幼兒園的開放日活動(dòng)方案8篇

第第頁幼兒園的開放日活動(dòng)方案優(yōu)秀8篇幼兒園圣誕活動(dòng)策劃篇一[內(nèi)容和要求]1、通過孩子們本身來裝扮圣誕樹，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)即將到來的節(jié)日的歡樂氣氛。2、在排的討論中進(jìn)一步了解abb和bba模式。[活動(dòng)焦點(diǎn)]進(jìn)一步體驗(yàn)即將到來的節(jié)日的歡快氣氛。[活動(dòng)困難]解脫顏色、形狀等因素的影響，了解abb和bba模式。[活性材料]有幾條長(zhǎng)腰帶（有的是空白的，有的是有圖案的），有的是花紋條，花，小鈴鐺，小禮物，小球，蝴蝶結(jié)等等。[活動(dòng)流程]明確的目的要求：首先介紹材料，明確要求快過年了。這些天，我們都在裝扮我們的。教室。王老師買了兩棵圣誕樹。有小伙伴看到了，說一點(diǎn)都不好看，要裝扮一下。我們?cè)鯓硬拍苎b扮圣誕樹？（1、做某事，做什么？這是一個(gè)吊墜廠，我們要不要用腦子做一堆美麗的裝飾品來裝飾圣誕樹？）（2）掛東西，這個(gè)方法很好，但是把東西掛的亂七八糟會(huì)好嗎？怎么掛？然后讓我們把懸掛的東西排成一行，做一串美麗的裝飾品來裝飾圣誕樹，好嗎？）老師準(zhǔn)備了一些材料。等一下，請(qǐng)找一個(gè)你喜愛的掛件，但是你要認(rèn)真看盤子里的東西。倘若其他小伙伴已經(jīng)把這串飾品做了一點(diǎn)，你先看看他是怎么做的，然后你再連續(xù)這樣做。這很難，你必需動(dòng)腦子去做。倘若盤子里有票，可以依照票上的方法做飾品嗎？盤子里沒有票，別人也沒做過。我該怎么辦？本身想個(gè)好方法做飾品。做的時(shí)候別忘了邊做邊聊，這樣可以快速完成掛件。做個(gè)好掛件，掛在這里的小掛鉤上。你明白嗎？有什么問題嗎？好吧，我們開始吧。第二，去做1、邊布置邊引導(dǎo)孩子說話。2、激勵(lì)動(dòng)作快的孩子多劃多串。第三，談發(fā)覺1、剛才，我在做吊墜的時(shí)候聽到了xxx的講話，很快就成功了。你認(rèn)為它美麗嗎？你想聽聽他說了什么嗎？Xxx，過來告知大家。（手勢(shì)意味著閱讀）“說一紅珠二綠珠”，他只是邊做邊說，所以很簡(jiǎn)單成功。太棒了！給你一個(gè)看法，你有一顆紅珠子和兩顆綠珠子；一紅珠二綠珠太長(zhǎng)不好說。能不能用一個(gè)更短的詞來說一下這串飾品？說一紅二綠。哇！簡(jiǎn)短明白，大家一聽就知道了。剛才這串珠子是一紅二綠；一紅二綠，一紅二綠就這樣分開了。這里的吊墜是一紅二綠做的，就像它一樣嗎？看看有沒有吧。應(yīng)當(dāng)是一紅二綠的。（把它們掛在一起）2、這些弦是一紅二綠，一紅二綠是分開的。略微短一點(diǎn)，光是統(tǒng)計(jì)嬰兒，他們相互分開了多少個(gè)嬰兒？請(qǐng)說，沒有重導(dǎo)：（手勢(shì)：多少？多少？）都是被一二一二一二分開的。3、你還有一個(gè)兩個(gè)，一個(gè)兩個(gè)分開的嗎？找找看。我要一個(gè)兩個(gè)人的，一個(gè)兩個(gè)人的。（能不能查出來）他找到的那根弦是不是一分為二？（手勢(shì)）你用眼睛看到多少心理數(shù)字？多少？—是2嗎？我們找到了一根繩子。還有別的嗎？“有爭(zhēng)議，大家睜開眼睛認(rèn)真看。在心理數(shù)里，（老師手勢(shì)）是一二？同意就舉手。（倘若人少，我就把他帶回去，放到教室里。我們?cè)儆懻撘幌?。）（我查不出來）（通過排出）這串是一對(duì)二嗎？是嗎？（排出幾個(gè)字符串）里面有嗎？還有別的嗎？第四，掛機(jī)1、請(qǐng)幾個(gè)人在這棵圣誕樹上單獨(dú)掛一兩個(gè)飾品，可以橫掛，也可以豎掛。2、那棵樹上掛著什么？這棵樹上掛著一個(gè)被兩個(gè)分開的。你有兩排分開的嗎？二對(duì)一、3、還有別的嗎？那么請(qǐng)。4、還剩兩個(gè)嗎？你有一個(gè)兩個(gè)人的嗎？有創(chuàng)意的，這個(gè)我喜愛，誰布置的？你有幾排？以阿壩為例，這個(gè)字符串由幾行分隔。和我們之前排的紅黃藍(lán)三排一樣嗎？區(qū)分在哪里？我們回去對(duì)比一下。5、請(qǐng)把剩下的掛起來。6、圣誕樹很美麗。倘若你想連續(xù)裝扮，可以在家里掛一些小禮物，掛一些你在角落游戲里做的好看的東西。好嗎？幼兒園健康活動(dòng)方案篇二活動(dòng)時(shí)間：20、12、22活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大廳活動(dòng)組織者：張琿娟活動(dòng)主持人：李友花現(xiàn)場(chǎng)記錄人：李靜參與人員：星星幼兒園青年老師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員一、教研活動(dòng)背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。實(shí)在表現(xiàn)為：老師察看評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；老師反思教育行為不夠適時(shí)。在區(qū)教研組參與活動(dòng)時(shí)，張老師推舉了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能引導(dǎo)我園的老師解決一些問題：1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)情形，幫忙老師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、幫助老師作出教學(xué)決策，老師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫忙老師了解本身正在教什么？