2024年春八年級歷史下冊 第15課 建設現(xiàn)代化的國防和人民軍隊教案1（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第15課建設現(xiàn)代化的國防和人民軍隊教案1（pdf）川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版八年級歷史下冊第15課《建設現(xiàn)代化的國防和人民軍隊》，主要講述了新中國成立后，我國國防和軍隊建設的歷史進程。本節(jié)課教材內(nèi)容分為三個部分：一是國防建設的起步和發(fā)展；二是人民軍隊的現(xiàn)代化建設；三是國防和軍隊建設的新成就。

本節(jié)課教材內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生對國防和軍隊建設的興趣，培養(yǎng)學生的愛國情感。同時，教材以時間為主線，邏輯清晰，便于學生系統(tǒng)地掌握我國國防和軍隊建設的歷史脈絡。

在教學過程中，教師應注重對教材內(nèi)容的深入解讀，引導學生了解我國國防和軍隊建設的重要性，認識國防和軍隊建設在國家發(fā)展中的地位和作用。同時，教師可通過展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學習我國國防和軍隊建設的歷史進程，使學生能夠建立起相應的時空觀念，了解不同時期國防和軍隊建設的主要特點和成就。

2.史料實證：引導學生運用史料，對我國國防和軍隊建設的歷史進程進行實證分析，提高學生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：通過對國防和軍隊建設歷史進程的學習，使學生能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進行解釋，提高學生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學習我國國防和軍隊建設的歷史，培養(yǎng)學生的愛國情感，增強學生的家國情懷。學情分析八年級的學生在知識方面，已經(jīng)學習過我國近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容，對國防和軍隊建設有一定的了解。他們在歷史知識、歷史觀念方面有較好的基礎，但對于國防和軍隊建設的具體細節(jié)、歷史進程等方面的理解還較為表面，需要通過本節(jié)課的學習進行深化。

在能力方面，學生們具備一定的自主學習、合作學習的能力，能夠通過查閱資料、討論交流等方式獲取和整理知識。但部分學生在歷史分析、歷史解釋方面的能力較為薄弱，需要教師的引導和幫助。

在素質(zhì)方面，學生們具備一定的家國情懷，對于國家的國防和軍隊建設有一定的關(guān)注和興趣。但部分學生對于國防和軍隊建設的重要性和復雜性認識不足，需要通過本節(jié)課的學習進行提升。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中善于思考、提出問題，能夠積極參與課堂討論。但部分學生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學生對于歷史學科的學習存在一定的抵觸情緒，認為歷史學科較為枯燥，需要教師通過生動有趣的教學方式激發(fā)學生的學習興趣。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重引導學生深入理解國防和軍隊建設的歷史進程，通過豐富的教學手段提高學生的學習興趣和參與度。同時，教師還需針對不同學生的特點進行因材施教，幫助學生提高歷史分析、歷史解釋的能力，培養(yǎng)學生的家國情懷。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過展示歷史圖片、播放相關(guān)視頻等手段，創(chuàng)設國防和軍隊建設的歷史情境，引導學生身臨其境地感受歷史事件，激發(fā)學生的學習興趣。

2.問題驅(qū)動法：教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和批判性思維。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力，同時提高學生的學習積極性和主動性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻、音頻等，生動形象地展示國防和軍隊建設的歷史過程和重大事件，增強學生的學習興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關(guān)教學資源，便于學生自主學習和拓展學習，提高學生的學習效果和效率。

3.歷史模型制作：組織學生制作國防和軍隊建設的歷史模型，如軍事裝備、軍事基地等，幫助學生更直觀地理解歷史知識，提高學生的動手能力和實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解國防和軍隊建設的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習國防和軍隊建設內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確國防和軍隊建設的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習國防和軍隊建設的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入國防和軍隊建設學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國防和軍隊建設內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國防和軍隊建設的歷史進程，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國防和軍隊建設的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對國防和軍隊建設知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國防和軍隊建設內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國防和軍隊建設內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習國防和軍隊建設的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的國防和軍隊建設內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的國防和軍隊建設內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解我國國防和軍隊建設的歷史進程，掌握不同時期國防和軍隊建設的主要特點和成就。他們對國防和軍隊建設的重要性和復雜性有更深刻的認識，能夠建立起相應的時空觀念。

2.能力培養(yǎng)：學生在課堂討論和小組合作中，將培養(yǎng)起合作精神和溝通能力，通過史料實證和問題驅(qū)動的學習方法，學生的史料實證能力和歷史解釋能力將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：學生在學習過程中，將通過對國防和軍隊建設的歷史了解，培養(yǎng)起家國情懷和愛國情感，增強對國家國防和軍隊建設的關(guān)注和責任感。

4.思維習慣：學生在課堂學習和實踐活動中有機會進行批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓練，他們將學會如何從不同角度思考和分析問題，提高解決問題的能力。

5.實踐應用：通過課堂上的實踐活動和實驗，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，提高他們的實踐能力和問題解決能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論交流等方面的表現(xiàn)，評價學生在課堂學習中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和對問題的深入思考，評價學生在討論中的表現(xiàn)和成果。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學生在隨堂測試中的答題情況，評價學生對國防和軍隊建設知識點的掌握程度和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評價學生對課堂所學知識的復習和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的學習過程和結(jié)果進行綜合評價，提供具體的反饋和建議，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，指導學生進行改進和提高。同時，教師將鼓勵學生自我評價和反思，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和自我提升能力。教學反思與改進1.學生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學生對教學內(nèi)容和教學方法的反饋，了解學生的學習需求和困難。

2.自我反思：教師可以記錄自己的教學過程，反思教學中的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學方法和手段。

3.教學觀摩：教師可以參加其他教師的課堂觀摩，學習其他教師的教學方法和經(jīng)驗，為自己的教學改進提供參考。

在評估教學效果的基礎上，教師可以制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如：

1.調(diào)整教學內(nèi)容和方法：根據(jù)學生的反饋和自我反思的結(jié)果，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使教學更加符合學生的需求和興趣。

2.加強師生互動：增加課堂提問、討論等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和積極性。

3.注重實踐應用：增加實踐活動和實驗，讓學生在實踐中學習和應用知識，提高學生的實踐能力和問題解決能力。

4.關(guān)注學生個體差異：根據(jù)學生的個性和需求，進行差異化教學