Unit 7 Section B 3a-Self Check 教案 2023-2024學年魯教版（五四制）英語七年級上冊

Unit7SectionB3a-SelfCheck教案2023-2024學年魯教版（五四制）英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Unit7SectionB3a-SelfCheck

2.教學年級和班級：魯教版（五四制）英語七年級1班

3.授課時間：2023年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.英語語言能力：學生能夠聽懂、說對、讀懂和寫出生動有趣的英語故事，并在實際情境中運用所學語言知識進行交流和表達。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習慣和表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價文本內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，通過有效的學習策略和技巧，提高學習效率和成果。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠正確理解和使用本節(jié)課所學的詞匯和短語。

-學生能夠聽懂、說對、讀懂并寫出與本節(jié)課主題相關(guān)的句子和段落。

-學生能夠運用所學知識進行真實的交流和表達。

解決辦法：

-通過多媒體教學手段，如圖片、視頻等，生動展示詞匯和短語的含義，幫助學生更好地理解和記憶。

-提供豐富的語言實踐機會，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.難點：

-學生對于某些詞匯和短語的準確理解和運用。

-學生對于復雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)的正確運用。

-學生對于文化差異的理解和跨文化交際的能力。

解決辦法：

-通過例句、語境和實際案例，幫助學生準確理解詞匯和短語的含義和用法。

-通過句子結(jié)構(gòu)分析和練習，引導學生正確運用復雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)。

-通過介紹不同文化背景下的交流習慣和表達方式，提高學生的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過提問、討論、小組合作等形式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

-情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

-任務型教學法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，促使學生主動探究、合作學習，提高解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受，提高學習效果。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件、在線課程等網(wǎng)絡資源，拓展學習渠道，提供個性化的學習支持。

-實物教學：使用圖片、模型、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

-課堂活動：設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活力。

-評價與反饋：利用信息技術(shù)手段，及時收集學生的學習情況，進行有針對性的評價和反饋，促進學生的持續(xù)發(fā)展。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit7SectionB3a-SelfCheck》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述圖片或場景的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述圖片的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述圖片或場景的基本方法。通過觀察圖片，我們可以描述圖片中的物品、人物、地點和動作等。同時，我們也要注意使用合適的形容詞和副詞來豐富描述。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述一張圖片，以及它如何幫助我們提高英語描述能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何準確使用形容詞和副詞這兩個重點。對于描述圖片的方法和技巧，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語描述圖片相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何用英語描述一張圖片的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述不同場景”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述圖片或場景的基本方法、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語描述能力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言技能提升：學生將能夠聽懂、說對、讀懂并用英語描述圖片或場景，提高英語語言描述能力。

2.文化意識增強：通過描述不同文化背景下的圖片或場景，學生將更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過分析、綜合和評價圖片內(nèi)容，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力增強：學生將能夠自主探究、合作學習，通過有效的學習策略和技巧，提高學習效率和成果。

5.知識應用能力提升：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在旅游、交流等場合用英語描述所見所聞。

6.情感態(tài)度積極：學生將培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性，增強自信心，勇于開口說英語。

7.合作能力增強：通過小組討論、實踐活動等，學生將培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同解決問題。

8.自主學習能力提高：學生將能夠獨立完成學習任務，自主尋找學習資源，養(yǎng)成良好的學習習慣。

9.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)良好的語言表達能力、批判性思維、跨文化交際能力等，提高自身的綜合素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并根據(jù)學生的回答進行指導和解釋。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂活動中的參與程度、合作能力和語言運用情況，了解學生的實際水平和學習效果。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習題，檢查學生對課堂所學知識的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處并進行針對性輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、語言表達和語法錯誤等方面，給予具體的評價和反饋。

-點評與鼓勵：在批改作業(yè)時，教師應給予學生積極的評價和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和進步，同時提出改進的建議和指導。

-及時反饋：教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習情況，及時調(diào)整學習方法和策略。

3.學生互評：

-小組內(nèi)互評：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生可以相互評價對方的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進彼此的進步。

-全班互評：在成果展示環(huán)節(jié)，學生可以對其他小組的展示進行評價，給出自己的觀點和看法，教師應引導學生進行客觀、合理的評價。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師應定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，并與家長共同關(guān)注學生的學習進展。

-及時反饋問題：在家長溝通中，教師應向家長反饋學生在學習中的問題和困難，與家長共同探討解決方案，共同支持學生的學習。

5.持續(xù)性評價：

-跟蹤學生進步：教師應關(guān)注學生的長期發(fā)展，通過持續(xù)性評價來跟蹤學生的進步情況，及時調(diào)整教學策略和指導方法。

-鼓勵學生自主評價：教師可以引導學生進行自我評價，讓學生了解自己的學習狀態(tài)和成就，激發(fā)學生的學習動力和自我提升意識。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章，如描述不同文化背景下的圖片或場景的短文。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如介紹不同文化習俗、旅游景點的英語短片。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習實用的英語描述技巧。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行深入學習和研究。

-記錄學習心得：要求學生記錄自己在拓展學習過程中的心得體會，反思自己的學習效果和收獲。

-完成拓展作業(yè)：教師可以設(shè)計一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于某個文化場景的描述文、制作一個介紹旅游景點的PPT等。

-參與在線討論：鼓勵學生參與英語學習論壇或社交媒體上的相關(guān)討論，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-尋求教師幫助：學生在拓展學習過程中遇到問題時，可以向教師尋求幫助，教師應給予必要的指導和解答。

3.拓展評價：

-學生自評：要求學生在完成拓展學習后進行自我評價，評估自己的學習成果和進步。

-同伴評價：鼓勵學生互相評價彼此的拓展作業(yè)，提供建設(shè)性的意見和建議。

-教師評價：教師應對學生的拓展學習進行評價，關(guān)注學生的學習態(tài)度、成果質(zhì)量和進步幅度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學習目標：掌握用英語描述圖片或場景的基本方法和技巧。

②核心概念：形容詞、副詞、時態(tài)、語態(tài)等。

③語言實踐：用英語描述不同文化背景下的圖片或場景，提高語言描述能力。

2.詞句重點：

①詞匯：形容詞、副詞、名詞、動詞等，如beautiful,int