需要連續(xù)做哪些事？······我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：1、每位老師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫讀書筆記。2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、訂立我園進(jìn)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域訂立，語言和體育。b、班級(jí)組訂立出本年齡段的進(jìn)展檢核表。c、各班訂立適合本身班的。進(jìn)展檢核表。)在檢核表試行中，我們將檢核表和察看筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今日就來交流，我們?nèi)绾我罁?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？使大家的閱歷得以共享。二、本次教研活動(dòng)的核心話題：如何依據(jù)察看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？三、教研活動(dòng)的目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探究、交流如何運(yùn)用適合的察看方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。2、通過交流、歸納、提升，交流如何依據(jù)察看到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀。3、通過對(duì)幼兒行為的察看分析，培育老師訂立有關(guān)察看標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的本領(lǐng)。四、教研準(zhǔn)備：1、兩位位老師準(zhǔn)備好的案例。2、組員前期閱歷：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于察看記錄的章節(jié)。3、各班的檢核表正在試行中。五、教研過程：(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：009：50)1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何依據(jù)察看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？2、討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適合的察看方法可以幫忙我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？老師交流察看記錄的方法。幼兒園健康活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)背景：可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟悉。許多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都特別投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以足夠幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的愛好。小班幼兒的自我形體感知本領(lǐng)還有待提高，他們往往不能較為正確地估測(cè)自身與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住本身的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時(shí)不能注意與四周環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要遇到他人或碰倒物品等。下雨天幼兒帶來了很多雨傘，老師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把本身的身體全部躲藏起來，在游戲情景中進(jìn)展幼兒對(duì)本身身體與四周環(huán)境的空間感知本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過和兔媽媽做游戲的形式進(jìn)展身體敏捷躲閃本領(lǐng)，使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂情感。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)敏捷地躲藏，不碰撞。2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長(zhǎng)凳子攔開一塊場(chǎng)地作小兔家。2、狐貍和兔媽媽頭飾各一、《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的閱歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。五、活動(dòng)組織與建議1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫忙幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動(dòng)、往后拔物的。身體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？