Unit2 My schoolbag Part A Lets talk Let's learn（教學設計）人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartALet’stalkLet'slearn（教學設計）人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet’stalkLet'slearn

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.掌握描述自己書包和物品的詞匯，如：pencil,ruler,eraser,bag等。

2.能夠運用“What’sinyourbag?”以及“It’sa/an…”等句型來詢問和介紹自己的書包及物品。

3.提高英語聽力理解能力，能夠聽懂并回答問題。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，鼓勵學生用英語描述自己的書包和物品。

5.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為四年級一班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和表達。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠運用簡單的句型進行描述和表達。在能力方面，學生具備一定的聽力和口語表達能力，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學生對英語學習充滿興趣，但部分學生可能缺乏自信，需要教師的鼓勵和引導。

在行為習慣方面，大部分學生能夠按時上課，積極參與課堂活動。然而，也有一部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律不佳等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學中進行適當?shù)囊龑Ш凸芾怼?/p>

針對以上學情，教師在教學中應注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學生的學習興趣，通過游戲、歌曲、故事等形式吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。

2.創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

3.針對學生的個體差異，采用分層教學，設置不同難度的任務，使每個學生都能在課堂上有所收獲。

4.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生課前預習，課后復習，提高他們的學習效果。

5.加強對學生的課堂管理，確保課堂秩序，提高課堂學習效果。

6.注重與家長的溝通，共同關(guān)注學生的學習進步，為學生提供良好的學習環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教師需要提前準備好人教PEP版英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet’stalkLet'slearn的教材，并檢查學生的課本是否齊全。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學生理解課程內(nèi)容，教師需要準備一些與書包和物品相關(guān)的圖片和圖表，以及一些介紹書包和物品的視頻。這些資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)下載或者自行制作。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了讓學生更好地參與到課堂討論和活動中，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)的形式，讓學生分成小組進行討論和交流。同時，教師還可以準備一些展示臺，讓學生展示自己的書包和物品，并介紹自己的書包和物品。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具。教師需要準備黑板和粉筆，以便在課堂上進行板書和演示。同時，教師還需要準備投影儀，以便播放多媒體資源，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.學生學習材料：準備學生的學習材料，如練習冊、作業(yè)本等。教師需要提前準備好學生的練習冊和作業(yè)本，以便在課堂上進行練習和作業(yè)的布置。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.新詞匯：pencil,ruler,eraser,bag,book,crayon,sharpener,scissors,glue等與書包和物品相關(guān)的詞匯。

2.句型：What’sinyourbag?-It’sa/an...;Howmany...doyouhave?-Ihavetwo/three/four...

3.聽力理解：能夠聽懂并理解關(guān)于書包和物品的對話和問題。

4.口語表達：能夠運用所學詞匯和句型進行關(guān)于書包和物品的描述和提問。

5.語法：名詞單復數(shù)形式的使用，以及數(shù)量詞與名詞的搭配。

6.綜合運用：能夠綜合運用所學詞匯和句型進行關(guān)于書包和物品的對話和表達。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.總結(jié)本節(jié)課的學習方法，鼓勵學生在日常生活中多運用所學內(nèi)容進行交流和表達。

3.強調(diào)本節(jié)課的難點，引導學生通過反復練習和思考來掌握。

4.布置課后作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并運用所學知識進行實際運用。

（二）當堂檢測

1.聽力理解：播放一段關(guān)于書包和物品的對話，要求學生聽懂并回答問題。

2.口語表達：要求學生用所學詞匯和句型進行關(guān)于書包和物品的描述和提問。

3.語法運用：要求學生運用名詞單復數(shù)形式和數(shù)量詞與名詞的搭配進行表達。

4.綜合運用：要求學生根據(jù)提供的場景，運用所學詞匯和句型進行對話和表達。

5.作業(yè)布置：要求學生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點詞匯和句型：

-詞匯：pencil,ruler,eraser,bag,book,crayon,sharpener,scissors,glue等與書包和物品相關(guān)的詞匯。

-句型：What’sinyourbag?-It’sa/an...;Howmany...doyouhave?-Ihavetwo/three/four...

②本節(jié)課的難點：

-名詞單復數(shù)形式的使用，以及數(shù)量詞與名詞的搭配。

③板書設計：

-板書應包含本節(jié)課的重點詞匯和句型，以及難點內(nèi)容。

-板書應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

④課后作業(yè)布置：

-要求學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并運用所學知識進行實際運用。

-布置適量課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

⑤當堂檢測內(nèi)容：

-聽力理解：播放一段關(guān)于書包和物品的對話，要求學生聽懂并回答問題。

-口語表達：要求學生用所學詞匯和句型進行關(guān)于書包和物品的描述和提問。

-語法運用：要求學生運用名詞單復數(shù)形式和數(shù)量詞與名詞的搭配進行表達。

-綜合運用：要求學生根據(jù)提供的場景，運用所學詞匯和句型進行對話和表達。

⑥教學方法：

-采用直觀教學法，通過實物展示、圖片展示等手段，幫助學生理解和記憶詞匯和句型。

-采用交際教學法，通過角色扮演、小組討論等手段，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。

⑦教學評價：

-采用形成性評價，通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，對學生的學習過程進行評價和反饋。

-采用總結(jié)性評價，通過期末考試、單元測試等方式，對學生的學習成果進行評價和反饋。教學反思與改進今天，我完成了Unit2MyschoolbagPartALet’stalkLet'slearn的示范課教學，我對教學效果進行了反思，并制定了一些改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在聽力理解方面存在一定的困難，尤其是在聽懂并回答問題時。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中增加更多的聽力練習，如播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻，讓學生在課堂上進行聽力訓練。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在口語表達方面也有待提高。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在未來的教學中增加更多的口語練習，如組織角色扮演、小組討論等，讓學生在課堂上進行口語表達練習。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在語法運用方面存在一定的困難，尤其是在名詞單復數(shù)形式和數(shù)量詞與名詞的搭配方面。為了提高學生的語法運用能力，我計劃在未來的教學中增加更多的語法練習，如通過例題講解和練習，幫助學生理解和掌握語法知識。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在綜合運用方面也有待提高。為了提高學生的綜合運用能力，我計劃在未來的教學中增加更多的綜合運用練習，如組織情景模擬、小組合作等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行表達和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)