《愛的教育》讀后感四篇

第《愛的教育》讀后感四篇《愛的教育》讀后感四篇。

為滿足您的要求，我為您搜集了以下相關信息：“《愛的教育》讀后感”。這本書就像一艘帆船，能夠引導我們在海洋般無盡的知識中自由穿梭。它是一本難得的佳作，讀后感則是通過文字將我們閱讀過程中的具體感受和所得到的啟示記錄下來的文章。希望這些信息能夠幫助您成為更好的自己！

《愛的教育》讀后感【篇1】

在老師的推存下，我又認真讀完了《愛的教育》，這本書是意大利作家亞米契斯寫的，主人公是安利柯，講了安利柯的學習經(jīng)歷和生活故事。

每個故事都不是很長，但讀完總是能感動我。這次去聽老師的講課，我更是明白了每個故事里隱藏的愛與溫暖。"愛"，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。

讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。讀后感·他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長。

在這本書里我最喜歡的人物是洛貝蒂，在讀到洛貝蒂救小孩那一章時，我也揪緊了心，在那緊張的時刻，是洛貝蒂沖了出去，可一輛車從他的腳上軋了過去，大家都為之擔心、著急，我也隨之著急、擔心，更被他那種舍已救人的行為所感動。還有許許多多的人物，卡隆、小石匠，他們都有著金子般的心，他們的勇敢、善良、寬容，都值得我去學習。

讀一本書，一遍往往不夠，特別是《愛的教育》這樣的書，我覺得我還會再去讀一遍，再一次走進故事，親近一個個小伙伴。

《愛的教育》讀后感【篇2】

在這美麗的世間“愛”究竟就是什么？在這本書里愛又就是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。此時帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這就是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些就是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的就是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，此時也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這就是理所當然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。

整部小說，沒有豪言壯語，只就是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學兼優(yōu)，而且樂于助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。

《愛的教育》讀后感【篇3】

愛的教育》這本書是意大利兒童文學家亞米契斯寫的。它是通過一個小學生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關系。以及每個人對各種事物不同的態(tài)度。

書中有一篇日記，講的是二年級學生洛貝諦勇敢地救護差一點被馬車撞到的小學生，而他自己卻受了傷。每個人都稱贊他是個勇敢，了不起的孩子。

看完這篇日記，我被感動了。洛貝諦是個多么有愛心的孩子??！我們應該向他學習?？鬃釉唬喝收邜廴恕凼侨祟惞餐那楦?。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛心，奉獻一片愛，世界將變得更加美好！

回想剛上一年級的時候，大部分同學都不敢進教室，有的被父母拖進去又逃出來，有的看見父母離開就哭起來，大人跟老師都無可奈何，可隨著時間的推移，我們也漸漸長大，老師愛護學生，我們喜歡學校。在上課的時候卡隆是最認真的，別的同學把墨水扔到老師身上，他為了不讓他的同學受到老師的嚴厲批評，他說是他干的；有同學在打雪仗的時候把雪球扔到別人的眼鏡上，給人家造成傷害，卡隆及時給失手的同學鼓勵，叫他勇敢地站出來承認錯誤，通過這些事同學們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式，寫下一篇篇感人的美文，使我們懂得從小要關心弱小，要相互幫助，要有高尚的心靈。同時也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

《愛的教育》讀后感【篇4】

讀完亞米契斯《愛的教育》一書，有如心田被丟進一塊小石子，泛起層層感動的漣漪。感動我的是什么呢應該是那些平凡、細微的故事中蘊涵的人性之美，作者通過平實的敘述，讓普通人身上的善良和純潔得到淋漓盡致的展現(xiàn)。面對當代社會的浮躁氣息，這本書帶給我們更多的是精神上的啟迪，讀這樣的好書，也能糾正我們在價值判斷上的許多誤區(qū)。

書中敘述的發(fā)生在主人公恩里科和他周圍人身上的一切，不管是愛之大者對于祖國的熱愛，還是愛之小者對于家人、朋友的愛，讓我們感動的都是貫穿于其中人性的善良和純潔。比如每月故事中倫巴弟的小哨兵、撒丁島的小鼓手，讓我們見證的是殘酷戰(zhàn)爭中，小哨兵和小鼓手在死亡面前爆發(fā)出的勇敢和頑強，在這里詮釋的就是一種對祖國的大愛;我們也看到了作者眼中同伴柯萊蒂的小幸福：能學習，能勞動，還能替父母分憂;而海難中我們看到的是輪船沉沒的危急時刻，小男孩馬里奧主動把生存的機會讓給了認識不久的小女孩朱莉埃塔，只因為女孩先前的救助讓他有了這個神圣的念頭，讓我們深深的感悟有時善心就在一念之間。書中描述到在逼近死亡時，馬里奧依然高昂著頭，頭發(fā)隨風飄揚著，他一動不動，崇高、平靜、安詳?shù)卣驹诖?，最后跪下，雙手合攏，面向天空。讀到這里我們不得不佩服小男孩面對死亡的勇氣，他的勇氣來自哪里，應該是來自心靈深處，沒有絲毫的虛偽，關鍵時候的毫不動搖。