（1）、以師生雙腳跳動(dòng)的形式過小河，進(jìn)展跳動(dòng)本領(lǐng)。師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡本領(lǐng)。師：這里有很多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方法。3、游戲：“聰慧的小兔”。（1）、明確游戲規(guī)定：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣裳為由，叮嚀寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，倘若狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動(dòng)不能有聲音。（2）、通過游戲，探究在傘中敏捷躲閃的最好方法。①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）幼兒馬上躲到蘑菇傘下，配班老師提示幼兒把全部身體都藏好。②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。4、以慶祝本身成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)方案篇四活動(dòng)目標(biāo)1、賞識(shí)故事，感受故事中所表達(dá)的c愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。3、培育幼兒從小就要擁有感恩的心的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、父親媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的話(錄音)課件。2、愛心卡、彩筆?；顒?dòng)過程一、賞識(shí)故事，導(dǎo)入活動(dòng)(1)我們班這么多好伙伴相親相愛在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)歡樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？師：小獾說出了本身的愛，那你們有多愛父親、媽媽呢？幼：給媽媽端水，給父親、媽媽捶背、掃地等。師總結(jié)：當(dāng)文明愛一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，父親媽媽對(duì)小伙伴的愛。師：你們都很愛本身的父親媽媽，父親媽媽也更愛本身的孩子，你們聽，他們?cè)谡f什么？(1)老師讀信師：你們聽后有什么感受？幼：應(yīng)當(dāng)愛父親、媽媽。師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。(2)看“相冊(cè)”師：從這一張張相片上，可以看出父親、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的。相冊(cè)”吧！請(qǐng)每位幼兒說一句最想向父親、媽媽說的話。(3)聽錄音你猜父親媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。師總結(jié)：每個(gè)人都有父親媽媽，他們每天為我們繁忙著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。三、你對(duì)父親媽媽的愛(1)看錄像提問：你看到的小伙伴是怎樣愛父親媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛父親媽媽的？(2)繪畫愛心卡我們愛父親媽媽的方法許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給父親媽媽?；顒?dòng)延長(zhǎng)把本身的愛心卡獻(xiàn)給父親媽媽。在日常生活中，用各種方法表達(dá)對(duì)家人的愛。幼兒園迎新活動(dòng)方案篇五活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。2.依照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作燈籠圖。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：過年相關(guān)照片、燈籠圖。紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，并剪下。材料準(zhǔn)備：大海報(bào)紙、膠棒、水彩筆。活動(dòng)過程一、和幼兒一起聊聊過新年。你知道今年是什么年嗎？新年快到了，人們會(huì)做哪些事呢？(穿新衣裳、貼紅對(duì)聯(lián)、掛燈籠……)二、播放課件中有關(guān)過年的照片，請(qǐng)幼兒觀看。三、老師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報(bào)。1.老師示范把燈籠依照“大、小，大、小，大、小……”的模式貼出3組，請(qǐng)幼兒識(shí)別并依照這種模式連續(xù)貼。這兩只燈籠有什么不一樣呢？(一大一小)老師貼的'燈籠有什么規(guī)律嗎？誰來說一說？接下去要怎么貼呢？2.老師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形、心形)，在圓圈中心畫一只來年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物屬相，并寫上諸如“新年歡樂”之類的祝福語。