美術(shù)教育理念文案范文

美術(shù)教育理念文案范文第一篇美術(shù)教育理念文案范文第一篇畫畫是兒童的天性,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,常會(huì)不自覺(jué)地去畫、去信手涂鴉。有想法,才會(huì)有行動(dòng),對(duì)于純真的孩子來(lái)說(shuō),之所以愛畫,是因?yàn)樗麄兿虢柚?、借著筆,畫出他們眼中的世界,他們的內(nèi)心感受。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),如果掌握一些關(guān)于畫的知識(shí),可以更好地了解孩子,引導(dǎo)孩子。

不同階段孩子的畫會(huì)不同，兒童在繪畫過(guò)程中表現(xiàn)出的這些共性都是因?yàn)閷?duì)繪畫情有獨(dú)鐘、興趣使然。但是由于幼兒年齡不同、認(rèn)知水平不同、個(gè)性不同、生活環(huán)境不同,繪畫興趣也存在著差異,體現(xiàn)出了個(gè)性的方面。比如,女孩子喜歡畫長(zhǎng)發(fā)飄飄的“美少女”;男孩子則津津樂(lè)道自己作品中手拿兵器的“奧特曼”。又如:涂鴉期、象征期的幼兒喜歡描畫小花、小草、大魚、房子等比較單一的事物,而形象期的幼兒卻不滿足只畫一條大魚、一座房子,而去描畫“神奇的海底世界”、“美麗的城堡”才能表達(dá)他們內(nèi)心世界的五采斑斕,可見孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣指向是因人而異的。父母如果對(duì)孩子這些畫畫的特征有些了解與把握的話,可以更好地了解自己的孩子,發(fā)現(xiàn)自己的孩子。

美術(shù)教育理念文案范文第二篇如下：

1、應(yīng)從美術(shù)中尋求快樂(lè)。

2、沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂(lè)趣會(huì)失掉一半。

3、痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)留下。

4、色彩像炸彈一樣具有威力，可是也像炸藥一樣，要有很好的方法控制它。

5、雕刻無(wú)須獨(dú)創(chuàng)，它需要的是生命。

6、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術(shù)，一種博物館的藝術(shù)。

7、說(shuō)起一生對(duì)于美術(shù)的愛，其實(shí)仍然萌芽在小學(xué)。

8、那筆墨亦由人品為高下。

9、美術(shù)一旦脫離了真實(shí)，即使不滅亡，也會(huì)變得荒誕。

10、戰(zhàn)斗場(chǎng)面和繪畫，都要在遠(yuǎn)處觀看。

11、著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。

美術(shù)教育理念文案范文第三篇以課程為基準(zhǔn)，現(xiàn)在的少兒美術(shù)市場(chǎng)，無(wú)論是孩子心理教育學(xué)的角度還是市場(chǎng)需求來(lái)講，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和老師選擇創(chuàng)意美術(shù)，那創(chuàng)意美術(shù)又包括哪些范疇呢？這些都在今天要聊的范圍內(nèi)。因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)構(gòu)最重要的就是課程體系，而課程體系最主要的當(dāng)然也必須是要符合兒童心理學(xué)及其心理發(fā)展特點(diǎn)的。所以，我們首先需要了解一些兒童心理學(xué)，下面將簡(jiǎn)單介紹4歲——10歲孩子的兒童美術(shù)心理學(xué)常識(shí)。

3周歲——6周歲。

該年齡段的孩子對(duì)形體有了基本的認(rèn)識(shí)，并能將其運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條概括出來(lái)。處于繪畫的涂鴉期，所以這個(gè)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)其認(rèn)知和審美的培養(yǎng)。認(rèn)知方面，培養(yǎng)其觀察習(xí)慣，并引導(dǎo)其探索與創(chuàng)造性思維發(fā)展其想象力。但該階段孩子彼此間觀察認(rèn)知能力有一定差距，并且由于此年齡段孩子年紀(jì)較小，專注力較差，課程設(shè)置需要結(jié)合手工，培養(yǎng)孩子繪畫興趣。

6周歲——8周歲。

該年齡段的孩子認(rèn)知方面已經(jīng)發(fā)展到一定水平，彼此間差異較小，能夠把自己的想象和創(chuàng)造表現(xiàn)在畫面中，但畫面小細(xì)節(jié)仍然需要老師引導(dǎo)。所以，大多數(shù)課程會(huì)結(jié)合多種材料表現(xiàn)多種畫面質(zhì)感，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)美的意識(shí)，以及色彩的基本運(yùn)用。

