2024年幼兒小班科學(xué)課教案建高樓

2024年幼兒小班科學(xué)課教案建高樓一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒小班科學(xué)教材第四章《有趣的建筑》，詳細(xì)內(nèi)容為“建高樓”。通過本章學(xué)習(xí)，使幼兒了解高樓的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識不同類型的建筑物，并親手搭建屬于自己的高樓。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解高樓的基本結(jié)構(gòu)，知道高樓是由哪些部分組成的。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，提高他們對建筑的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們在合作中感受建筑的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：高樓結(jié)構(gòu)的搭建與穩(wěn)定性。重點(diǎn)：高樓基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，動(dòng)手搭建高樓。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：高樓圖片、建筑模型、積木、拼圖等。學(xué)具：積木、拼圖、彩泥、畫筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用高樓圖片和建筑模型，讓幼兒觀察并說出高樓的特點(diǎn)，激發(fā)他們對建筑的好奇心。2.例題講解（10分鐘）講解高樓的基本結(jié)構(gòu)，如：地基、樓層、屋頂?shù)?，并通過互動(dòng)問答，讓幼兒加深對高樓結(jié)構(gòu)的理解。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組進(jìn)行搭建活動(dòng)，讓幼兒用積木、拼圖等材料搭建高樓。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問。4.動(dòng)手操作（15分鐘）幼兒用彩泥、畫筆等材料，以小組為單位，合作搭建一座屬于自己的高樓。在此過程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。各小組展示搭建的高樓，讓幼兒分享搭建過程中的趣事，教師給予鼓勵(lì)和評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書建高樓2.板書內(nèi)容：高樓結(jié)構(gòu)：地基、樓層、屋頂建筑材料：積木、拼圖、彩泥、畫筆等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：搭建一座夢想中的高樓要求：使用家中的廢舊物品或玩具，搭建一座富有創(chuàng)意的高樓，并拍照至班級群。2.答案：（1）搭建過程：幼兒充分發(fā)揮想象力，使用廢舊物品或玩具搭建高樓。（2）作品展示：家長協(xié)助拍攝照片，至班級群，共同分享幼兒的成果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐操作，讓幼兒了解高樓的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們對建筑的興趣。2.拓展延伸：（1）開展“我的夢想家園”主題活動(dòng)，讓幼兒設(shè)計(jì)并搭建自己的夢想家園。（2）組織參觀高樓建筑工地，讓幼兒親身感受建筑的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定2.實(shí)踐情景引入的方式3.動(dòng)手操作的指導(dǎo)與評價(jià)4.作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸的銜接一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定1.以直觀的方式展示高樓的結(jié)構(gòu)，如使用實(shí)物模型、圖片等，讓幼兒能夠直觀地看到并理解高樓的結(jié)構(gòu)組成。2.設(shè)計(jì)不同難度的搭建任務(wù)，讓幼兒在逐步挑戰(zhàn)中掌握搭建技巧，體會(huì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。3.教師在指導(dǎo)過程中要注重引導(dǎo)幼兒思考，如：“為什么要有地基？”“樓層為什么要這樣搭建？”等問題，幫助幼兒理解結(jié)構(gòu)背后的原理。二、實(shí)踐情景引入的方式1.選擇具有代表性的高樓圖片和模型，如世界著名的高樓、本地的地標(biāo)性建筑等，以增加幼兒的熟悉度和興趣。2.通過講故事、播放動(dòng)畫等形式，讓幼兒了解高樓是如何建成的，引發(fā)他們對建筑過程的興趣。3.教師應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如：“你們覺得這座高樓有什么特別的地方？”“你們覺得建筑師在建造高樓時(shí)需要注意什么問題？”三、動(dòng)手操作的指導(dǎo)與評價(jià)1.教師在分組搭建活動(dòng)前應(yīng)給予明確的指導(dǎo)，包括搭建目標(biāo)、使用材料、安全注意事項(xiàng)等。2.在搭建過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的搭建情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。3.在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重正面評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提高。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸的銜接1.作業(yè)設(shè)計(jì)要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在家庭環(huán)境中也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。2.作業(yè)要求明確，讓家長能夠理解并協(xié)助幼兒完成作業(yè)。3.拓展延伸活動(dòng)要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，如參觀高樓建筑工地、開展主題創(chuàng)作活動(dòng)等，讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。4.教師要關(guān)注幼兒在拓展延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講解過程中，注意語速適中，避免過快或過慢，確保幼兒能夠聽懂。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保實(shí)踐情景引入、例題講解、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)的完整性。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.提問時(shí)要注意面向全體幼兒，給予每個(gè)人回答的機(jī)會(huì)。3.對幼兒的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的故事、圖片或?qū)嵨锬Ｐ偷龋瑒?chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們在情景中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否涵蓋了高樓的基本結(jié)構(gòu)、不同類型的建筑物等知識點(diǎn)。2.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)他們的興趣。二、教學(xué)方法方面1.是否運(yùn)用了實(shí)踐情景引入、例題講解、動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法。2.教學(xué)過程中，是否注重啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒思考和探索。三、教學(xué)效果方面1.幼兒在課堂上的參與度如何，是否積極主動(dòng)地投入到搭建活動(dòng)中。2.幼兒對高樓結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度如何，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。四、課堂管理方面1.時(shí)間分配是否合理，各環(huán)節(jié)是否順利進(jìn)行。2.