舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼........................................................1

二、入學要求..............................................................1

三、修業(yè)年限..............................................................1

四、職業(yè)面向..............................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格....................................................1

（一）培養(yǎng)目標........................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格........................................................1

六、課程設置及要求........................................................2

（一）公共基礎課......................................................2

（二）專業(yè)（技能）課程................................................4

（三）專業(yè)拓展課程....................................................5

（四）課外活動內容....................................................5

七、教學進程總體安排......................................................6

（一）教學進程總表....................................................7

（二）教學進程總表說明................................................7

（三）實訓實習項目....................................................7

八、實施保障..............................................................8

（一）師資隊伍........................................................8

（二）教學設施........................................................9

（三）教學資源........................................................9

（四）教學方法.......................................................10

（五）學習評價.......................................................10

（六）質量管理.......................................................12

九、畢業(yè)要求.............................................................12

十、說明與建議...........................................................12

（一）編制依據.......................................................12

（二）方案執(zhí)行基本要求...............................................12

十一、編寫單位和人員.....................................................13

十二、附錄...............................................................13

舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]舞蹈表演

[專業(yè)代碼]750202

二、入學要求

小學畢業(yè)或具有同等學歷。

三、修業(yè)年限

六年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬職業(yè)資格證書

對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術

業(yè)大類專業(yè)類和職業(yè)技能等

（代碼）（代碼）領域舉例

（代碼）（代碼）級證書舉例

舞蹈演員

（2-09-02-04）

舞蹈演員；群眾文化輔

文化藝表演文化藝術業(yè)群眾文化活動服

群眾文化指導員；導等級證書；

術大類藝術類（88）務人員

文化藝術培訓人舞蹈演員等

(75)(7502)教育（83）（4-13-01）

員；級資格證書

其他教學人員

（2-08-99）

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水

平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，具有必備的理論知識和較強的實踐能

力，能從事舞蹈表演等崗位工作的高精尖舞蹈應用型專業(yè)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上。具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握舞蹈表演藝術的基本特點和基礎理論。

（2）具備身體控制、跳轉翻等各項舞蹈基本技能。

（3）具備肢體表現(xiàn)舞蹈詞匯，呈現(xiàn)藝術作品的表演能力。

1

（4）具備初步的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。

（5）具備初步的舞蹈編導和參與社會文化活動的能力。

（6）具備初步的舞蹈編排能力。

（7）熟悉中西方音樂的發(fā)展脈絡、風格流派及代表作品。

（8）了解舞蹈教育教學相關理論知識。

（9）了解藝術學以及其它藝術門類基礎知識。

3.能力

（1）具備教扎實的中國舞表演基本能力。

（2）具備較好的種民族民間舞蹈表演能力。

（3）具備武功基本技術技巧。

（4）初步掌握中國古典舞身法韻律風格。

（5）具有運用舞蹈語匯呈現(xiàn)藝術作品的舞臺表現(xiàn)能力；

（6）具有良好的節(jié)奏感、協(xié)調性、表現(xiàn)力、藝術氣質和舞蹈鑒賞能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課

根據黨和國家有關文件規(guī)定，將思想政治理論、大學語文、大學英語、計算機基礎、

體育、心理健康教育、軍事訓練等列入公共基礎必修課；普通話、演講與口才、中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化等列入選修課。