在書中，讓我特別感動的還有恩里科的父母，他們給予孩子的愛是無私、高尚、偉大的。他們用自己的行為教育孩子如何做人，如何做一個善良、正直、誠實、有愛心的人。比如他們以書信的方式告戒恩里科如何改正自己對父母的無理態(tài)度。其中一段他的父親是這樣寫到的：啊，恩里科，你要記住，母愛是人類最神圣的愛，踐踏這種感情的人要遭到唾棄。殺人犯只要他還敬愛母親，其心中就還有一絲正直、可貴的東西存在。無論一個人他多么有成就，只要他傷害了母親，使母親痛苦，那他就是最卑鄙的人。

在這些震懾我們心靈的故事中，我們會看到生活中至真至善的美，讓我們也學會勇敢的面對生活，用一顆善良的心對待周圍的親人、朋友甚至不相識的人。你會更加珍惜體諒你的父母，善待他們，因為他們是最愛你的人，永遠值得你去尊敬。你會更加關心自己的朋友，與人為善，讓友誼的火花永不熄滅。你會更加敬重在烈日下工作著的勞動者，因為他們付出最多，卻得到最少的回報。

作為一名教師，我們要愛所教的孩子，愛聰明能干的更要愛調(diào)皮搗蛋的，只有這樣的愛才是尊重人性的。讓愛彌漫我們的周圍，給孩子我們的愛，相信我們會收獲更多的愛?？次覀兪嵌嗝吹膫ゴ?，不僅播種愛，還讓愛得到延續(xù)，讓我們的孩子也去愛周圍的人，愛自己的父母、愛身邊的同伴和朋友。讓愛在每個人的生命里滲透、滋長并得以延續(xù)，讓每個人都在愛的海洋里幸福的生活，相信愛能讓一切變得和諧。

懷著一顆愛心，去面對生活，面對自己的工作，相信有愛生活會更健康!

閱讀

愛的教育讀后感初中范文

讀的書越多，個人的魅力也會越大，大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引。

寫讀后感可以讓我們更加深入地了解社會和人類的問題和挑戰(zhàn)，怎么去正確的撰寫有關作品的讀后感呢？以下內(nèi)容“愛的教育讀后感初中范文”是編輯特意分享給您的，敬請參閱本文！

愛的教育讀后感初中范文【篇1】

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因?！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

愛的教育讀后感初中范文【篇2】

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的`日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

愛的教育讀后感初中范文【篇3】

愛的600字初中

寒假的時候，我在家里找到一本《愛的》。被它深深地吸引住了。

《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所著的一本日記體兒童小說，是一部最富及教育性的讀物，是公認的文學名著，是人生中的必讀書?！稅鄣慕逃芬砸粋€小男孩安利柯的眼光，從開學寫到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發(fā)生的各種各樣的小，還包括在他的日記本上寫的一些勸誡啟發(fā)性文章，以及在課堂上宣讀的“每月”，內(nèi)容新穎，十分引人入勝。

安利柯這個小男孩，認識了許多各有特色的：品學兼優(yōu)、家庭富裕的班長戴洛西，充滿和耐心的長者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風、發(fā)憤圖強的耐利，頭大肩寬、見義勇為的男孩卡隆……

愛，就像空氣一樣無影無形，我們常常忽略了它，可愛卻時時刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的，我們不能缺少愛。愛是簡單的，而最簡單的東西卻最容易被忽略；愛是無私的，安利柯有本與共寫的日記，而很多的學生的日記本上還掛著一把小鎖；愛是偉大的，因為愛，唐山大地震中為了救孩子舍棄了的……

愛的形式有很多種。在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶，那是關愛；給平日辛苦的一個敬禮，那是；爺爺遠道而來為我過生日，那是疼愛；與共同和痛苦，那是友愛……

“教育之間沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”夏丏尊老先生在翻譯《愛的教育》時曾說過這樣一段話。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛是無法用文字來表達的。但我知道，擁有愛，人生必定是充實無憾的。

愛的教育讀后感初中范文【篇4】

快過年了，天氣反而不好了，天天下著小雨，又不能外出逛街就從書柜里把以前看過的一些故事書拿出來再看看，翻來翻去，卻找了本叫《愛的教育》這本書，慢慢地品味起來?？赐赀@本書后結果發(fā)現(xiàn)，這本書里是一段蕩滌心靈的愛之旅，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過后才知道，這不是一本普通的書，而是講述的是一個意大利四年極小學安利柯在一個學年十個月中所寫的日記。日記里所說的是他一年里的成長經(jīng)歷。書中用簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動著我。一個溫馨、甜蜜的愛，他將所有的故事變成了一個個“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動的是小主人公的爸爸給安利柯的一封信，告訴他如何去《感恩》。

在信里他爸爸還告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，讓我們每個人都應該尊敬老師、愛戴老師。即使平時老師比較嚴格或態(tài)度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。我有時會不能理解老師為什么有些時候要嚴格要求對我們，對老師有報怨，現(xiàn)在想想真是慚愧，我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有的人。因為尊重老師和孝順父母是一樣，是每個人必有的基本道德。

愛的教育讀后感初中范文【篇5】

《愛的》這本書，我本以為是長篇的大和說教。

為了完成任務，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。

開學的第一天，他舍不得的和，特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。

書中寫了一群來自意大利小學生，有純真的安利柯，有是非分明的卡壟和品學兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點——那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。

