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浙江省寧波市(新版)2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

1、書(shū)寫(每題5分共1題)

1).感g(shù)ǎn

【部首】心

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】會(huì)意字。從心(古文字形體像心臟),從咸(全、都),表示整個(gè)心感動(dòng)。本義是感動(dòng)。

【常用詞組】感動(dòng)、感想、感人肺腑

【課文原句】讓人感受到大自然的溫柔。

2、填空題(每題2分共5題)

1).在括號(hào)里填含“改”的詞語(yǔ)。

(

)環(huán)境(

)錯(cuò)誤(

)計(jì)劃2).補(bǔ)充詩(shī)句。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲,______________________。

(2)______________________,五千仞岳上摩天。

(3)______________________,青春作伴好還鄉(xiāng)。3).將下列《干字文》補(bǔ)充完整。

天地玄黃,______________。

日月盈昃,______________。

______________,秋收冬藏。

______________,律呂調(diào)陽(yáng)。4).相近字組詞。

園(

)耍(

)釣(

)厲(

)

圓(

)要(

)鉤(

)歷(

)5).用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

肋骨(làilèi)躊躇(zhóuchóu)點(diǎn)綴(zuìzhuì)3、選擇題(每題2分共3題)

1).下列詞語(yǔ)中“聞”字的意思與“耳聞目睹”中“聞”字的意思相同的是()。A.聞雞起舞B.天下奇聞C.默默無(wú)聞2).“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”中“嚴(yán)”的意思是什么?()A.厲害B.讓人感到敬畏C.緊密,沒(méi)空隙3).“飾”有如下解釋:①打扮;②裝飾品;③扮演。下面三個(gè)句子加點(diǎn)字正確的解釋選項(xiàng)是()

(1)圣誕樹(shù)在媽媽的精心裝飾下,更加漂亮了!

(2)這件首飾十分昂貴,我根本買不起。

(3)在這部劇中,她飾演一位農(nóng)村婦女。A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)

1).看圖,用下面的詞語(yǔ)造句。

(1)花園:_________________________________

(2)漂亮:_________________________________

(3)高興:_________________________________5、連線題(每題4分共2題)

1).國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀積累。

問(wèn)渠那得清如許仁民而愛(ài)物

無(wú)可奈何花落去而知也無(wú)涯

見(jiàn)賢思齊焉為有源頭活水來(lái)

親親而仁民似曾相識(shí)燕歸來(lái)

吾生也有涯見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也2).下列寓言故事蘊(yùn)含著什么道理?請(qǐng)連一連。

《南轅北轍》目光短淺,思路狹窄。

《畫蛇添足》遵循事物發(fā)展的規(guī)律,循序漸進(jìn):急于求成,反而壞事。

《井底之蛙》做多余的事,反而不恰當(dāng)。

《揠苗助長(zhǎng)》做事之前要找準(zhǔn)方向,切不可背道而馳。6、排序題(每題5分共2題)

1).給下面句子排序。

()不知什么時(shí)候,天漸漸變陰了。

()傍晚,天空烏云密布,眼看就要下雨了。

()上午,天氣晴朗。

()張大爺趕忙把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起往屋里運(yùn)。

()張大爺把麥子曬在場(chǎng)上。

()當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)到家,大雨傾盆而下。2).排列句序。

()忽然,一位老大娘哭喊起來(lái):“老天爺,你為什么不長(zhǎng)眼睛呀?”

()原來(lái)清清流淌的小河,如今變成了兇猛的虎,呼嘯著橫沖直撞,張著血盆大口,像要把一切都吞沒(méi)似的。

()兩岸的人們含著凄酸的淚,愁苦著臉,像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子,無(wú)言地對(duì)視著。

()那一股股紅潮,從河底鉆出來(lái),咆哮著,吐著白沫,沉重地?fù)浯騼砂丁?/p>

()肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。7、判斷題(每題5分共1題)

1).判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打上“√”,錯(cuò)的打上“×”。

1.“首”字用音序查字法先查大寫字母“SH”,再查音節(jié)“shou”,最后看看在第幾頁(yè)。(

)