表1公共基礎課

課程名稱主要內容和教學要求

引導學生掌握馬克思主義的基本觀點和我國社會主義經濟建設、政

治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走

思想品德中國特色社會主義道路的信念；培養(yǎng)學生的學習能力、認識能力和實踐

能力；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與經濟、政治、文化和社會生活的能

力；幫助學生形成正確的情感、態(tài)度和觀念。

職業(yè)道德與主要是對學生進行道德教育和法制教育，提高學生的職業(yè)道德素質

2

課程名稱主要內容和教學要求

法律和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

通過學習使學生掌握文明禮儀的基本要求，職業(yè)道德的基本規(guī)范，陶冶

道德情操，增強道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣，樹立法治觀念，增

強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

通過相關經濟學知識、國家基本經濟制度等內容的學習，使學生了

解經濟領域的一般規(guī)律，了解我國經濟制度的各項方針政策，從而樹立

正確消費觀、勞動觀，自覺擁護黨和國家的經濟方針政策；通過學習我

經濟政治與

國社會主義政治制度的有關內容，使學生了解我國政治制度的優(yōu)越性，

社會

從而以實際行動自覺維護國家政治制度；通過對參與政治生活的相關知

識及我國的對外政策的學習，提高學生參與民主政治生活的能力，從而

樹立正確的權利義務觀，能夠關心國家大事，自覺維護國家利益。

通過學習“堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路；用辯證的

觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度；堅持實踐與認識的統(tǒng)一，提高人生

發(fā)展的能力；順應歷史潮流，確立遠大的人生理想；在社會中發(fā)展自我，

哲學與人生創(chuàng)造人生價值”等內容，使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系

密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和

解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選

擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

在九年義務教育基礎上，指導學生必需的語文基礎知識，初步的作

品欣賞能力、文言閱讀能力，掌握日常生活和崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能

語文力，寫作能力，口語交際能力；引導學生掌握基本學習方法，養(yǎng)成自學

和運用語文的習慣；重視語言積累感悟，接受優(yōu)秀文化熏陶，提升品德

修養(yǎng)和審美情趣；重視育人功能，突出職業(yè)特色。

通過課堂學習，使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要

的數學基礎知識；培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理

數學技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數

學思維能力；引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識

和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。

通過英語基礎知識的學習，進一步培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等語言

技能；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成

英語良好的學習習慣；引導學生了解、認識中西方文化差異；提高學生在日

常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和

終身發(fā)展奠定基礎。

通過理論講解和技能訓練，了解計算機工作特點、發(fā)展狀況、應用

領域、微型計算機的分類與主要技術指標。學習計算機操作系統(tǒng)，訓練

計算機應用

操作系統(tǒng)的安裝與使用；學習常用辦公軟件，訓練辦公軟件使用技能；

基礎

學習互聯(lián)網、多媒體知識，訓練獲取信息、處理信息技能。提升計算機

綜合運用能力。

通過課程的學習和實踐，達到以下四個方面的目標：1.運動技能目

標：掌握各類運動項目的基本知識，基本技術和基本技能，養(yǎng)成自覺鍛

體育與健康煉的習慣，為終身體育打下基礎。2.身體健康目標：引導學生積極參與

體育活動，增強體質，增進健康，增強肌肉彈性，提高關節(jié)的靈活性以

及機體的協(xié)調能力，促進呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)以及身體素質

3

課程名稱主要內容和教學要求

的發(fā)展和完善。3.心理健康目標：通過體育課程的學習，使學生的個性、

潛力和創(chuàng)造力得到充分的展示，改善心理狀況，緩解心理壓力，陶冶情

操，培養(yǎng)學生積極樂觀、熱情、向上、自信等良好的個人品質。4.社會

適應目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏的精神和團結協(xié)作的精神，建立

良好的人際關系，并能正確處理競爭和合作的關系。教學內容要符合學

生特點，教學手段力求形式多樣。

課程是以學生參與藝術學習、賞析藝術作品、實踐藝術活動為主要

方法和手段，融合多種藝術門類和專業(yè)藝術特色的綜合性課程，是中等

職業(yè)學校實施美育、培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要途徑，是素質教育

不可或缺的重要內容。本課程的任務是:通過藝術作品賞析和藝術實踐

公共藝術

活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導

學生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐

富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品

位和審美素質，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。

通過課堂教學，促進學生進一步了解人類社會發(fā)展的基本脈絡和優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的

歷史關系，增強歷史使命感和社會責任感；培養(yǎng)社會主義核心價值觀，進一

步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。通過教學使

學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和

職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強

職業(yè)生涯規(guī)劃

提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好繼續(xù)升學、適應社會、融入社

會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。針對藝術職業(yè)學生的特點，充分利用校園實踐

活動、實訓基地及校企合作等平臺，將教學與實踐相結合。

通過課堂教學和心理實踐活動，了解心理健康的基本知識；掌握心

理調適的方法，指導學生學會處理在人際關系、環(huán)境適應、情緒失控、

心理健康教育職業(yè)選擇、挫折應對、適應社會等方面的心理困惑；樹立中職學生的心

理健康意識，提高其心理健康水平和職業(yè)心理素質，養(yǎng)成自信、自律、

敬業(yè)、樂群的心理品質。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程，專業(yè)拓展課程。