書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。

我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開轉(zhuǎn)入的情景歷歷在目。朱老師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學就慢慢喜歡他的。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。

說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校站在門口等待下一位同學的到來，接受他的，最后一個同學上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。

從這件事以后，同學間的關系更密切了，也學會了更多地彼此。我想這就是愛的教育吧！

愛的教育讀后感高中作文

作文占據(jù)語文試卷分值的很大一部分，寫作文時可以分享我們的知識、見解、經(jīng)驗、信息等。一篇優(yōu)質(zhì)的作文是需要花費一定時間的，有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？歡迎你閱讀與收藏。

愛的教育讀后感高中作文【篇1】

讀了《愛的教育》我懂得了老師的愛、家長的愛、朋友的愛、普通人的愛每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人至深。

《愛的教育》它是一本日記體小說這本小說中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級的意大利小男孩。小說從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個小故事。除了安利柯自己的故事，還有每月故事，每一篇都能讓人得到很大的啟發(fā)。

其中有一個感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開的時候，還和家里保持著聯(lián)絡，可自從他的媽媽寫信說身體有些不舒服之后，就和家里失去了聯(lián)絡。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。

終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅強使父親相信他一定能成功?；I備好一切，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過了多久，憑借他的努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價值。在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！

讀了這些故事，可以讓孩子們認識到，一個人不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛和尊重。學會去愛，成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人！

愛的教育讀后感高中作文【篇2】

《愛的教育》這本書原名為《一名意大利小學生的日記》。這本書寫了一個四年級小學生安利柯在開學第一天到第二年十月份在校內(nèi)外發(fā)生的一件件感人的故事。

每當我讀完一節(jié)后，心里總會非常感動，有時候會留下眼淚。文章里的每個故事我都非常喜歡，比如說：《我們的老師》、《慰問負傷者》、《戰(zhàn)斗中的少年鼓手》、《好樣的，卡隆》、《賣炭翁遇到了紳士》等等。這些看似平凡的事，平凡的人，卻洋溢著博大的人道精神和溫暖的人性之美，使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高，把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到心靈的慰籍和深刻的教益。

讀了《愛的教育》這本書之后，我非常感動，這本書里寫的每一個感人的故事，包括父母在主人公安利柯的日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事我都很喜歡?？傊靡痪湓拋碚f：我喜歡這本書。

愛的教育讀后感高中作文【篇3】

今天我看了《愛的教育》這本書里的《意外災難》這一篇故事，它給我留下了深刻的印象。

這一篇主要講了以下內(nèi)容：今天早上，爸爸送我安利柯上學?？斓介T口的時候我看見學校門口圍了一群人，一問才知道原來剛剛上學的路上一個一年級的小同學突然掙脫了他媽媽的手，摔倒在馬路上，正巧一輛馬車開了過來，眼看就要撞上他了，二年級的學生羅伯特正好看見了這樣的情景，像火箭似的沖了過去，把小同學抱離了危險區(qū)，不幸讓車子把自己扎傷了腿。過了一會兒，羅伯特睜開了眼睛，要自己的書包，被救孩子的媽媽說：擔心，書包在我這里，就這樣同學們陸續(xù)走進了校門。

讀了這篇故事我知道了：羅伯特很有愛心，不顧自己的危險救別人，我們要學習他這種有愛心的精神。幫助別人，不考慮自己的安危，應該體現(xiàn)在日常生活的各個環(huán)節(jié)，讓我們把這種精神發(fā)揚廣大，繼續(xù)保持。

愛的教育讀后感高中作文【篇4】

這個暑假我讀了一本讓我影響深刻的書。它就是《愛的教育》。我讀了一本讓我影響深刻的書。用日記的手法講述著一個小男孩在新學期里的點點滴滴。讓我感受到關心他人，互助友愛和真誠合作是多么的重要，并且做到了他。我很佩服每月故事里的小鼓手，雖然被子彈打中了腿。但是他堅持到最后給軍隊帶來了援兵。從中我感受到堅持到底就是勝利。幫助別人雖然有時自己會遇到小困難，但是做到最后得到最大的快樂的卻是自己。這些愛雖然不是驚天動地的，但也是感人肺腑的。

我還佩服主人公的同學斯戴迪，讓我佩服的是；他非常愛惜書本。也愛看書，經(jīng)常看看還把書擦一擦。而我呢！書亂擺亂放。還經(jīng)常把書角弄卷。所以我要向斯戴迪學習。做一個愛惜書、愛看書的好學生。

還有小愛國者的故事。這個故事很感人。讓我反思了很久。里面的小愛國者就比我大幾歲，就懂得愛國。表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，他

寧可不要對于自己來說是比較珍貴的錢。也要為意大利辨別清白。所以我也想要向他學習做一個愛國的小公民。從小事做起。不隨地吐痰。不亂扔垃圾，以實際行動來來證明。

》。用日記的手法講述著一個小男孩在新學期里的點點滴滴。讓我感受到關心他人，互助友愛和真誠合作是多么的重要，并且做到了他。我很佩服每月故事里的小鼓手，雖然被子彈打中了腿。但是他堅持到最后給軍隊帶來了援兵。從中我感受到堅持到底就是勝利。幫助別人雖然有時自己會遇到小困難，但是做到最后得到最大的快樂的卻是自己。這些愛雖然不是驚天動地的，但也是感人肺腑的。

