幼兒園大班科學領域教學方案（5篇）

第第頁幼兒園大班科學領域教學方案（集錦5篇）幼兒園大班科學領域教學方案第1篇一、說教材：《學習自然測量》是學前班的一節(jié)測量活動課，目的是讓幼兒學習自然測量，懂得運用測量的方法比較出物體的長短、高矮、粗細、多少等，從而激發(fā)幼兒對測量活動的愛好，培育幼兒做事認真耐性細心的良好習慣。隨著年齡的增長，學前半幼兒對數的概念已有了初步的了解，但對長短、高矮、粗細、多少等還很模糊，如小伙伴站在一起有的高、有的矮，小伙伴只是有個直觀印象，但到底高多少、矮多少還很陌生，繩子有的長、有的短，但到底有多長、有多短，小伙伴也不知道，因此小伙伴學習自然測量很有必要?；顒拥闹攸c：讓幼兒學習各種測量方法。活動的難點：讓幼兒測量時要一下接一下，頭尾相接地測量?；顒忧白龊靡韵聹蕚洌撼咦印⒓垪l、鉛筆、線繩、小棍等。二、說教法：為實現擬定的上述教學目標，我準備采納四種教學法：比較感知法、問題聯想法、嘗試發(fā)覺法、操作實踐法，通過比較感知讓幼兒直觀地分清長的、短的、高的、矮的等；通過問題聯想來拓寬幼兒的創(chuàng)新思維意識，從而讓幼兒知道通過測量就可以來比較不同物體的長短、寬窄、高矮等，以致萌發(fā)幼兒制造各種測量工具的設想；通過嘗試讓幼兒發(fā)覺要想測量精準，必需有一個標準的測量工具，那就是尺子，從而讓幼兒認得各種尺子；通過操作，可以讓幼兒學會怎樣測量才精準，強調難點：幼兒測量時，要一下接一下，頭尾相接地測量。在活動的組織上，我快捷地采納集體教學與分組及個別教學相結合的方法，集體教學便于幼兒依據老師供給的敘述要求，構思表達個人見解；而分組活動，可以調動幼兒學習的積極性和自動性，這樣可以使每個幼兒都有動手操作的機會，老師個別引導，可以做到有的放矢，因人施教，使每個幼兒都能在原有的水平上得到充分進展。三、說學法：教與學是一個統(tǒng)一與和諧的過程，要使教學活動獲得成功，必需考慮幼兒的學法。開展自然測量這樣的教學活動，整節(jié)課重要以幼兒動手操作為主，并不是老師教一不，幼兒學一不，而是讓幼兒在察看比較的基礎上，本身去體驗，本身去嘗試發(fā)覺，從而調動了幼兒的積極性、趣味性和探究性，本節(jié)課老師只是用提問、啟發(fā)的方法，讓幼兒一環(huán)扣一環(huán)地從比較到發(fā)覺到學會測量。整節(jié)下來幼兒的積極性一致很高。四、說教學程序：學習自然測量是一個幼兒動手操作的活動，其基本目的就是激發(fā)幼兒對測量活動的愛好，培育幼兒做事認真耐性細心的良好習慣。（教案.出自：屈老師.教案網）俗話說“良好的開端是成功的一半。”活動開始時用直觀地實物進行長短對比，給幼兒一清楚的印象，從而讓幼兒產生疑問，怎樣來比較長短呢？用什麼來量一量呢？讓幼兒帶著懸念一步一步地往下深入，然后通過幼兒親自操作實踐，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，設計出符合幼兒思維次序，便于激發(fā)舊知，學習和鞏固新知的教學程序，實在有以下四個環(huán)節(jié)：1、比較感知：出示不同長短的鉛筆比長短，再拿出一支更長或更短的鉛筆進行比較，找出最長和最短的，讓幼兒進一步理解相對性。這一環(huán)節(jié)大約3分鐘。2、問題聯想法：提出問題假如兩個物體不能放在一起比較，如窗子和門的寬窄，怎麼辦？啟發(fā)幼兒想出多種方法，引導幼兒說出要“量一量”才知道。“那用什麼東西來量呢？”啟發(fā)幼兒想出多種測量工具，如：用尺子、棍、紙條、線繩、鉛筆、小棒等來測量。這一環(huán)節(jié)大約7分鐘。3、嘗試發(fā)覺法：引導幼兒用多種工具測量桌子、教室、黑板、椅子的寬度、長度及幼兒的高矮等，讓幼兒報告測量結果，引導幼兒發(fā)覺問題，測量結果為什麼不一樣？怎樣才能量出一樣的結果？引起幼兒做尺子的愿望。這一環(huán)節(jié)大約8分鐘。4、操作實踐法：分組活動，兩組幼兒分別剪出一條同樣長度的線繩或折一段同樣長度的小棍做尺子，大家比一比，是否一樣長，然后，再次測量桌面的長寬、椅子的高矮。注意提示幼兒測量時，要一下接一下，頭尾相接地測量，報告測量結果，發(fā)覺測量結果相同。如結果不同，應讓幼兒再次測量，并矯正其測量方法的錯誤。這一環(huán)節(jié)大約12分鐘。五、活動延長：在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了讓幼兒更進一步地把握測量方法，可以把活動作進一步的延長：活動結束后，讓幼兒自由選擇測量工具，到室外測量各種物體，如樹的粗細、玩具的高矮、距離的遠近等。在進展性原則的引導下，活動的設計中，無論是教材的選取、組織，目標的訂立，還是教學方法的運用，都充分考慮到幼兒的實際水平。尤其是在組織活動的過程中，為了調動幼兒參加活動的積極性，給他們制造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做，這就充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒動手操作的本領。幼兒園大班科學領域教學方案第2篇活動目標：1、察看秋天水果，比較水果果核特征。2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。5、使幼兒對探究自然現象感愛好?；顒訙蕚洌?、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物?；顒又攸c難點：活動重點：了解秋天水果果核的特征?；顒与y點：感受秋天是個豐收的季節(jié)?；顒舆^程：一、引起愛好你們都吃過什么水果？小結：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒察看，討論秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）小結：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎？（幼兒依據閱歷敘述）三、果核配對看一看!