8周歲——10周歲。

該年齡段的孩子認(rèn)知能力已經(jīng)成熟，對(duì)形體細(xì)節(jié)的觀察也很到位，更多的時(shí)候需要老師引導(dǎo)其能夠在畫面中表現(xiàn)美學(xué)規(guī)律并能夠運(yùn)用到生活中。還有很重要的一點(diǎn)就是要鍛煉孩子用色彩塑造立體形體的能力，后面會(huì)就這個(gè)問(wèn)題做具體分析。

所以，專業(yè)的機(jī)構(gòu)都會(huì)針對(duì)這些特點(diǎn)設(shè)立課程。而在老師的授課方式中也可以看出機(jī)構(gòu)的專業(yè)與否，年紀(jì)越小的孩子越需要活潑的課堂氣氛，夸張的授課形式，而年紀(jì)較大的孩子更需要的是老師的專業(yè)程度。同時(shí)，生活中遇到很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：難道不是教素描的老師就是專業(yè)的嗎？答案當(dāng)然不是了。因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知程度的局限性，最早接觸素描也需要10周歲以后，孩子才可以理解畫面中的黑白灰關(guān)系，明暗關(guān)系，五大調(diào)子三大面，并且因?yàn)樗孛枭{(diào)的單一性，過(guò)早接觸素描容易讓孩子失去對(duì)畫畫的熱情，同時(shí)也并不利于孩子想象力創(chuàng)造力的發(fā)展。所以一個(gè)在孩子10歲前就教他素描的機(jī)構(gòu)一定是不專業(yè)的，也不是在用心做教育；也有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，想象力和創(chuàng)造力真的很重要嗎？答案是肯定的。每一個(gè)都知道創(chuàng)作作品比臨摹作品難度要高出許多。

美術(shù)教育理念文案范文第四篇藝典藝術(shù)考前培訓(xùn)—美術(shù)專業(yè)招生簡(jiǎn)章藝典藝術(shù)培訓(xùn)中心教學(xué)特色：重點(diǎn)藝術(shù)高校考評(píng)組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；精準(zhǔn)把握知識(shí)要點(diǎn)，層次立體。全國(guó)重點(diǎn)院校資深教師授課。多位專家教授強(qiáng)力推薦，奠定了學(xué)員的升學(xué)保障。小班授課，課程量大，大量一對(duì)一輔導(dǎo)，最針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，真實(shí)的模擬考試現(xiàn)場(chǎng)，歷年考評(píng)組老師精準(zhǔn)押題，保障最專業(yè)最權(quán)威的培訓(xùn)。封閉管理，標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生公寓，內(nèi)設(shè)空調(diào)、電視機(jī)。菜樣可口的餐廳，班主任24小時(shí)負(fù)責(zé)制，全天侯攝像頭監(jiān)控，全面解決家長(zhǎng)后顧之憂，滿足學(xué)生的各方面需求。1、美術(shù)專業(yè)介紹：美術(shù)專業(yè)包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫、造型、攝影、化妝、藝術(shù)學(xué)等方向。2、美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：素描、速寫、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意技巧、作品賞析、藝術(shù)史論等。素描：靜物、石膏像、人物頭像、半身像、全身像、默寫訣竅速寫：慢寫、線描、素描速寫、速寫表現(xiàn)技法、速寫默寫技巧色彩：靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物頭像寫生、默寫訣竅創(chuàng)作：繪畫創(chuàng)作、命題創(chuàng)作、理解與應(yīng)變能力設(shè)計(jì)：圖案、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成3、美術(shù)專業(yè)師資力量：學(xué)校一線教師來(lái)自中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)等全國(guó)一流藝術(shù)類高校，并且長(zhǎng)期聘請(qǐng)北京高校教授及藝術(shù)界知名人士來(lái)校講座。”文化課”我校與津橋教育強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，力爭(zhēng)在藝術(shù)專業(yè)高考中專業(yè)、文化課雙收獲。4、特色課程藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生情況介紹與講解報(bào)考美術(shù)專業(yè)的思想準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)美術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容及要求介紹與講解模擬考試與指導(dǎo)分析5、招生對(duì)象1、普通高中在校生及畢業(yè)生2、中等藝術(shù)學(xué)校在校生及畢業(yè)生3、有志于報(bào)考全國(guó)藝術(shù)類知名學(xué)府的應(yīng)屆高中生；4、參加往年藝術(shù)類高考但成績(jī)不理想，想重新考取藝術(shù)高校的藝術(shù)類復(fù)讀生5、各專業(yè)愛好者均可6、招生人數(shù)暑假班—小班授課（20人內(nèi)/班）精品保過(guò)班—小班授課（10人/班）長(zhǎng)期名師班—小班授課（15人內(nèi)/班）周六\日班—小班授課（10人內(nèi)/班）10天精講班—小班授課(10人內(nèi)/班)7、上課地點(diǎn)數(shù)字電影學(xué)院內(nèi)8、食宿及管理：1、學(xué)校為學(xué)生提供食宿，費(fèi)用自理。2、學(xué)生就餐在學(xué)院大學(xué)生食堂，菜品多樣，價(jià)格實(shí)惠，采用打卡的形式。3、住宿標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生住宿在大學(xué)生公寓（6人空調(diào)間），配套設(shè)施齊全。4、學(xué)生實(shí)行班主任管理制:學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)由班主任負(fù)責(zé)管理9、學(xué)生的活動(dòng)安排：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校會(huì)不定期安排學(xué)生參加一些中央臺(tái)、北京臺(tái)等的節(jié)目錄制及各大藝術(shù)作品展覽參觀，讓學(xué)生提高專業(yè)修養(yǎng)。