表2專業(yè)基礎課程

課程名稱主要內容和教學要求

通過音樂的材料、聲音的特征及其性質入手，識別聲音的高、

低、長、短、強、弱和音色的基礎上，掌握音樂符號中的時值及

音程、節(jié)奏、節(jié)拍、和聲、調式、調性等。用有固定音高的樂器

音樂常識

訓練學生的聽力聽覺，音樂樂譜的介紹和訓練以五線譜知識為主

導，簡譜知識為輔助，讓學生對音樂理論知識有全面的了解和把

握。

4

表3專業(yè)核心課程

課程名稱主要內容和教學要求

通過理論講授、動作方法與技巧訓練，了解舞蹈表演的基本

理論知識，學習科學動作方法，建立正確的身體運動的概念；訓

中國古典舞基訓練表演技能，提升舞蹈作品的分析、處理能力和舞蹈表演能力；

學習完整舞蹈劇目達到一定數量、不同風格的中外優(yōu)秀舞蹈劇目，

提升舞臺藝術表現(xiàn)力。

通過理論講授、動作方法與技巧訓練，了解民間舞蹈不同風

格的基本理論知識，學習科學動作方法，建立正確的身體運動的

中國民族民間舞概念；訓練表演技能，提升舞蹈作品的分析、了解民族文化知識；

學習完整舞蹈劇目達到一定數量、不同風格的中外優(yōu)秀舞蹈劇目，

提升舞臺藝術表現(xiàn)力。

通過理論講授，正確理解和掌握教材，要求動作質量高、規(guī)

范、干凈和細致，訓練身體的軟度、開度、動作的幅度和動作的

技術技巧

節(jié)奏感。提升武功技巧與舞蹈藝術的審美要求相統(tǒng)一，學習多種

技術動作的練習，提升舞臺表現(xiàn)力。

通過學習相對規(guī)范，風格韻律易掌握的集體舞劇目；訓練學

舞蹈劇目生學習隊形復雜，韻律鮮明的劇目；提升表現(xiàn)有人物角色的能力

和技術難度的舞?。恍纬僧厴I(yè)匯報綜合劇目。

通過現(xiàn)代舞的風格特點等基礎理論知識；建立現(xiàn)代舞身體各

現(xiàn)代舞

部位基礎訓練；形成現(xiàn)代舞組合的練習。

表4專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內容和教學要求

通過理論課程學習，使學生了解人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)結構

特點，掌握人體運動的解剖學基礎，并能夠理論聯(lián)系實際，分析

體育運動實踐中的相關問題。通過實踐課的學習，使學生熟悉人

舞蹈解刨學

體各系統(tǒng)器官的主要形態(tài)結構特點，掌握舞蹈解剖學實驗觀察的

基本方法，提高學生的實踐技能，為學生后續(xù)相關課程學習及科

學進行運動表演等奠定堅實的基礎。

通過對舞蹈常識的了解，使學生明白舞蹈訓練中的理論知識

舞蹈知識講座和舞蹈的發(fā)展，真正做到理論聯(lián)系實際的學習方式，提升學生的

舞蹈文化性，提高學生對于舞蹈發(fā)展的學習和認識。

（三）專業(yè)拓展課程

（1）外國代表性舞蹈

（2）舞蹈編導

（3）拉丁舞

（4）化妝基礎

（四）課外活動內容

表5課外活動明細表

活動項目活動目標及要求學期

加強體育鍛煉，提高學生的身體

（1）體育運動素質。鼓勵學生參加集體活動，提高1-11學期

團隊協(xié)作能力。可以開展“趣味運動

5

會”增進體育鍛煉興趣。

主要指參加學生會并擔任各類

學生活動的策劃、組織和領導工作。

（2）學生會工作1-11學期

這些工作能夠鍛煉學生的領導能力

和管理才能，反映學生的各項能力。

這是培養(yǎng)大學生關愛他人、關心

社會的良好品德的最佳途徑，例如紅

十字會的義務工作、社會公益籌款或

救助活動，貧困地區(qū)的支貧活動等

（3）社會公益活動1-11學期

等。更能體現(xiàn)大學是培養(yǎng)有知識，懂

專業(yè)的年輕知識分子的地方，更是培

養(yǎng)一個懂道德，愛社會好青年的場

所。

增強學生的防災觀念，樹立防災

意識,掌握一定消防知識。模擬消防

（4）消防演習和防災

現(xiàn)場,要求學生會使用消防器械、遇第1學期

演練

到突發(fā)事件有序離開教室或宿舍，到

達指定集合地點。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術活動，

可以調節(jié)學生文化生活和學校的氛

（5）藝術表演活動3-11學期

圍，同時也對培養(yǎng)學生的情操和性格

的形成起一定作用。

學生利用假日，假期參加的各種

工作。它是鍛煉學生走入社會的最直

（6）工作經歷接的方法，通過實際工作學生會得到5--11學期

許多在家庭，在學校，甚至在社會公

益活動中所得不到的經驗。

七、教學進程總體安排

第一學期安排18周教學活動，第二至十一學期各安排20周教學活動，第十二學期

安排18周教學活動，總教學周為236周。

表6舞蹈表演專業(yè)學時安排表

入學教育與課內校內崗位畢業(yè)復習學期教學

學年學期機動

軍事訓練教學實訓實習教育考試周數

121311118

一

21711120

31711120

二

41711120

51711120

三

61711120

71711118

四

81711120

6

入學教育與課內校內崗位畢業(yè)復習學期教學

學年學期機動

軍事訓練教學實訓實習教育考試周數

91711120

五

101711120

111711120

六

121610118

合計2183113211112236

注：機動時間可用來安排其它活動，如：運動會、技能賽、法定節(jié)假日、臨時社會

實踐、學院活動等。

總學時為7527學時，每16-18學時折算1學分。鼓勵學生自主學習，公共基礎課

程學時占總學時的35.5%。實踐性教學學時占總學時的64.5%。其中，崗位實習累計時

間一般為4個月，可根據實際集中或分階段安排實習時間。

（一）教學進程總表

表7舞蹈表演專業(yè)教學進程總表（見附件一）

（二）教學進程總表說明

表8教學進程總表說明

名稱總時數占%名稱總學時占%備注

德育課2984%

文化課185624%

理人文素質提升4516%

論專業(yè)基礎課480.5%

336144.5%

學專業(yè)核心課6569%

時專業(yè)拓展課340.5%

軍事訓練180.5%

小計336147%

課內實訓

實360048%

課外實訓

踐

416655.5%崗位實習5106.5%

學

軍事訓練561%

時

小計416655.5%

合計7527100%7527100%

（三）實訓實習項目

表9校內實訓項目

序號實訓項目實訓內容實訓時間備注

1校內實訓中國古典舞基訓1-11學期

2校內實訓中國民族民間舞1-11學期

3校內實訓舞蹈劇目3-11學期

4校內實訓中國古典舞身韻1-11學期

5校內實訓武功1-8學期

6校內實訓現(xiàn)代舞9-11學期

7

表10校外實訓項目

序號校外實訓項目實訓內容備注

參與文藝演出團體演出、擔任藝術輔導

員、專業(yè)助理教師等工作，正確認識和分析

實際工作中的各種現(xiàn)象，把握專業(yè)教育理念，

1崗位實習

鞏固專業(yè)思想，加深學生對未來所從事職業(yè)

崗位的熱愛，為將來成為一名專業(yè)的演員或

演奏員打下堅實的基礎。

包括社會調查和社會服務等，學生通過

參加社會實踐，既能提高理實一體化的能力，

2社會實踐也能提前了解社會，為適應不斷變化的社會

做好思想和能力等方面的充分準備，為以后

的就業(yè)打好基礎。

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數與本專業(yè)專任教師數比例18：1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般60%，專

任教師隊伍職稱、年齡形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

（1）專任教師應具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道

德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有音樂表演等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎

實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改

革和科學研究；有每五年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

目前有專任教師43多名，高級職稱5名，博士1名，碩士7名，“雙師型”教師25

名，省級教學名師1名。

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外音樂表演行業(yè)、

專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、

專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響

力。

表11專業(yè)帶頭人

序性年畢業(yè)學歷教師系其它系主講雙師備

姓名

號別齡學校學位列職稱列職稱課程素質注

1

2

3

4.兼職教師

（1）兼職教師應具備的條件

兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德

8

和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上行業(yè)相關專

業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（2）兼職教師現(xiàn)狀

目前有兼職教31名，高級職稱4名，碩士2名。

（二）教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓

室和校外實訓基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備地膠、鏡子、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入

