新疆昌吉市第二中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 4.1 交通運(yùn)輸教案 新人教版

新疆昌吉市第二中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)4.1交通運(yùn)輸教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新疆昌吉市第二中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)4.1節(jié)“交通運(yùn)輸”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的現(xiàn)狀、重要性以及發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)地理位置、區(qū)域劃分等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及交通運(yùn)輸對(duì)于一個(gè)地區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)ξ覈?guó)交通運(yùn)輸業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的分布特點(diǎn)，以及不同地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展差異。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方法，分析交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.地理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的交通運(yùn)輸現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和實(shí)踐能力。

4.人地協(xié)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及人地協(xié)調(diào)的重要性。學(xué)情分析新疆昌吉市第二中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)了解了我國(guó)地理位置、區(qū)域劃分等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一定的接受能力，但還需要老師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)他們深入理解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠通過(guò)觀察和思考，理解地圖和其他地理信息材料。然而，在交通運(yùn)輸這一領(lǐng)域，他們可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，因此需要老師在教學(xué)中注重啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們建立完整的知識(shí)體系。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們?cè)谟^察、實(shí)踐、創(chuàng)新等方面具有不同程度的能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握交通運(yùn)輸知識(shí)，提高他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在對(duì)地理學(xué)科重視程度不夠、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)的現(xiàn)狀、重要性以及發(fā)展等方面存在認(rèn)知上的空白。因此，老師在教學(xué)中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)新疆昌吉市第二中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在課堂上，老師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地傳授交通運(yùn)輸業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。通過(guò)講解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及它們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，使學(xué)生能夠深入了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.案例研究法：老師可以選取一些典型的交通運(yùn)輸案例，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析，從而提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如，可以選擇我國(guó)某個(gè)地區(qū)的交通運(yùn)輸發(fā)展現(xiàn)狀作為案例，讓學(xué)生分析該地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)措施。

3.討論法：在課堂上，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)的理解和看法。通過(guò)討論，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)知水平。

4.角色扮演法：老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬交通運(yùn)輸業(yè)的各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生扮演不同交通運(yùn)輸方式的工作人員，了解他們的工作職責(zé)和任務(wù)。

5.實(shí)驗(yàn)法：老師可以組織學(xué)生進(jìn)行交通運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的交通指示牌、設(shè)計(jì)交通路線等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握交通運(yùn)輸知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

6.游戲法：老師可以設(shè)計(jì)一些與交通運(yùn)輸相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“交通運(yùn)輸大富翁”游戲，讓學(xué)生在游戲中了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和作用。

7.使用多媒體教學(xué)資源：在課堂上，老師可以利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示交通運(yùn)輸業(yè)的各種場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通運(yùn)輸”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“交通運(yùn)輸”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“交通運(yùn)輸”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通運(yùn)輸技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交通運(yùn)輸知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通運(yùn)輸技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)，掌握交通運(yùn)輸技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“交通運(yùn)輸”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“交通運(yùn)輸”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究交通運(yùn)輸知識(shí)，本節(jié)課提供以下拓展閱讀材料：

1.《中國(guó)交通運(yùn)輸年鑒》：該年鑒詳細(xì)記錄了我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展情況，包括鐵路、公路、水運(yùn)、航空等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息。學(xué)生可以通過(guò)閱讀年鑒，了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r。

2.《城市交通規(guī)劃》：這本書(shū)介紹了城市交通規(guī)劃的基本原理和方法，包括城市交通需求分析、交通規(guī)劃編制、交通設(shè)施設(shè)計(jì)等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，深入了解城市交通規(guī)劃的過(guò)程和方法。

3.《交通運(yùn)輸技術(shù)》：該教材介紹了各種交通運(yùn)輸技術(shù)，包括鐵路、公路、航空、水運(yùn)等領(lǐng)域的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同交通運(yùn)輸方式的技術(shù)原理和應(yīng)用情況。