我還佩服主人公的同學斯戴迪，讓我佩服的是；他非常愛惜書本。也愛看書，經(jīng)?？纯催€把書擦一擦。而我呢！書亂擺亂放。還經(jīng)常把書角弄卷。所以我要向斯戴迪學習。做一個愛惜書、愛看書的好學生。

還有小愛國者的故事。這個故事很感人。讓我反思了很久。里面的小愛國者就比我大幾歲，就懂得愛國。表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，他

寧可不要對于自己來說是比較珍貴的錢。也要為意大利辨別清白。所以我也想要向他學習做一個愛國的小公民。從小事做起。不隨地吐痰。不亂扔垃圾，以實際行動來來證明。

愛的教育讀后感高中作文【篇5】

我們參加讀書漂流的日子里，我讀了好幾本書我最喜歡的書是愛的教育，這本書篇篇都特別感人。

我讀到鐵匠的兒子這篇時，我的心靈便收到了深深的觸動，他的爸爸整天酗酒，一喝多就打波列科西，可波列科西從來都不埋怨他的爸爸，還是刻苦學習以優(yōu)秀的成績回報爸爸，直到爸爸去學校參加兒子活動后才發(fā)現(xiàn)他的兒子是多么的優(yōu)秀，發(fā)誓再也不喝酒了。

當我讀到見義勇為這一篇時我再次這個故事打動了，故事講的是一個一只手殘疾的孩子經(jīng)常受到三，四個孩子的欺負。他們不僅僅沒有一點同情心，還用各種方法來侮辱他。媽媽給我講有些人看不起農(nóng)村進城的打工者，下崗工人們，不僅有的人不給他們幫助，反而用特別的眼光去看待他們，這太不應該了，我以后要向助人為樂的卡隆學習，做一個好孩子。

愛的教育這本書是一本有愛的書，每個故事都敘述著愛的哲理，他教會我很多做人的道理，我很喜歡這本書。

愛的教育讀后感高中作文【篇6】

這篇故事講的是羅伯弟在上學的路上看見一個小學生背著書包去上學，走到斑馬線過馬路的時候不小心摔倒了。這時，后面駛來了一輛馬車，眼看著馬車就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒來得及躲開，馬車的車輪壓到了他的一只腳，他受傷了。那個被救的孩子的媽媽非常感謝他。

通過這個故事，我覺得羅伯弟非常勇敢，也很關愛他人。要是我的話，我可能會先考慮是不是安全的，自己有沒有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關愛他人，比如：看見同學摔倒可以扶他起來，看見同學要幫忙的時候，我們馬上伸出雙手去幫助他。這樣大家都會很開心。

家長有感：愛的教育，講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過一個個故事，給大家傳遞了著溫情、親情、正能量?？戳撕⒆舆x的這篇小故事，為故事中的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動。同時，看到孩子說，會在自己能力所及去幫助別人，感到很欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識。

愛的教育讀后感高中作文【篇7】

通過讀《愛的教育》這本書，使我受益匪淺。有一天，女兒拿著一本書在自己房間里認真地看，我過去瞧了一眼她在看什么書，她說向同學借了一本《愛的教育》回來看，于是我趁自己閑暇時偶偶翻了翻。

其中一篇寫《我的母親》讓我從中領悟到一些道理。因恩利科不尊重父母親，而受到父親的批評，父親從生活的點滴入手歷數(shù)了母愛的偉大。并讓他牢記：人世間最神圣的愛莫過于母子之情了。因恩利科生病，他母親整夜整夜地守在他的床前，屏息靜聽他的呼吸。母親以為馬上就要失去自己的兒子而怕得渾身發(fā)抖，因過度悲傷而痛哭流涕。為減輕孩子一小時的痛苦，寧可犧牲一年的歡樂。為了自己的孩子，她可以沿街乞討，為了挽救孩子的生命，她可以獻出自己的生命。

尊重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是如今的孩子尊重父母的越來越少了?，F(xiàn)在家庭中的孩子尤其是獨生子女，在父母親的眼里都視如掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了自私、霸道、以自我為中心的性格。孩子的要求你做父母的就一定得滿足他，否則就是對他不公平。

就像書里所說，孩子對母愛已經(jīng)習以為常了，而忽視了它的存在，進而認為是理所當然的事。我們接受了母愛，卻從不會說一聲謝謝，不懂得感激，不懂得尊重，我們就扔掉了道義，拋棄了親情，沒有了以心換心的真誠，人性也黯然失色了。等到父母都離開人世了，再想彌補已經(jīng)來不及了，會成為終生的憾事。

如今自己身為父母，有時也覺得自己還是做得不夠好。希望得到孩子的理解與尊重。這也許就是我們常說的一句話：可憐天下父母心。

愛的教育讀后感高中作文【篇8】

看完了意大利著名作家艾德蒙多德亞米契斯的小說《愛的教育》，我不由得長嘆一聲唉，這是另一種世外桃源！

小說以一個小學四年級學生安利柯的眼睛來看世界，通過他一學年的日記內(nèi)容，把他所看到的世界展現(xiàn)給了讀者。書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，時時刻刻讓人感到人世的溫暖。可每當掩卷面對現(xiàn)實時，又懷疑作者所寫的也只是他自己的一種理想而已。我努力說服自己，這是真的，只是書是1886年出版的，離現(xiàn)在已有127年了。那么，該是真的了。如今的意大利還是這樣的嗎？我不得而知。但對于我現(xiàn)在所處的中國而言，這不能不說是另一種世外桃源。