或Wi-Fi環(huán)境，并具有網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊

急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓室基本要求

具有集舞蹈表演教學、實訓與演出為一體的校內綜合性實訓場館，建立管理制度，

配備有實踐經驗的實訓員。場館有符合建筑聲學、應急照明、安全疏散等要求，主要場

館及設備配置如下：

（1）小劇場（舞蹈匯報展示廳）：配置燈光、音響、播放設備，配置可移動觀眾席

等設施，輔助配備化妝、服裝、道具室，支撐匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實

訓。

（2）實驗劇場：配置具有專業(yè)標準的舞臺、燈光、音響等設施設備，具有配套的

化妝間、服裝間、道具室，支撐匯報演出、專業(yè)比賽、社會服務等綜合實訓。

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展舞蹈表演、藝術輔導與社會培訓、群眾文

化服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)

章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供舞蹈演員、群眾文化指導員、文化藝術培訓人員

等相關實習崗位，能涵蓋當前舞蹈表演產業(yè)發(fā)展的主流技藝，可接納一定規(guī)模的學生實

習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、

學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵

教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教

材、圖書文獻及數字教學資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、

行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選

用教材。

2.圖書、文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、

借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：舞蹈表演行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、藝術規(guī)范等；舞

蹈表演專業(yè)類圖書和實務案例類圖書；5種以上舞蹈表演專業(yè)學術期刊。

3.數字教學資源配置基本要求

9

建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真

軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能

滿足教學要求。

（四）教學方法

按照學院建立的“課堂教學——藝術創(chuàng)作——藝術實踐——市場檢驗”的人才培

養(yǎng)模式，形成本專業(yè)理論教學、專業(yè)技能及藝術實踐緊密結合相互滲透的教學體系。

舞蹈表演專業(yè)的課程形式分為專業(yè)課和理論課教學形式，專業(yè)課的課堂教學采用講

授大課教學形式。

教學方法如下：

1.因材施教，共性與個性相兼顧；

2.結合實際，講授分析與視聽影音資料相結合；

3.知識拓展，提高音樂寫作、評論的基礎能力；

4.以課堂講授為主，口傳身授教學與個人體驗相結合；

5.信息化教學與模仿教學相結合；

6.課堂教學與舞臺實踐相結合。

（五）學習評價

教學評價由學生綜合素質評價制度和學生學業(yè)評價制度兩部分組成，結合不同課程

類型實現(xiàn)過程與結果評價、多元評價、知識能力素質全面的評價制度。

1.學生綜合素質評價制度

思想品德鑒定合格；學業(yè)成績、頂崗實習、實習報告合格。

2.學生學業(yè)評價制度

（1）公共基礎課

公共課的考核包括平時考核和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核占期末總成績的30%，考核內容主要包括課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、

課堂表現(xiàn)、課堂測試等。

期末考試成績占期末總成績的70%，采用“閉卷筆試”、“開卷筆試”、“實踐考核”

等方式進行。重點考核學生對基本知識的理解，對基本技能的掌握，為后續(xù)專業(yè)知識學

習奠定基礎。

（2）專業(yè)基礎課

專業(yè)基礎課的考核主要包括平時考核和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核由學生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學生出勤滿分10分，根

據學生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據學生平時作業(yè)完成情況評分；課堂表

現(xiàn)滿分10分，根據學生上課表現(xiàn)情況，學習接受能力情況等評分。平時成績占總成績

的30%。

期末考試采用考試的方式進行，主要考試形式有筆試（開、閉卷）、實踐考核、集

中展示等，重點考核學生對知識的理解、應用能力，以及知識掌握的全面性、系統(tǒng)性和

外延性，為學習專業(yè)技能奠定基礎。期末考試成績占總成績的70%。

（3）專業(yè)核心課

專業(yè)核心課的考核主要包括平時考核、期中考查和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核由學生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學生出勤滿分10分，根

據學生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據學生平時作業(yè)完成情況評分；課堂表

現(xiàn)滿分10分，根據學生上課表現(xiàn)情況，學習接受能力情況等評分。平時考核占總成績

的30%。

期中考查主要考查學生的階段性技術技能掌握情況，對學生的學習進行檢查和督促。

10

期中考查占總成績的30%。

期末考試主要考試形式有筆試（開、閉卷）、舞臺匯報、集中展示等，主要考查學

生的綜合技能和綜合素質掌握情況?？己顺蓡T由本專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)一線專家及學生

