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文檔簡(jiǎn)介
2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23梅蘭芳蓄須教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng):四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《梅蘭芳蓄須》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2024年秋季學(xué)期
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與表達(dá)能力:通過(guò)閱讀《梅蘭芳蓄須》,培養(yǎng)學(xué)生理解文中詞語(yǔ)和句子的能力,能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
2.文化傳承與創(chuàng)新意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的故事,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識(shí)。
3.思維品質(zhì)與批判性思維:通過(guò)分析課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力,能夠?qū)ξ闹械娜宋锖褪录M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
4.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情,形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié),把握主要人物和事件。
2.學(xué)習(xí)文中梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
難點(diǎn):
1.對(duì)文中一些生僻詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
2.理解梅蘭芳蓄須的行為背后的深層含義,以及其對(duì)學(xué)生的啟示。
解決辦法:
1.通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂講解和小組討論,幫助學(xué)生理解生僻詞語(yǔ)的含義,提高閱讀理解能力。
2.借助歷史背景資料,引導(dǎo)學(xué)生深入理解梅蘭芳蓄須的精神內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過(guò)設(shè)定具體的歷史背景,讓學(xué)生身臨其境地感受《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
2.互動(dòng)式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
3.案例分析法:以梅蘭芳蓄須的故事為例,讓學(xué)生分析其行為背后的動(dòng)機(jī)和價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:利用多媒體課件,展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.在線教學(xué)平臺(tái):利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái),發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和作業(yè),方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果和效率。
3.小組合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,讓學(xué)生通過(guò)共同探究、解決問(wèn)題的方式,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《梅蘭芳蓄須》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《梅蘭芳蓄須》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!睹诽m芳蓄須》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《梅蘭芳蓄須》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《梅蘭芳蓄須》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出故事的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的理解,通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《梅蘭芳蓄須》知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié),把握主要人物和事件,提高閱讀理解能力。
2.學(xué)習(xí)文中梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
3.掌握文中一些生僻詞語(yǔ)的含義和運(yùn)用,豐富學(xué)生的詞匯量。
4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,能夠?qū)ξ闹械娜宋锖褪录M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
5.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí),能夠在小組討論和實(shí)踐中解決問(wèn)題。
7.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識(shí)。
8.形成正確的價(jià)值觀,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-推薦閱讀《梅蘭芳傳》或相關(guān)的人物傳記,深入了解梅蘭芳的藝術(shù)成就和生平經(jīng)歷。
-觀看京劇表演視頻,感受京劇的藝術(shù)魅力,了解梅蘭芳在京劇發(fā)展中的地位和貢獻(xiàn)。
-搜索有關(guān)梅蘭芳蓄須的歷史背景資料,深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍。
-探討梅蘭芳蓄須對(duì)于當(dāng)代藝術(shù)家的啟示,思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守藝術(shù)信念和創(chuàng)新。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。
-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí),也可以小組合作進(jìn)行研究討論。
-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后,撰寫(xiě)閱讀心得或觀后感,分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng),將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中,提升藝術(shù)素養(yǎng)。
-學(xué)生可積極參與在線論壇或?qū)W習(xí)社群,與他人交流拓展學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作作業(yè),如讓學(xué)生閱讀其他有關(guān)梅蘭芳的文章,或者撰寫(xiě)一篇關(guān)于梅蘭芳蓄須的讀后感。
-設(shè)計(jì)一些填空、選擇和問(wèn)答題,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《梅蘭芳蓄須》故事情節(jié)和人物的理解。
-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性作業(yè),如繪制一幅描繪梅蘭芳蓄須場(chǎng)景的插畫(huà),或者編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于梅蘭芳的小故事。
-布置一些小組作業(yè),如讓學(xué)生合作制作一個(gè)關(guān)于梅蘭芳的展覽板,或者進(jìn)行角色扮演,再現(xiàn)《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)。
2.作業(yè)反饋:
-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,注意給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。
-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和改正。
-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性作業(yè),要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,同時(shí)給出建設(shè)性的意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。
-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和討論作業(yè),促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。
-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn),可以在課堂上進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自豪感。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):梅蘭芳蓄須的原因、過(guò)程和意義。
-重點(diǎn)詞:蓄須、抗戰(zhàn)、京劇、藝術(shù)。
-重點(diǎn)句:梅蘭芳為了抗戰(zhàn),毅然決然地蓄須明志,展現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)情懷和藝術(shù)精神。
2.藝術(shù)性和趣味性:
-利用圖形和顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn),使板書(shū)更加生動(dòng)和易于理解。
-通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖案,將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
-利用比喻、擬人等修辭手法,使板書(shū)更加生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:
-通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。
-設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議,積極參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.利用多媒體資源,如視頻、圖片等,增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。
2.采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容,提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。
(二)存在主要問(wèn)題
1.在講解生僻詞語(yǔ)時(shí),需要更注重學(xué)生的理解程度,避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法理解的情況。
2.在課堂討論和小組合作中,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo),確保學(xué)生能夠積極參與并有效溝通。
3.在作業(yè)
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