作為一名有二十多年教齡的教師，我深感教育的空虛。改革，教學條件越來越好，教學設施越來越先進，教學手段越來越多樣，可是我所教的學生，卻越來越從活生生的孩童變成了木偶似的學習機器，沒了感情，沒了思想，沒了活力。

舉一個簡單的例子：原來的學生從你面前走過，即使不說一句問候的話語，但你從他們的動作，從他們的表情就可以感受到他們內(nèi)心對老師的尊敬；可現(xiàn)在的學生呢，10分鐘之內(nèi)跟你打5次照面，會5次從他們嘴里飄來老師好的問候語?？蛇@實在僅僅是從嘴里飄過來的，不是從心底發(fā)出的聲音，這種問候，一瞬間生，一瞬間就滅了。怪他們嗎？不能！他們每天像機器一樣的忙碌，能如此問候，已實屬不易了。孩子是有血有肉有情有愛的活生生的人啊，可是教育，又有多少情愛在里面呢？分，分，學生的命根；考，考，老師的法寶，事實如此。盡管上級教育部門三令五申不能只看重分數(shù)，但是有用嗎？說歸說，做歸做。孩子是父母的面子，是老師的價值，是學校的牌子，唯獨不是他們自己。有誰真正關心他們的內(nèi)心生活？有誰真正無私地愛他們，不帶任何功利心理？

書中所寫的那種人人平等，個個為孩子成長著想的社會是不存在的，是一種理想的教育的世外桃源。

我不否認現(xiàn)代化教育先進性所起的巨大作用，只是提醒大家，我們看中的只是非本質(zhì)的東西，而忽略了作為本質(zhì)的孩子。

多多關注他們吧，他們的所需，他們的所要，他們的所思，他們的所想，他們的情，他們的愛這才是關鍵之所在。

愿教育的世外桃源能成為現(xiàn)實！

愛的教育讀后感初中范文集錦

欄目小編特別為你收集的“愛的教育讀后感初中范文”，我想您讀了作品之后，受書中的內(nèi)容啟發(fā)會引起思考與聯(lián)想。

讀后感是對書中主題和形式的總結和思考，您覺得怎么寫作品的讀后感最好呢？還請多多關注我們網(wǎng)站！

愛的教育讀后感初中范文篇1

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。

給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

愛的教育讀后感初中范文篇2

今天，我們學校開展了親子閱讀的活動，我和家長讀了《愛的教育》這本書。

《愛的教育》這本書是以小男孩安利柯的日記來反映同學、老師、父母之間的愛。安利柯剛升入四年級，認識了新老師與許多同學，開始了一段愛的旅程。在這二十七節(jié)小故事中，有許多好玩的、有趣的事，我最喜歡第二十三篇——《爭吵》，這一篇講的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯幫他抄每月例話——《洛馬格那的血》，安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下，墨水把紙弄臟了，克萊蒂微笑著道了歉：“我不是故意這樣做的！”安利柯知道他剛得了獎，覺著他是在炫耀，于是，也碰了他一下?？巳R蒂喊道：“你是故意的！”說著，便舉起了手，剛要打下去，上課了，老師來了，于是，克萊蒂便放下了手，小聲說：“放學后，我在外面等你。”安利柯說：“我會的，在外面等你?！保K于放學了，安利柯拿了把戒尺，遇見克萊蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克萊蒂把戒尺撥開，對安利柯說：“我們和好吧！”，安利柯愣在那了，過了一會兒，安利柯才說：“嗯，我們和好吧！”，他們和好如初了。

啊，在這次愛的旅程中，我認識了許多朋友，如：駝背耐利、鐵匠之子潑來可西······其中，我最喜歡卡隆這個人了，他品格高尚，讓我敬佩。我為什么喜歡他呢？有兩個原因，其一，我想有一個這樣的朋友，替世人打抱不平，其二，我想做一個這樣的人，敢于承擔責任。讓我們一起努力，成為一個仗義之士。

愛的教育讀后感初中范文篇3

我讀了《愛的教育》當中的一個小故事，讓我印象深刻。故事講述了，安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛這個城市才有可能去保護它?？此茞圻@個城市，實際上是在進行愛國主義教育。正如古人有云：“沒有國，哪有家？”

我讀了這個小故事，我收獲到了：我們大家一定要保護祖國。因為我們的祖國就像大家的母親一樣愛護，保護著我們。

愛分許多種，比如：父母對我的愛，朋友對我的友愛，老師對我的嚴愛，學校對我的關愛……等等。

說起《愛的教育》，我倒想起一件我的關于《愛的教育》的事來。在某一天的下午，當天天氣炎熱，于是我就隨手把紅領巾迅速從脖子上摘下，很隨意的插入了口袋里。等過了一會兒，我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領巾隨意的扔到了床上，由于紅領巾太輕、太小，并沒有扔到床上。而是扔到了地上，可是我卻并沒有去撿，而是到一旁玩耍去了，媽媽看見后，第一時間叫住了我，讓我把紅領巾撿起來放到床上。