家長等人員組成，客觀地對學生的學習水平和業(yè)務能力進行評價，使多方評價制度真正

起到監(jiān)督作用。期末考試占總成績的40%。

（4）綜合實訓

綜合實訓的考核應以實際操作考核為主，將過程考核與結果考核相結合、個人考核

與小組考核相結合、企業(yè)考核與學?？己讼嘟Y合，不僅評定學生的個人實踐操作能力，

而且評定學生在實踐活動中的實訓態(tài)度、實訓過程中的主動性、創(chuàng)新性、協(xié)調能力和溝

通能力。學校根據綜合實訓內容，以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定學生的綜合

實訓成績。

（5）選修課

選修課的考核采用“筆試”、“撰寫論文”、“社會調查”等方式進行，考核內容主要

包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、期末考核等。通過考核來開拓學生的視野，拓展學生的思維。

（6）頂崗實習

評定的主要依據是實訓的態(tài)度和完成的工作量以及在實訓過程中的主動性和創(chuàng)新

性?？傮w上是以企業(yè)評價為主，學校評價為輔。企業(yè)評價以實際操作為主，根據企業(yè)崗

位標準進行考核；學校評價則依據實習記錄、實習總結報告、實習鑒定、實習出勤率等

方面綜合評定成績。實習總成績考核分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。

優(yōu)秀

實習態(tài)度認真、紀律性強，出勤率高，能優(yōu)異地完成任務，達到實習大綱中規(guī)定的

全部要求；能對實習內容進行全面、系統(tǒng)的總結，很好地把所學專業(yè)理論和知識運用到

實習工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解；實習單位和實習指導老師評價高；按

時提交實習報告，實習記錄詳實、認真，實習報告思路清晰，觀點正確，內容完整，分

析問題透徹，具有一定的理論深度，質量高。

良好

實習態(tài)度端正、紀律性較強，出勤率較高，能較好地完成實習任務，達到實習大綱

中規(guī)定的全部要求，得到實習單位和實習指導老師的好評；能對實習內容進行較好的總

結，較好地把所學專業(yè)理論和知識運用到實習工作中去，對某些實際問題加以分析和解

決；能按時提交實習成果，實習記錄較詳實、認真，實習報告思路較清晰，觀點正確，

內容完整，分析有據，質量較好。

中等

實習態(tài)度較端正，紀律性較好，能基本完成實習任務，達到實習大綱中規(guī)定的基本

要求；能對實習內容進行總結，把所學專業(yè)理論和知識運用到實習工作中去；能按時提

交實習成果，實習記錄齊全，實習報告內容較完整，觀點正確，思路清楚，能較有條理

地分析問題，實習記錄和實習報告質量一般。

及格

實習工作態(tài)度比較認真，紀律性一般，能基本上按實習大綱中規(guī)定的要求，完成實

習任務；基本能對實習內容作總結，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能把所學專業(yè)理論和知識

在一定程度上運用到實習工作中去，工作態(tài)度和能力得到實習單位老師的認可；能按時

完成實習記錄和實習報告，但不夠系統(tǒng)；實習報告內容相對完整，思路清楚，能較有條

理地分析問題。

不及格

實習工作態(tài)度不認真，紀律性差，未能按要求完成實習任務，實習單位和指導老師

11

評價較差；實習過程中弄虛作假；實習記錄和實習報告質量較差；未交實習報告或實習

報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或出現(xiàn)常識性錯誤；

參加頂崗實習時間未超過全部實習時間二分之一以上者。

（7）畢業(yè)考核

畢業(yè)考核包括實習報告和畢業(yè)晚會。

（六）質量管理

1.教學管理

（1）加強專業(yè)建設的組織領導。學院成立學術指導委員會全面指導專業(yè)建設；教

務處作為行政管理部門組織專業(yè)建設規(guī)劃的制訂與實施，組織新專業(yè)的申報和重點專業(yè)

的立項，加強對實訓基地建設、師資隊伍建設的檢查、監(jiān)督和指導，加強對教學體系構

建的指導。

（2）實施并逐步完善院系二級管理體制。各系成立由校企雙方參與的專業(yè)建設委

員會，負責企業(yè)調研、人才需求分析、專業(yè)培養(yǎng)方案的制（修）訂、實訓基地的建設、

課程改革、教學文件制定和專業(yè)建設的自評等工作。

（3）建立專業(yè)申報、建設、檢查、驗收制度，制定專業(yè)建設管理辦法和重點建設

專業(yè)建設標準，規(guī)范專業(yè)建設與管理。

2.教學質量監(jiān)控體系

在教學質量監(jiān)控過程中通過“分級管理”的原則實現(xiàn)教學質量各環(huán)節(jié)的逐級監(jiān)控。

（1）學院教學質量監(jiān)控以教學過程自我監(jiān)控為主，在院長的領導下，充分發(fā)揮學

院教學工作督導組的作用，負責對本院的整體教學工作、教師的教學情況、學生的學習

情況進行監(jiān)控。

（2）系部的教學質量監(jiān)控以教學環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，由系主任負責組織本系的

