《2 小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《2小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《2小小的船》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.生字新詞的學(xué)習(xí)，如“月兒”“小船”等。2.課文朗讀與背誦，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容。3.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。4.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的漢字和詞語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課的生字新詞有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和表達(dá)能力，為本節(jié)課的課文朗讀、背誦和表達(dá)能力培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已有的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上拓展想象力和修辭手法方面的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字新詞、課文朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。2.發(fā)展學(xué)生的想象力，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過(guò)對(duì)課文中美妙文字的品味和欣賞，提升學(xué)生的審美情感和文學(xué)鑒賞能力。4.提升學(xué)生的思維能力，通過(guò)分析課文中的修辭手法和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)、想象力、審美情感和思維能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字新詞包括“月兒”“小船”等，學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的正確讀音和書寫。

（2）課文朗讀與背誦：學(xué)生需要熟練掌握課文內(nèi)容，能夠正確、流利地進(jìn)行朗讀和背誦。

（3）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文中的寓意和表達(dá)，培養(yǎng)想象力、審美情感和思維能力。

（4）修辭手法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的修辭手法有比喻、擬人等，學(xué)生需要了解并能夠分析這些修辭手法的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字新詞的理解與運(yùn)用：對(duì)于一些抽象或生活中不常見的詞語(yǔ)，如“月兒”“小船”，學(xué)生可能難以理解其意義，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）課文朗讀與背誦：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在朗讀時(shí)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。

（3）課文內(nèi)容的深入理解：課文中的寓意和表達(dá)可能對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解和感悟。

（4）修辭手法的識(shí)別與分析：學(xué)生可能對(duì)于修辭手法的學(xué)習(xí)感到困惑，不知道如何去識(shí)別和分析。教師需要通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)光盤、生字卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、在線教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫視頻、圖片素材庫(kù)、在線閱讀平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《2小小的船》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《2小小的船》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《2小小的船》教學(xué)目標(biāo)和《2小小的船》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《2小小的船》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《2小小的船》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《2小小的船》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《2小小的船》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《2小小的船》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《2小小的船》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《2小小的船》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《2小小的船》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《2小小的船》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《2小小的船》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《2小小的船》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《2小小的船》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《2小小的船》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《2小小的船》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《2小小的船》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《2小小的船》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與《2小小的船》主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《月亮船》、《小船的故事》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）圖片素材庫(kù)：利用圖片素材庫(kù)，為學(xué)生提供與《2小小的船》相關(guān)的圖片，如小船、月亮、星星等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

（3）動(dòng)畫視頻：為學(xué)生提供《2小小的船》的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中更好地理解課文內(nèi)容，感受其中的意境。

（4）在線閱讀平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線閱讀平臺(tái)，閱讀與《2小小的船》相關(guān)的文章，拓寬知識(shí)面，提高閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起閱讀《2小小的船》及相關(guān)文學(xué)作品，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的家庭閱讀習(xí)慣。

（2）進(jìn)行繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)《2小小的船》的內(nèi)容，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將課文中的場(chǎng)景和人物描繪出來(lái)，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

（3）制作手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料，制作與《2小小的船》相關(guān)的手工藝品，如小船模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）開展戶外觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，尋找生活中的小船，拍攝照片，記錄下美好的瞬間，提高學(xué)生對(duì)自然的感悟能力。

（5）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生背誦《2小小的船》及相關(guān)詩(shī)詞，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

（6）撰寫讀后感：讓學(xué)生撰寫《2小小的船》的讀后感，表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的生字新詞包括“月兒”“小船”等，學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的正確讀音和書寫。

-重點(diǎn)詞句：例如，“月兒”指的是月亮的形狀，而“小船”則是課文中的一個(gè)重要元素，象征著想象和自由。

2.課文朗讀與背誦

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要熟練掌握課文內(nèi)容，能夠正確、流利地進(jìn)行朗讀和背誦。

-重點(diǎn)詞句：例如，“小小的船，飄啊飄，飄到了天上”這句詩(shī)句，表達(dá)了課文中小船的輕盈和飄逸。

3.課文內(nèi)容的理解與拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-重點(diǎn)詞句：例如，“星星眨眼，月亮微笑”這句詩(shī)句，通過(guò)形象的描述，讓學(xué)生感受到夜晚的美麗和寧?kù)o。

板書設(shè)計(jì)：

-生字新詞：月兒、小船

-課文朗讀與背誦：小小的船，飄啊飄，飄到了天上

-課文內(nèi)容的理解與拓展：星星眨眼，月亮微笑課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)生字新詞、課文朗讀與背誦、課文內(nèi)容的理解與拓展等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如朗讀、討論、回答問(wèn)題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《2小小的船》課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成