人教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

人教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。下面是小編

為大家收集整理的是數(shù)學(xué)教學(xué)計相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

人教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一努力貫徹黨的教育

方針，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人

類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用

數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)

實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇

于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所

必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二年級兩個班共有學(xué)生共67人，其中甲班34人，乙班

33人，經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識

與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,

作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還

有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種

原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還

是有點累。有的學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有

點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，

沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴(yán)格要求，多

動手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投

入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

L認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之

間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);

知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和

詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、

整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，

并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除

法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出

問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會

在解決問題中使用小括號。

5.會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在

方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的質(zhì)量觀

念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計

圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和

欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

第一單元：解決問題

1、學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義。

2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切

聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交

流各自算法的過程。

4、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會到混合運算要有一定的

順序;在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,

以及小括號在運算中的作用。

5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問

題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

第二、四單元：表內(nèi)除法

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)

除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進(jìn)行應(yīng)用。

2、使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數(shù)

的除法豎式的書寫格式。

3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比

除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍

角，會借助三角板辨認(rèn)以上三種角。

2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己

的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密

切聯(lián)系。

2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用

數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位

順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合

實際進(jìn)行估計。

第六單元：克和千克

1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克

和千克，初步建立1克和1千克的觀念，，知道1千克=1000

千克

2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計

算。

3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量

的意識。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中

體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)

學(xué)在實際生活中的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計算的方法，

能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。

3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活

運用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元：統(tǒng)計

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的

圖表。

3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，

并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。

4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣。

1、表內(nèi)除法;萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;用數(shù)學(xué)解決問題。

2、培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)

中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具

體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計

生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加

數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、

勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交

流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動

的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問

題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具

體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特

點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本

班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,

結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素

材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)

反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。

人教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二以科學(xué)發(fā)展觀為指

導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省減負(fù)精神為宗旨。為打造優(yōu)

質(zhì)均衡和諧教育而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的

科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要

求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進(jìn)以課程改革

為重點的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德

智體美全面發(fā)展。

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大

的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間

存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課

堂上幾乎是默默無聞后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知

識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多

關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的

學(xué)生得到不同的發(fā)展。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減

法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘

米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱

現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)

廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確

地進(jìn)行計算。初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的

多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記

全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米

的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體

的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角

和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不

是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步

認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;

初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描

述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初

步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描

述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)

識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖

表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物

的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,

初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，

體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的

作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心，能積

極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到

的某些困難，獲得成

功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)

學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并

及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)

學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣

提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，

都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要

包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、

交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。

要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，

還消鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡

單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生

對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐

能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,

教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度

思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得

愉快