我問媽媽：“您為什么不幫我撿一下，而是讓我撿？我還要玩兒呢！”

媽媽說：“自己的事情，自己做。”然后我就非常不滿的生氣地把紅領巾撿了起來，扔到了床上。

于是媽媽很用心的講了一個小故事，從中我知道了把紅領巾亂扔是不對的。因為紅領巾是英雄們的鮮血染成的，也是國旗的一角，所以我們應該尊敬國旗，珍惜紅領巾。

愛的教育讀后感初中范文篇4

今天呂老師讓我們寫關于愛的故事，我想來想去，寫愛的教育吧。這本書中有許多動人的故事，讓我給講兩個故事吧！

每個故事都有愛。接下來給你講兩個故事父子情深和陪護爸爸。

父子情深講的是一個小學中年級的學生朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫，經(jīng)常抄到深夜12點。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉。好辛苦啊我自言自語地說。朱里奧看見爸爸很辛苦，就請求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點才睡。父親入睡后，朱里奧悄悄下床，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫，字條已有160條了，可以換1里拉了，他高興極了?；氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜，父親都沒發(fā)現(xiàn)。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個小時，當他睜開眼時，看見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。

愛的教育讀后感初中范文篇5

愛，對每個人來說，那么熟悉，因為在每個人的心中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，直到我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正懂得了愛有多么的偉大。

愛，無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，享受到家長的愛。漸漸的，我們上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛，如影隨行，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使我們快樂健康地成長；愛可以給予我們溫暖。

《愛的教育》講述了安利柯升入小學四年級，在短短九個月的學習生活中，他感受到了愛的力量，并以日記形式記錄了下來。其中，最讓我感動的是那為老師對學生的愛。

安利柯的老師把學生當親人！

安利柯的老師居然這樣說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒！我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”老師的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的真誠深深地打動了我！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤?？墒俏覀冏鳛樾『⒆樱瑓s常常受到嚴厲的批評，而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生或者壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我要珍惜每一份愛。

愛的教育讀后感初中范文篇6

今年暑假我一口氣讀完了，意大利作家亞米契斯寫的愛的教育給我感觸最深的是每一個故事都貫穿著一個情感，那就是愛，對恩師的愛，同學的愛，對窮苦人的愛，總而言之，這本書教會了我們怎樣去愛一個人，當我讀到倫巴第的小哨兵時使我感觸頗深。

1859年，法意兩國聯(lián)軍為解救倫巴第與奧地利軍作戰(zhàn)，在一家家舍前，一個孩子為軍人看前面有沒有奧地利軍，結果被敵人發(fā)現(xiàn)，犧牲了，因為他的犧牲，意大利獲得了勝利，而這個男孩就是倫巴第。

讀到這里我很感動，一個十一二歲的男孩，為了祖國的和平犧牲了，他不要報酬，心甘情愿做這樣的事，不畏害怕的精神值得我們學習，我呢，怕吃苦，武術很累，就沒興趣練了，然后有一點成功就十分驕傲，很了不起的樣子，比起小男孩，我很慚愧。通過讀《愛的教育》倫巴第的小哨兵，告訴我們要熱愛祖國，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的'尊嚴與情緒。

《愛的教育》體現(xiàn)了愛是博大的，無窮的，偉大的力量，愛別人，傳遞愛，讓大家都能感受到溫暖，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

愛的教育讀后感初中范文篇7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學者曾將此書作為當時立達學園的重點讀物。1986年被聯(lián)合國教科文組織列入《具有代表性的歐洲系列叢書》中。1994年被列入世界兒童文學最高獎——國際安徒生獎《青少年必讀書目》之中。20xx年被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目?！稅鄣慕逃烦搅藭r代和國界的限制，被譯成數(shù)百種文字，至今銷量已超過15,000,000冊，成為世界最受歡迎的讀物之一。

這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷;它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代，《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

小說的主人公安利柯是一個剛上小學四年級的意大利男孩，他出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。由于接受了他父親的巨大影響，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個優(yōu)秀的中產(chǎn)階級少年。在書中，他以一個孩子的視覺角度、用日記的形式，記錄了在整整一個學年中，他的生活中發(fā)生的點點滴滴的故事。雖然校園是書中絕大部分的故事演繹的舞臺，但是，我們卻可以從這樣的一個小小的窗口看到當時整個意大利的一個縮影。品學兼優(yōu)的德羅西和驕傲自大的沃蒂尼同樣出生在富裕的中產(chǎn)階級階層，前者真誠質(zhì)樸、平易近人，后者卻驕奢橫溢，目中無人;而作為平民學生的代表者加羅內(nèi)和克羅西，一個是非分明，敢于和邪惡抗爭，是弱者心中的英雄;另一個活潑可愛，小小的年紀就幫助父母扛起了生活的重擔。如果說加羅菲的生意經(jīng)和小聰明讓人忍俊不禁，那么弗蘭蒂的冷漠的內(nèi)心和丑惡的面目則會令所有閱讀這本書的人不齒。雖然作者用簡單而平實的筆觸勾勒出這一個個孩子形象的時候與我們生活的這個時代已經(jīng)相差了上百年，但是他們卻仿佛真的生活在我們的身邊。也許這就是這本書幾十年來都沒有被人們忘卻的真實原因吧。