（出示PPT2）石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？水果果核連線，出示食物進行驗證。小結：水果的核都是不一樣的?；顒友娱L：回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？幼兒園大班科學領域教學方案第3篇活動目標1、認得綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?、課件。2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干?；顒舆^程：一、出示標志，直接引題。1、請幼兒認真察看標志上的圖案，猜想像什么？（本環(huán)節(jié)重要是讓幼兒認得綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地察看標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。）2、老師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾構成，寓意為植被在陽光的照射下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比。小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。（本環(huán)節(jié)在認得標志的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品依照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認得，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。）二、了解綠色食品的生產標準。1、觀看課件敘述：怎樣才能生產出綠色食品？看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品？（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。（2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？（3）山清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？2、老師和同學共同總結：只有有了干凈的水源、純潔的空氣有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。（本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。）三、制造綠色環(huán)境從我做起。1、討論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現象，我們應當怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互交流，把本身的想法和同伴說。（本環(huán)節(jié)的緊要提問：“那么我們應當怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。）通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易，并且學會了看綠色食品的標志，從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。幼兒園大班科學領域教學方案第4篇活動目標1、感知秋天豐富的顏色，知道秋天是豐收的季節(jié)。2、通過察看秋天的田野、果園，知道秋天很多農作物和果實都成熟了。3、產生喜愛秋天，酷愛大自然的情感。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、使幼兒對探究自然現象感愛好。活動準備聯系參觀秋天的農田和果園。活動過程：1、組織幼兒進行參觀前的談話。老師告知幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)定，與同伴一起關注秋天植物的生長變化。2、帶領幼兒參觀農田，認得幾種常見的果樹和農作物。（1）、老師帶領幼兒察看果園里果樹，激勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。（2）引導幼兒察看秋天的農田，說說：農田里的農作物是什么？它們是什么樣子的？（3）、老師進行簡單的小結，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，很多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。（4）、豐富幼兒關于農作物方面的學問和閱歷。3、了解秋天農夫的工作，知道要珍惜糧食。人們在果園里或農田里做什么？水果從果樹上摘下來后，怎么辦？人們是怎樣從農田里收割農作物的？然后又是怎樣加工的？4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。重點：感知秋天豐富的顏色，知道秋天是豐收的季節(jié)。難點：通過察看秋天的田野、果園，知道秋天很多農作物和果實都成熟了。幼兒園大班科學領域教學方案第5篇活動目標1、體驗聽診器可以使聲音放大的現象，產生操作愛好。2、產生探究科學的愛好?；顒訙蕚渎犜\器1—3個。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。活動過程一、聽聽說說1、引導幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。2、引導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動聲。老師：用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同？二、