美術(shù)教育理念文案范文第五篇一、暑假招生簡(jiǎn)章

1、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，開發(fā)少兒美術(shù)潛能。

2、愛畫畫是孩子的天性。兒童繪畫啟發(fā)孩子用色彩圖畫表達(dá)真實(shí)情感，進(jìn)行個(gè)性展現(xiàn)，以手指、蠟筆、馬克筆、泥塑、刮、畫、剪等多種繪畫形式，引領(lǐng)孩子開始驚喜創(chuàng)意之旅。（讓孩子成為創(chuàng)意小畫家）

二、教學(xué)特色

1.小班化教學(xué)，由教師引導(dǎo)，結(jié)合實(shí)物觀察，課題課堂參與，故事引導(dǎo)等豐富的教學(xué)方法；

2.課程設(shè)計(jì)豐富，涉及蠟筆畫、水粉、線描、彩砂畫、想象畫、手工等相結(jié)合教學(xué)；

3.課堂教學(xué)重在營(yíng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，繪畫之目的重在培養(yǎng)孩子的繪畫興趣；

三、課程設(shè)置

班級(jí)、招生對(duì)象、課時(shí)安排、學(xué)費(fèi)等。

四、報(bào)名時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：

開課時(shí)間：

聯(lián)系人：

聯(lián)系QQ：

美術(shù)教育理念文案范文第六篇×××藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

“長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)告訴我們沒(méi)有一個(gè)缺乏基本藝術(shù)知識(shí)的人能夠表明自己受過(guò)真正的教育?！?/p>

羅丹說(shuō)過(guò):“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”；

藝術(shù)大師_也說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在不是我們教孩子學(xué)畫畫，而是我們要向孩子學(xué)習(xí)如何繪畫！”

兒童藝術(shù)其實(shí)就是一種游戲。藝術(shù)教育的最佳時(shí)機(jī)，正是從孩子第一次涂鴉開始。

×××藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立于2003年8月，是一家以兒童美術(shù)培訓(xùn)為主的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要招收3－12歲的兒童。由兒童美術(shù)教育專家和兒童心理學(xué)學(xué)專家組成高級(jí)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)。每一位教師都具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)，我們都熱愛兒童、熱愛藝術(shù)、熱愛教育事業(yè)。本機(jī)構(gòu)依托強(qiáng)大的兒童藝術(shù)教育研究團(tuán)隊(duì)，為兒童提供專業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)。

我們的辦學(xué)宗旨是：“專業(yè)、專注、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”。我們總是以最專業(yè)的兒童教育學(xué)和心理學(xué)眼光去分析和評(píng)價(jià)孩子，所以，游戲性教學(xué)，生活化的想象和寫生成為我們的教學(xué)特色。我們專注于兒童藝術(shù)教育，因?yàn)椋挥芯诘迷缴?，水才越甘美！我們依?jù)孩子的實(shí)際水平，每學(xué)期都會(huì)推陳出新，實(shí)施新的教育目標(biāo)。我們關(guān)注孩子的需要，關(guān)注家長(zhǎng)的目光，因?yàn)?，我們知道：只有更好的服?wù)，才會(huì)迎來(lái)最持久的掌聲！

我們的教育理念是：“人文關(guān)懷、合作、欣賞”。我們的教學(xué)特色是：“小班制輔導(dǎo)、情境式教學(xué)”。我們的主要學(xué)習(xí)課程有：兒童畫、水墨畫、兒童陶藝、兒童紙工、兒童電子琴及舞蹈等。我們讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)情境中接受專業(yè)的指導(dǎo)，讓兒童在自由的學(xué)習(xí)氛圍中想象、創(chuàng)造。我們注重孩子的觀察力和想象力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)集體創(chuàng)作、親子活動(dòng)、觀察生活與寫生、注重兒童審美情感及能力的發(fā)展。我們鼓勵(lì)