除了安利柯的日記，《愛的教育》一書中還穿插了安利柯的父母和他的姐姐西爾維亞給他寫的一些信以及九篇老師讓孩子們聽寫下來的每月故事。如果說這些信帶著深深的時代烙痕，讓崇尚人文的現(xiàn)代人多少覺得有些教條，有點空洞，并不是那么有說服力的話，那么那九個故事的存在卻包含著作者的許多匠心。聰明的讀者，不知道您有沒有注意到這九個故事中的九個英勇的少年他們來自意大利九個不同的大區(qū)(意大利的一個大區(qū)相當于中國的一個省份。)，他們站在一起代表了整個新生的意大利和它的未來。故事中的九個小主人公們是九個小英雄，為了他們心目中崇高的目標，他們承受了巨大的犧牲，有的甚至獻出了生命。不管是為了自己的祖國還是為了自己的家庭，他們在他們的事跡中表現(xiàn)出來的忘我和克己的精神，在我們這些生活在和平年代的現(xiàn)代人眼里，從某種程度上來說，都有些難以理解，甚至匪夷所思，但是它們卻體現(xiàn)了意大利著名的政治家加富爾(1810-1861)當時的治國理念，是年輕的、剛剛統(tǒng)一的意大利所需要的奉獻精神。

《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標題是“cuore”，如果直譯的話，應該是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠的心和平等的概念”來對待你身邊的每一個人，是該書的教育主旨，也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個地方。作為一個專業(yè)的新聞工作者，作者對自己生活的那個時代有著深刻的認識，他明知道在他生活的那個年代里，人與人最大的交流障礙在于他們分屬于不同的階級，而這一點不是簡單的對“心”的召喚能解決的，但是，他卻沒有勇氣把自己心靈深處最真實的想法講出來，而只能采取逃避和迂回的辦法來號召所有的青少年都做一個有“心”的孩子。這一點，作者自己也早就認識到了，所以，在《愛的教育》獲得成功之后，他在一些媒體上對自己的所謂“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批評。

隨著時代的變遷，《愛的教育》對于意大利青少年成長的意義已經(jīng)不像它剛出版時那么重大，近幾年來，在意大利本國的媒體上不斷有文章抨擊這本書存在的現(xiàn)實意義。有人批評它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會一樣缺乏現(xiàn)實意義;有人抨擊說那些每月故事中的英雄少年距離我們的現(xiàn)實生活太遙遠，是后文藝復興時期的中小資產(chǎn)階級不切實際的幻想;還有人說書中恩里科的班主任佩爾博尼老師采用的教育模式有煽情的嫌疑，已經(jīng)不合時宜，對待當代的青少年我們需要把他們當做朋友，坦誠地與他們進行交流，等等等等。

但是，無論世事怎樣變遷，有一點是可以肯定的。那就是《愛的教育》這本書在意大利的統(tǒng)一大業(yè)中產(chǎn)生的偉大的歷史意義。大家都知道語言的統(tǒng)一是一個國家實現(xiàn)政治上的統(tǒng)一的必要條件。在很長的時間里，“意大利”這個名詞一直都只是一個地理概念而不是一個政治概念。如果說現(xiàn)代意大利語的開山鼻祖亞歷山德羅·曼佐尼用他的經(jīng)典著作《約婚夫婦》使現(xiàn)代意大利語實現(xiàn)了初步的統(tǒng)一，為意大利政治上的統(tǒng)一打下了一個基礎，那么在《約婚夫婦》面市五十年之際到新生的意大利統(tǒng)一政權產(chǎn)生后的二十五年里，我們說是德·亞米契斯《愛的教育》進一步鞏固了亞歷山德羅·曼佐尼的成就，為意大利的統(tǒng)一大業(yè)作出了不朽的貢獻。德·亞米契斯敘述故事時采用的樸素、平實的語言使《愛的教育》成為了一部喜聞樂見的作品，使處在社會底層的廣大勞動人民都能參與閱讀。它對文字統(tǒng)一、文化推廣的作用幾乎可以和二戰(zhàn)后進入人們生活的新型媒體——電視相媲美。另外，政治上的局限也并沒有阻礙《愛的教育》在廣大民眾中獲得偉大的成功，它提倡的奉獻精神在特定的歷史條件下甚至還對當時整個意大利社會的發(fā)展起了重大的推動作用。

就在今天，《愛的教育》也仍然是意大利的青少年們學習寫作、表達時的“模范文章”。二〇〇一年六月十五日的意大利晚郵報的文化版上就有這么一篇文章，介紹意大利詩人帕斯科利給一個孩子的一封信。詩人在信中說：“德·亞米契斯的《愛的教育》堪稱青少年學習寫作的典范。”

讀后感收藏:愛的教育讀后感600字中學生壹篇古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?？上攵x書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。對于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？下面是小編精心為您整理的“讀后感收藏:愛的教育讀后感600字中學生壹篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導身邊處處洋溢著愛。在學校里有老師教誨關愛，有同學互相幫助團結友愛；在家里有爺爺奶奶的疼愛，有爸爸媽媽的無私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊，因為它無影無形而常常被我忽視。