2.我們請(qǐng)別人幫助時(shí),要注意用上禮貌用語(yǔ),如“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝,不客氣”等。(

)

3.“提、拔、拍、捉、打”等含有“扌”旁的字大多和手有關(guān)。(

)

4.“燕子低飛”“螞蟻搬家”“蛇過(guò)道”等現(xiàn)象預(yù)示著天氣晴朗。(

)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)

1).課內(nèi)詩(shī)句賞析,完成練習(xí)。暮江吟一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。1.這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人______,寫的是______(季節(jié))的景色。

2.詩(shī)句中“瑟瑟”形容__________________________________________。

3.這首詩(shī)后兩句運(yùn)用了______的修辭手法,把______、______分別比作______、_________。

4.這首詩(shī)描寫的是()A.春夜山間異常寂靜的景象。B.兒童在江邊嬉戲的情景。C.一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。9、書(shū)面表達(dá)(每題10分共1題)

1).習(xí)作加油站。

大自然中的春暖花開(kāi)、秋去冬來(lái)是我們常見(jiàn)的景象,這些景象常常印在我們的腦海里,揮之不去。生活中也有給我們留下深刻印象的一幕,相信它在你們的心里一定也駐留很久了,那我們就把它寫下來(lái)吧。請(qǐng)以《____的一幕》為題,寫一篇不少于300字的習(xí)作。10、文言文閱讀(每題5分共1題)

1).課外閱讀練習(xí)。伯牙絕鉉憶昔去年春,江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪,不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土,慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦,江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死!。1.在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中,和“破琴絕弦,終身不復(fù)鼓”意思一樣的詩(shī)句是____________最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是_____________。

2.解釋下列詩(shī)句的意思。

①來(lái)歡去何苦,江畔起愁云。

_____________________

②此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死!

_____________________

3.從這首詩(shī)中,你體會(huì)到了什么?___________________________________。11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)

1).閱讀理解。玩滑梯的小星星小刺猬坐在田埂(gěng)上,仰望著閃爍(shuò)的星空。他看到兩顆小星星在一亮一亮地閃爍著,他知道那是兩個(gè)星星小不點(diǎn)兒在聊天呢。他還看到銀河里有很多小星星在洗澡,他甚至可以聽(tīng)到星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩啦聲。突然一顆流星從天空劃過(guò),小刺猬哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)他為什么哭。小刺猬說(shuō):“有一顆星星小弟弟掉下來(lái)了,他會(huì)掉痛的?!薄芭?!”媽媽看了一下夜空,笑著說(shuō),“傻孩子,那不是星星小弟弟掉下來(lái)了,那是星星小弟弟在玩滑梯呢,他一下子滑出去好遠(yuǎn),你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲嗎?”“是嗎?他是在玩滑梯嗎?”小刺猬掛著淚珠的臉上綻(zhàn)開(kāi)了笑容,就好像他自己也在玩滑梯一樣。1.照樣子,從短文中找到可以搭配的詞語(yǔ)。

例:掛著(淚珠)

聽(tīng)到(

)劃過(guò)(

)綻開(kāi)(

)仰望(

)

2.填一填。

小刺猬看到了_________,以為是_______,所以哭了起來(lái)。媽媽告訴他,那是_______,所以小刺猬又笑了起來(lái)。

3.在小刺猬的眼里,滿天繁星也有自己的快樂(lè)生活。他們有的在聊天,有的在洗澡……小朋友,在你的眼里,他們又在做什么呢?想一想再寫下來(lái)。

____________________12、信息匹配(每題5分共2題)

1).加點(diǎn)的字選正確的意思。

A.滋味B.趣味

(1)春天花朵競(jìng)相開(kāi)放,聞起來(lái)香味撲鼻。(

)

(2)小明津津有味地看這本書(shū)。(

)

(3)這顆蘋果吃起來(lái)有滋有味。(

)2).用“√”畫出正確的字。

年(齡棱)由(衷忠)(吶納)喊委(拖托)(墜墮)地

兩(截結(jié))(段鍛)煉(簽鑒)字(尊遵)重13、語(yǔ)言表達(dá)(每題6分共1題)

1).讀下面的通知,根據(jù)通知內(nèi)容填空。通知下

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