)容、

到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段的

一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致初中全盤皆輸，就比如做

計(jì)算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因?yàn)檫@個(gè)

在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了。

3.不得不承認(rèn)，現(xiàn)在中考考察更多的是細(xì)心，而不是

難題的能力。要調(diào)整學(xué)習(xí)方向，平時(shí)練習(xí)的思路也要轉(zhuǎn)變。

4.真正優(yōu)秀的享有優(yōu)質(zhì)高中資源的前20%的學(xué)生中的

絕大多數(shù)，根本就沒盯著中考，人家盯著的是“簽約”，

是不是你連簽約是啥都不知道？做家長的還不趕緊去了

解了解！提前規(guī)劃！

5.初一的所有課程都不難，初一的各種統(tǒng)考也都不

難，數(shù)學(xué)隨隨便便就可以拿個(gè)90多分，但你要知道，壞

習(xí)慣改不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初二一定出問題。

6.如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是

“萬一我孩子不行初三補(bǔ)課”。那我建議，你還是把錢花

到初一吧。有這種想法的多半初三錢也花了，但成績還那

樣！

如何輕松跨越初一這道坎

1.攻克課業(yè)增多之難

在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中增

加的課程會更多，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系

統(tǒng)化。（插播廣告：初中生學(xué)習(xí)公眾號里各科特點(diǎn)和重點(diǎn)

都有名師做了總結(jié)概括，初一孩子使用，能起事半功倍之

效，良心推薦！）

如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，

另外，學(xué)科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對空間

想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度

與小學(xué)相比也加大了許多。

2.適應(yīng)思維方式轉(zhuǎn)變

小學(xué)老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教

具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)的設(shè)計(jì)注重變換形

式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小學(xué)生的思維特點(diǎn)相

適應(yīng)。孩子們只要跟著老師走，掌握知識完全沒有問題。

可升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往

注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，并且更

注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么

形式多樣。

3.做好心理落差調(diào)整

小學(xué)的時(shí)候，孩子們可能會非常容易得高分甚至滿

分，初中如果還沒適應(yīng)好，很容易不及格。你和孩子是否

能夠接受這樣的落差？

4.邁過學(xué)習(xí)態(tài)度之關(guān)

初中更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不

可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)，

自覺性、主動性是初中生必須過關(guān)的。

做好以上四點(diǎn)，就可以輕松搞定初一，進(jìn)入初二“兩

極分化”關(guān)鍵期。

初二兩級分化

初二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點(diǎn)處相比，它少

了許多的鼓勵(lì)、期待；與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、

加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂

寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。

大家公認(rèn)，初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮

力攀登的時(shí)候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑

落坡底。

資深老師總結(jié)初二5條“潛規(guī)則”

1.初二一年的知識量要超過整個(gè)小學(xué)六年的二倍，不

努力是學(xué)不好的。這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子

來說，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其是老師和家長對孩子小聰

明錯(cuò)誤的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解,

怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來頗要費(fèi)些功夫。

2.小學(xué)生、初一學(xué)生中，一部分學(xué)生貪玩好耍成性,

不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。不好的習(xí)慣造成的后果在

初二時(shí)候初露端倪，表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)不知從何下手，聽課時(shí)

抓不住重點(diǎn)，試卷批改后不知如何利用，錯(cuò)題本拿出來?xiàng)l

理錯(cuò)亂。沒有好習(xí)慣的孩子，很難取得好成績，這基本上

是被老師們驗(yàn)證的普遍規(guī)律。

3.大部分人都把新初二的難關(guān)當(dāng)成了物理，其實(shí)并不

是。一個(gè)從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去？初二最大的問

題在于數(shù)學(xué)，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提

升，但數(shù)學(xué)截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，

更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。可以這么講，初二數(shù)

學(xué)學(xué)蒙了，估計(jì)到高三你都不一定醒的過來。

4.初二最大的BOSS并不是學(xué)習(xí)，而是青春期，這簡

直是鬼故事級別的。不光家長受罪，孩子自身也會受罪，

莫名的躁動、莫名的煩躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊

心都會襲來。青春期最需要細(xì)致的關(guān)懷，這時(shí)候的孩子的

內(nèi)心其實(shí)是最脆弱了，所以才像刺猬一樣長滿了刺。只要

你能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，你就看得到ta柔軟的一面。那些

青春期跟孩子“干”起來的家庭，100%是家長全責(zé)，等同

于追尾。

5.如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春

期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多給孩

子鼓勵(lì)，多學(xué)學(xué)做飯就可以了。而這些問題里面要是有一

樣沒有解決，那初二最大的任務(wù)，就是解決它。

如何爬上初二這個(gè)坡

1.要特別關(guān)心幾何、物理和英語的學(xué)習(xí)。這三門課能

取得好成績，其他科目一般是能順利通過的。因此，家長

一定得設(shè)法讓孩子喜歡這三門課，一方面幫助他們認(rèn)識這

三門課的重要性；另一方面，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,

堅(jiān)信經(jīng)過努力是完全可以學(xué)好的。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉

隊(duì)的跡象，及時(shí)與老師溝通，尋找根源，老師和家長共同

配合解決問題。

2.培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的品格?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長

可以通過各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的案例，

也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油，比如前一

段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴，請別浪費(fèi)》。把

這些傳達(dá)給孩子，讓他們逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗,

必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。

3.要養(yǎng)成細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括

學(xué)習(xí)方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學(xué)生，

越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。

培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。

4.父母要及時(shí)地以適當(dāng)?shù)姆绞?，對孩子進(jìn)行生理知

識、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育?，F(xiàn)在學(xué)校都設(shè)有專門

的心理老師，鼓勵(lì)孩子如果有困惑和想不開的地方，及時(shí)

尋求幫助，從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。

5.對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞

朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關(guān)注。要盡可能

地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不

良影響。最好在孩子上初一時(shí)就與孩子講清道理，說透危

害，“約法三章”。出現(xiàn)這些問題的苗頭時(shí)，及早發(fā)現(xiàn)，

早做工作。

初三天上地下

初三孩子會對自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績

和成長發(fā)展等產(chǎn)生疑問。他們會思考一些東西，但是卻往

往不成熟，看待問題較極端，尤其是當(dāng)自己認(rèn)為努力了，

但又沒有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現(xiàn)出非常的煩躁，

甚至?xí)⒆约河H愛的爸爸媽媽當(dāng)成發(fā)泄的對象。

資深老師總結(jié)初三6條“潛規(guī)則”

1.初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此在這場“中考大戰(zhàn)”

的準(zhǔn)備階段，孩子的壓力可謂無處不在，無時(shí)不有。

從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了

中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成

績是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通

往幸福人生的唯一捷徑。

重點(diǎn)高中之爭是每個(gè)孩子都必須面對的一次重大抉

擇，要想進(jìn)入好的學(xué)校，只能靠成績說話。還有來自家

長的關(guān)注和重視，過于緊張的家庭氣氛，顯露焦慮的家長,

都會讓孩子心里產(chǎn)生恐慌感。

2.因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績的起伏很容易因

為心理狀態(tài)的起伏，成績的不如意會讓孩子產(chǎn)生挫敗感，

很努力了依然沒有看到進(jìn)步的跡象，好像拼盡了全力卻還

是希望渺茫，就會產(chǎn)生自我懷疑。這是最影響初三階段學(xué)

習(xí)的因素。

3.初一初二是青春期問題的一個(gè)醞釀期，而初三則是

集中爆發(fā)期，包括厭學(xué)、早戀、逃課、打架等。

4.孩子升入初三后，由于年齡甚小，社會經(jīng)驗(yàn)欠缺，

在面臨可能左右自己人生走向的關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們極易陷

入困惑中。孩子們的困惑主要表現(xiàn)在：不明白學(xué)習(xí)的意

義如果不明白人生的意義，就會迷失前進(jìn)的方向，以后

的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在渾渾噩噩中度過；如

果不明白學(xué)習(xí)的意義，就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而

失去學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)吧，孩子們，非要等到初三下學(xué)期，同學(xué)里簽約

好幾個(gè)了，你才發(fā)現(xiàn)你必須學(xué)習(xí)了么？咋學(xué)？這時(shí)候還不

應(yīng)試為主，什么弱學(xué)啥，合理規(guī)劃，少玩少睡覺多做題吧。

6.你整不過中考，中考就肯定整你了，河南每年大約

有40%的孩子沒有普通高中上，必須去職高。

如何跨越初三這座峰

1.做好定位，穩(wěn)住陣腳。定位，主要是指平時(shí)孩子的

定位和中考學(xué)校的選擇定位。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)水平是不一

樣的，尤其是到了初三綜合復(fù)習(xí)和中考全面考察的階段，

孩子們的差距會明顯的區(qū)分出來。這時(shí)，要做好定位、穩(wěn)

住陣腳，把好方向。家長也是這樣的，如果孩子著急，自

我否定，家長要穩(wěn)住，不要比來比去，助長孩子的不良情

緒。

2.玩學(xué)結(jié)合，不要壓制過猛。初三的學(xué)生，還是處于

一個(gè)好玩的年齡，雖然他們的學(xué)習(xí)生活很累很緊張，但是

他們有時(shí)候還是會有強(qiáng)烈的玩耍的欲望的。學(xué)習(xí)固然重

要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學(xué)習(xí)生活也是不無

裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的

發(fā)泄途徑。

3.與孩子的朋友保持聯(lián)系。孩子長大了，進(jìn)入青春期，

由于生理和心里特點(diǎn)的變化，使得他們喜歡把心事告訴

朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近，想法也相同”，

但這一時(shí)期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的

能力，有了煩惱和問題，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴，

傾訴完了，他們依然手足無措。因此，如果家長從孩子

的朋友著手，與其保持聯(lián)系，那么就可以掌握孩子的第一

手資料，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