我看完這本書，體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和指導。這讓我想起我的老師，她漂亮，對我們也很好，就像安利柯的班導師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導我們。我們應該要更體諒和愛我們的老師，老師常年為我們操勞，將自己的一生奉獻給我們，教會了我們許多知識，許多做人的道理。老師是多么的神圣??！

爸爸媽媽白天辛苦的工作，晚上回到家里不管多晚都要細心地幫我檢查家庭作業(yè)。當我生病時他們，總是焦急萬分，當我遇到困難時他們總是來陪伴著我，鼓勵著我，給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關心和幫助窮苦的孩子。想想平時的我衣來伸手、飯來張口，還不說，有時我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學回家不自覺認真完成家庭作業(yè)，讓他們生氣操心，真是太不應該了。我感到十分的羞愧。我今年已經(jīng)十二歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能總是小孩子氣，要把心思用在學習和鍛煉上，以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦是有所價值的。

愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴，比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺，教會了我要把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事開始做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。我逐漸長大了學會去理解辛辛苦苦教我的老師，和養(yǎng)育我們辛勤的父母。

亞米契斯《愛的教育》初中讀后感篇二古語言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在閱讀了相關作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，這時候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《亞米契斯《愛的教育》初中讀后感篇二》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，他曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一。這本書被評為“對當代美國文化影響最為重大”的書籍之一，被法國《讀書》周刊評選為“有史以來人類最佳讀物第三名”，被聯(lián)合國教科文組織正式列入“具有代表性的歐洲系列叢書”之中。

這本書里的人物形象十分之多，有那體魄健壯、勇敢正義的卡隆，既懂事又好學的可萊諦，本書主人公，純真可愛、學習勤奮的安利柯，還有那欺負弱小、令人討厭的壞孩子勿蘭諦，待人親切的配巴尼老師……其中，讓我印象最深的便是欺軟怕硬的勿蘭諦和維護正義的卡隆。

那可惡可恨的勿蘭諦，不怕老師和家長，在學校里無法無天。有一次，勿蘭諦和三四個和他一樣的壞小子聯(lián)合起來，用各種方法欺負那一只手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，還不停地罵他。但克洛西忍住了，可那幾個人見克洛西不反抗，便裝出克洛西那病在床上的母親挑菜擔的樣子。這時，克洛西再也忍不住了，拿起墨水瓶扔向勿蘭諦。勿蘭諦避過了，墨水瓶打到了老師，老師生氣地詢問，所有人都不敢出聲，只有卡隆站了起來，說是自己扔的，老師不信。然后克洛西站起來講述了事情的經(jīng)過，老師知道了原因，狠狠地批評了勿蘭諦在內(nèi)的幾個肇事者。

《愛的教育》這本書，塑造了一個個看似渺小實而不凡的人物形象，把師生之愛、父母之愛、同性之愛、對祖國的愛都寫的感人至深。

愛的教育讀后感高中作文700字4篇

我們從入學開始就經(jīng)歷過寫作了，寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。想要提高作文水平我們應該怎么做？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“愛的教育讀后感高中作文”，僅供你在工作和學習中參考。

愛的教育讀后感高中作文篇1

通過讀《愛的教育》這本書，使我受益匪淺。有一天，女兒拿著一本書在自己房間里認真地看，我過去瞧了一眼她在看什么書，她說向同學借了一本《愛的教育》回來看，于是我趁自己閑暇時偶偶翻了翻。

其中一篇寫《我的母親》讓我從中領悟到一些道理。因恩利科不尊重父母親，而受到父親的批評，父親從生活的點滴入手歷數(shù)了母愛的偉大。并讓他牢記：人世間最神圣的愛莫過于母子之情了。因恩利科生病，他母親整夜整夜地守在他的床前，屏息靜聽他的呼吸。母親以為馬上就要失去自己的兒子而怕得渾身發(fā)抖，因過度悲傷而痛哭流涕。為減輕孩子一小時的痛苦，寧可犧牲一年的歡樂。為了自己的孩子，她可以沿街乞討，為了挽救孩子的生命，她可以獻出自己的生命。

尊重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是如今的孩子尊重父母的越來越少了?，F(xiàn)在家庭中的孩子尤其是獨生子女，在父母親的眼里都視如掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了自私、霸道、以自我為中心的性格。孩子的要求你做父母的就一定得滿足他，否則就是對他不公平。

就像書里所說，孩子對母愛已經(jīng)習以為常了，而忽視了它的存在，進而認為是理所當然的事。我們接受了母愛，卻從不會說一聲謝謝，不懂得感激，不懂得尊重，我們就扔掉了道義，拋棄了親情，沒有了以心換心的真誠，人性也黯然失色了。等到父母都離開人世了，再想彌補已經(jīng)來不及了，會成為終生的憾事。

如今自己身為父母，有時也覺得自己還是做得不夠好。希望得到孩子的理解與尊重。這也許就是我們常說的一句話：可憐天下父母心。

愛的教育讀后感高中作文篇2

讀了《愛的教育》這本書，我感觸很深，它讓我懂得了：有愛人間才美。

《愛的教育》是一部日記體小說。書中以一個小學生的口吻講述了一百多個動人的故事。這些故事里的主人公有老師，學生，父母，還有社會上的一些人物，大小不一，貴賤不一，但都有一顆充滿愛的心。其中，最讓我感動的有幾個故事，《盲孩》講述的