除了閱讀拓展材料，學(xué)生還可以進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

1.調(diào)查家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸狀況：學(xué)生可以回家鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸方式、設(shè)施狀況以及交通運(yùn)輸對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.設(shè)計(jì)交通運(yùn)輸優(yōu)化方案：學(xué)生可以選取一個(gè)城市或地區(qū)，根據(jù)其交通運(yùn)輸現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一套交通運(yùn)輸優(yōu)化方案。方案可以包括增加某種交通運(yùn)輸方式、改善交通設(shè)施、優(yōu)化交通規(guī)劃等。通過(guò)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)：學(xué)生可以加入與交通運(yùn)輸相關(guān)的在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流交通運(yùn)輸知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生可以拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景

-題目：請(qǐng)列舉我國(guó)五種交通運(yùn)輸方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們各自的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景。

-答案：五種交通運(yùn)輸方式包括鐵路、公路、水運(yùn)、航空和管道運(yùn)輸。鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是速度快、運(yùn)量大、運(yùn)距長(zhǎng)，適用于長(zhǎng)距離、大宗貨物的運(yùn)輸；公路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是靈活、便捷、適應(yīng)性強(qiáng)，適用于短途、中小批量貨物的運(yùn)輸；水運(yùn)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是運(yùn)量大、成本低、環(huán)境友好，適用于大宗、散裝貨物的運(yùn)輸；航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是速度最快、時(shí)效性強(qiáng)，適用于緊急、高價(jià)值貨物的運(yùn)輸；管道運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是運(yùn)輸量大、成本低、環(huán)保，適用于液體、氣體等特定貨物的運(yùn)輸。

2.題型二：交通運(yùn)輸方式的選擇

-題目：請(qǐng)分析我國(guó)某地區(qū)交通運(yùn)輸方式的選擇，并說(shuō)明選擇這些交通運(yùn)輸方式的原因。

-答案：某地區(qū)交通運(yùn)輸方式的選擇需要考慮多種因素，如運(yùn)輸距離、貨物類型、運(yùn)輸速度、成本等。例如，某地區(qū)選擇鐵路運(yùn)輸?shù)脑蚩赡苁沁\(yùn)輸距離較長(zhǎng)，需要快速、大運(yùn)量的運(yùn)輸方式；選擇公路運(yùn)輸?shù)脑蚩赡苁沁\(yùn)輸距離較短，需要靈活、便捷的運(yùn)輸方式；選擇水運(yùn)運(yùn)輸?shù)脑蚩赡苁沁\(yùn)輸距離較遠(yuǎn)，需要運(yùn)量大、成本低的運(yùn)輸方式；選擇航空運(yùn)輸?shù)脑蚩赡苁沁\(yùn)輸距離很遠(yuǎn)，需要速度最快、時(shí)效性強(qiáng)的運(yùn)輸方式；選擇管道運(yùn)輸?shù)脑蚩赡苁沁\(yùn)輸距離較遠(yuǎn)，需要運(yùn)輸量大、成本低、環(huán)保的運(yùn)輸方式。

3.題型三：交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-題目：請(qǐng)分析交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)某地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并說(shuō)明這種影響的原因。

-答案：交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)某地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是多方面的，包括促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力、改善人民生活水平等。例如，某地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展可能促進(jìn)了該地區(qū)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的銷售，增加了當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入；可能吸引了更多的投資，促進(jìn)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展；可能改善了當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏健?/p>

4.題型四：交通運(yùn)輸業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

-題目：請(qǐng)分析交通運(yùn)輸業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，并說(shuō)明實(shí)現(xiàn)交通運(yùn)輸業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

-答案：交通運(yùn)輸業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，包括保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、提高效率等。實(shí)現(xiàn)交通運(yùn)輸業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施包括優(yōu)化交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)、發(fā)展綠色交通、提高交通運(yùn)輸效率、加強(qiáng)交通運(yùn)輸管理、加強(qiáng)交通運(yùn)輸規(guī)劃等。

5.題型五：交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

-題目：請(qǐng)分析交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)某地區(qū)區(qū)域發(fā)展的影響，并說(shuō)明這種影響的原因。

-答案：交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)某地區(qū)區(qū)域發(fā)展的影響是多方面的，包括促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力、改善人民生活水平等。例如，某地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展可能促進(jìn)了該地區(qū)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的銷售，增加了當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入；可能吸引了更多的投資，促進(jìn)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展；可能改善了當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏?。課堂課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解偏差。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸知