2023六年級英語下冊 Unit 3 We should learn to take care of ourselves第1課時教案 湘少版

2023六年級英語下冊Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第1課時教案湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘少版六年級英語下冊Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點詞匯和句型，如"takecareofourselves"、"shouldlearn"等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解健康生活方式的重要性，意識到學(xué)習(xí)自我照顧的必要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，學(xué)會從不同角度思考問題，并能夠提出合理的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯：如"takecareofourselves"、"shouldlearn"等。

-句型：如"Weshouldlearntotakecareofourselves."。

-語法：一般現(xiàn)在時的用法。

解決辦法：

-通過圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-用例句和情景劇等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)和運用句型。

-通過練習(xí)題和小組討論，鞏固和深化學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解。

2.難點：

-詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。

-一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則。

突破策略：

-通過游戲、競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯的準(zhǔn)確理解和運用能力。

-使用圖表、動畫等教學(xué)資源，以直觀的方式呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)資源：

-使用多媒體課件、圖片、實物等輔助教具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

-提供豐富的練習(xí)題和小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。

4.教學(xué)評價：

-通過課堂觀察、口頭提問、練習(xí)題等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參與課堂活動，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實踐中感知和運用語言，提高語言交際能力。

-游戲教學(xué)法：通過趣味性的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于健康生活方式的視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣和思考。

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：采用“找單詞”游戲，讓學(xué)生在圖片和實物中找出本節(jié)課的重點詞匯，并通過小組競賽形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-句型練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-語法講解環(huán)節(jié)：通過動畫示例和互動問答形式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，并鼓勵他們提出問題和建議。

3.教學(xué)媒體和資源：

-使用多媒體課件和教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片、實物等，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容和活動。

-利用在線工具和平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線討論論壇等，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流。

-提供豐富的練習(xí)題和小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。

4.教學(xué)評價：

-通過課堂觀察、口頭提問、練習(xí)題等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參與課堂活動，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力的培養(yǎng)。

-定期進(jìn)行單元測試和評估，以檢驗學(xué)生對單元知識的掌握程度，并為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的重要性。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或習(xí)慣。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或習(xí)慣，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康生活方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式手冊：提供一份詳細(xì)的健康生活方式手冊，包括健康飲食、運動、睡眠等方面的建議和技巧。

-在線健康論壇：介紹一個在線健康論壇，讓學(xué)生能夠與其他人交流和分享關(guān)于健康生活方式的經(jīng)驗和知識。

-健康專家講座視頻：提供一些健康專家的講座視頻，讓學(xué)生能夠聽取專業(yè)人士的講解和建議。

-健康生活方式相關(guān)書籍推薦：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的書籍，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步深入了解相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀健康生活方式手冊，進(jìn)一步了解健康生活的各個方面，并嘗試應(yīng)用其中的建議到自己的生活中。

-鼓勵學(xué)生參與在線健康論壇，與其他人交流健康生活方式的經(jīng)驗和知識，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-觀看健康專家講座視頻，聽取專業(yè)人士的講解和建議，增加對健康生活方式的理解和認(rèn)識。

-閱讀健康生活方式相關(guān)書籍，深入了解更多相關(guān)知識，提升自己的健康素養(yǎng)。

3.拓展活動：

-組織一次健康生活方式的班級分享會，讓學(xué)生們展示自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的收獲和體驗。

-開展一個健康生活方式的行動計劃，讓學(xué)生們制定自己的健康生活方式計劃，并互相監(jiān)督和鼓勵實施。

-進(jìn)行一次健康生活方式的競賽，比如制作健康飲食計劃或運動計劃，并評選出最佳計劃。

4.拓展評價：

-通過學(xué)生的參與度、討論和展示，評價他們在拓展資源學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和收獲。

-觀察學(xué)生在生活中是否能夠應(yīng)用所學(xué)的健康生活方式，比如飲食、運動等方面的改變。

-收集學(xué)生對拓展資源的反饋意見，了解他們對拓展資源的需求和喜好，不斷改進(jìn)和更新拓展資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了健康生活方式的重要性以及如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過講解健康生活方式的基本概念、組成部分和案例分析，讓學(xué)生了解到健康生活方式對身心健康的影響。同時，通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠深入理解健康生活方式的實際應(yīng)用和意義。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-健康生活方式包括哪些方面？

-以下哪個習(xí)慣不屬于健康生活方式？

-如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣？

2.簡答題：

-請簡述健康生活方式的基本概念和重要性。

-請舉例說明如何應(yīng)用健康生活方式解決實際問題。

3.應(yīng)用題：

-設(shè)計一個健康飲食計劃，包括早餐、午餐和晚餐。

-制定一個運動計劃，包括每周的運動方式和時間。

4.小組討論題：

-討論健康生活方式對未來發(fā)展的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用健康生活方式方面存在一定的困難。有些學(xué)生對健康生活方式的基本概念和組成部分掌握得不夠牢固，而有些學(xué)生在小組討論和案例分析中表現(xiàn)出較弱的問題解決能力。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會增加對健康生活方式基本概念和組成部分的講解和練習(xí)。我會設(shè)計更多的圖表和實例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些概念。同時，我也會提供更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中加深對概念的理解。

其次，我會加強(qiáng)小組討論和案例分析的指導(dǎo)。我會提供更多的討論問題和案例，幫助學(xué)生更好地參與到小組討論中。同時，我也會提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用案例分析中的問題解決方法。

最后，我會增加對學(xué)生的個性化指導(dǎo)。我會觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動提問和尋求幫助，以便他們能夠及時解決學(xué)習(xí)中的問題。板書設(shè)計1.健康生活方式的基本概念

-定義：健康的生活方式是指積極的生活習(xí)慣和態(tài)度，包括健康的飲食、適量的運動、充足的睡眠等。

-重要性：健康生活方式有助于提高生活質(zhì)量，預(yù)防疾病，增強(qiáng)身心健康。

2.健康生活方式的組成部分

-健康的飲食：均衡攝入各類營養(yǎng)素，控制熱量攝入，避免過度攝入糖分和油脂。

-適量的運動：每周至少進(jìn)行150分鐘的中等強(qiáng)度運動，如快走、跑步、游泳等。

-充足的睡眠：保持每晚7-9小時的睡眠時間，保證良好的睡眠質(zhì)量。

3.培養(yǎng)健康生活方式的方法

-制定計劃：根據(jù)自己的生活習(xí)慣和需求，制定個人化的健康計