聽課、試卷命題、閱卷、試卷質量分析、畢業(yè)音樂會質量分析等工作，并通過校、系、

教研室組織的各類檢查評估（教案、作業(yè)布置與批改、教學進度計劃、學生評教、教師

評學、教研活動的開展等），嚴把各個教學環(huán)節(jié)的質量。

（3）建立校企合作的質量監(jiān)控體系，從教師和學生校企合作的參與率、教師和學

生服務企業(yè)的能力和效果、企業(yè)的滿意度等方面定期開展校企合作評估，加大反饋和調

控力度，不斷改進教學工作，促進教育教學質量的提高。

九、畢業(yè)要求

按規(guī)定修完所有課程，成績合格，取得?？飘厴I(yè)證書。

十、說明與建議

（一）編制依據

1.《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》教職成

〔2019〕13號

2.教育部《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》教職

成司函〔2019〕61號

3.《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關說明》

4.《中等職業(yè)學校舞蹈表演專業(yè)教學標準》（教育部職業(yè)教育與成人教育司）

5.《教育部關于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知（職教成（2021）2號）

（二）方案執(zhí)行基本要求

該專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用六年制中職舞蹈表演專業(yè)的學生；在執(zhí)行該方案時要制定

實施性教學計劃，根據本地企業(yè)人才的需求可以適當地調整課程；應采用生產案例和工

作崗位設計教學情境；在實施理實一體化課程和實習課程時，必須按要求配備專任教師

和企業(yè)兼職教師，要有相應的教學實訓條件，專任教師應具備“雙師”素質；在實施理

12

實一體化課程時，應發(fā)揮學生的主動性；在實施教學過程中，如果遇到困難,教師要及

時向系部反映，確保問題的及時協(xié)調和解決，保證人才培養(yǎng)方案的順利實施。

十一、編寫單位和人員

本人才培養(yǎng)方案由XXX教務處牽頭組織，XXX等單位共同編制。

表11編寫單位和人員

序號單位名稱姓名職務/職稱手機號碼

1

2

3

4

5

6

7

十二、附錄

附件一：舞蹈表演中專六年制專業(yè)教學進程總表

13

附件一：

表7舞蹈表演中專六年制專業(yè)教學進程總表（初中階段）

課第一第二第三

課程類教學時數考核方式

課程程學學年學年學年

別（模課程編碼課程名稱

類別性分總學理論實踐一二三四五六考試考查

塊）

質時學時學時131717171717（※）（○）

300104思想品德A必修12196196222222※○

德

育※

課※

小計12

300201語文A必修23392392444444※

公文300202數學A必修23392392444444※

共化300203英語A必修23392392444444※

基

課300204計算機應用基礎※

礎

小計69

課

人0301體育與健康B必修1219648148222222※

程

文0401公共藝術A必修○

素0501歷史A必修※

質0601職業(yè)生涯規(guī)劃A必修○

提0710軍事B必修4741856★※

升

課小計9316421438204

專

業(yè)610101音樂常識A必修468482022※○

專基

業(yè)礎小計4684820

課課

專610201中國古典舞基訓B必修58980170810101010101010※

業(yè)610202中國民族民間舞B必修16272402324444※

15

課第一第二第三

課程類教學時數考核方式

課程程學學年學年學年

別（模課程編碼課程名稱

類別性分總學理論實踐一二三四五六考試考查

塊）

質時學時學時131717171717（※）（○）

技610203技術技巧B必修4270815055810106666※

能610204舞蹈劇目B必修468204822※

課610205現(xiàn)代舞B必修

小計12020283801648

專

610301中外舞蹈賞析B必修※

業(yè)

選610302舞蹈知識講座A必修234342○

修

課小計23434

合計12621304621668

16

表7舞蹈表演中專六年制專業(yè)教學進程總表（高中階段）