2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 23 梅蘭芳蓄須教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23梅蘭芳蓄須教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《梅蘭芳蓄須》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與表達(dá)能力：通過(guò)閱讀《梅蘭芳蓄須》，培養(yǎng)學(xué)生理解文中詞語(yǔ)和句子的能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識(shí)。

3.思維品質(zhì)與批判性思維：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，能夠?qū)ξ闹械娜宋锖褪录M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情，形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)，把握主要人物和事件。

2.學(xué)習(xí)文中梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文中一些生僻詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.理解梅蘭芳蓄須的行為背后的深層含義，以及其對(duì)學(xué)生的啟示。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂講解和小組討論，幫助學(xué)生理解生僻詞語(yǔ)的含義，提高閱讀理解能力。

2.借助歷史背景資料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解梅蘭芳蓄須的精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，將梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的歷史背景，讓學(xué)生身臨其境地感受《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：以梅蘭芳蓄須的故事為例，讓學(xué)生分析其行為背后的動(dòng)機(jī)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生通過(guò)共同探究、解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《梅蘭芳蓄須》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《梅蘭芳蓄須》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！睹诽m芳蓄須》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《梅蘭芳蓄須》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《梅蘭芳蓄須》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的理解，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《梅蘭芳蓄須》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梅蘭芳蓄須》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)，把握主要人物和事件，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)習(xí)文中梅蘭芳蓄須的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.掌握文中一些生僻詞語(yǔ)的含義和運(yùn)用，豐富學(xué)生的詞匯量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ闹械娜宋锖褪录M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

5.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠在小組討論和實(shí)踐中解決問(wèn)題。

7.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識(shí)。

8.形成正確的價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《梅蘭芳傳》或相關(guān)的人物傳記，深入了解梅蘭芳的藝術(shù)成就和生平經(jīng)歷。

-觀看京劇表演視頻，感受京劇的藝術(shù)魅力，了解梅蘭芳在京劇發(fā)展中的地位和貢獻(xiàn)。

-搜索有關(guān)梅蘭芳蓄須的歷史背景資料，深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍。

-探討梅蘭芳蓄須對(duì)于當(dāng)代藝術(shù)家的啟示，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守藝術(shù)信念和創(chuàng)新。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，也可以小組合作進(jìn)行研究討論。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫(xiě)閱讀心得或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可積極參與在線論壇或?qū)W習(xí)社群，與他人交流拓展學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作作業(yè)，如讓學(xué)生閱讀其他有關(guān)梅蘭芳的文章，或者撰寫(xiě)一篇關(guān)于梅蘭芳蓄須的讀后感。

-設(shè)計(jì)一些填空、選擇和問(wèn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《梅蘭芳蓄須》故事情節(jié)和人物的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性作業(yè)，如繪制一幅描繪梅蘭芳蓄須場(chǎng)景的插畫(huà)，或者編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于梅蘭芳的小故事。

-布置一些小組作業(yè)，如讓學(xué)生合作制作一個(gè)關(guān)于梅蘭芳的展覽板，或者進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)《梅蘭芳蓄須》的故事情節(jié)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和改正。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性作業(yè)，要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，同時(shí)給出建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和討論作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，可以在課堂上進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自豪感。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：梅蘭芳蓄須的原因、過(guò)程和意義。

-重點(diǎn)詞：蓄須、抗戰(zhàn)、京劇、藝術(shù)。

-重點(diǎn)句：梅蘭芳為了抗戰(zhàn)，毅然決然地蓄須明志，展現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)情懷和藝術(shù)精神。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)和易于理解。

-通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖案，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-利用比喻、擬人等修辭手法，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，積極參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講解生僻詞語(yǔ)時(shí)，需要更注重學(xué)生的理解程度，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法理解的情況。

2.在課堂討論和小組合作中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠積極參與并有效溝通。

3.在作業(yè)