溫馨提示活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上。幼兒園迎新活動(dòng)方案篇六系列活動(dòng)一：新年創(chuàng)意展（20xx.12.15—12.26）系列活動(dòng)二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）系列活動(dòng)三：親子新年會(huì)（20xx.12.29、12.30）系列活動(dòng)一：新年創(chuàng)意展（20xx.12.15—12.26）活動(dòng)內(nèi)容：1.以“幼兒為本”，各班師幼共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)迎新年環(huán)境，呈現(xiàn)班級(jí)特色。2.組織幼兒參觀園區(qū)及其他班級(jí)的環(huán)境，感受新年的歡快氣氛。系列活動(dòng)二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：堆堆樂（科學(xué)）準(zhǔn)備：積木若干，桌子兩張，座位布置成馬蹄形。貼紙獎(jiǎng)品若干。規(guī)定：5人一組同時(shí)參賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把積木用本身的方法壘高，比比誰搭得高?；顒?dòng)二：說說樂（語言）準(zhǔn)備：提前告知家長(zhǎng)搭配，幫忙孩子準(zhǔn)備一首短小的兒歌，較嫻熟地誦讀。規(guī)定：幼兒依次展現(xiàn)，依據(jù)幼兒展現(xiàn)情況綜合評(píng)定，分別得1—3個(gè)貼紙。活動(dòng)三：剪剪樂（藝術(shù)）準(zhǔn)備：有各種線條的紙若干、貼紙獎(jiǎng)品若干。規(guī)定：5人一組進(jìn)行比賽，用剪刀沿著線條剪開紙，比比誰剪得又快又好。老師依據(jù)幼兒使用剪刀的情況小貼紙激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。（1—3張貼紙）?；顒?dòng)四：闖關(guān)樂（健康）準(zhǔn)備：布置場(chǎng)地（彩虹隧道、體操墊、彩圈若干）規(guī)定：設(shè)置鉆拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個(gè)連續(xù)“闖關(guān)”小游戲的情境，引導(dǎo)幼兒完成三個(gè)游戲項(xiàng)目。視幼兒參加的積極性和完成情況予以小貼紙激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)?；顒?dòng)五：疊疊樂（生活）準(zhǔn)備：幼兒衣裳5件，桌子23張。規(guī)定：5人一組同時(shí)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能按要求將衣裳疊整齊，做到較平整?；顒?dòng)時(shí)間：12月22日——12月26日每日上午各班的區(qū)域游戲時(shí)間小1、小2、小3、小5、小7（9:10——9:55）小4、小6（10:10——10:55）系列活動(dòng)三：親子新年會(huì)（20xx.12.29、12.30）活動(dòng)時(shí)間：12月29日上午（小2、小3、小6）12月30日上午（小1、小4、小5、小7）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布（以班級(jí)為單位配備）。2.能容納小班級(jí)部家長(zhǎng)及幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地、游戲物品及舞臺(tái)。3.家長(zhǎng)邀請(qǐng)涵、主持人、音響等。活動(dòng)內(nèi)容：一：親子包水餃以班級(jí)為單位，每位幼兒邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。二：親子新年會(huì)1.幼兒表演類：以班級(jí)為單位的幼兒集體表演或親子表演。2.親子游戲類：以級(jí)部為單位，每班依據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長(zhǎng)幼兒代表進(jìn)行游戲。（1）包餃子（親子互動(dòng)）規(guī)定：集體進(jìn)行，家長(zhǎng)將孩子抱在懷中，兩眼微笑對(duì)孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復(fù)兩次）（2）圍巾接力賽準(zhǔn)備：帽子、圍巾、手套6510套、起點(diǎn)、盡頭標(biāo)志。規(guī)定：6個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，幼兒在起點(diǎn)處戴好本身的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對(duì)面的家優(yōu)點(diǎn)，幫家長(zhǎng)圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。（3）喂娃娃準(zhǔn)備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各510套、蕓豆若干。規(guī)定：510個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起，家長(zhǎng)抱著孩子跑到對(duì)面，孩子將勺子里的`豆子倒在盡頭處的碗里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡頭處碗里豆子最多的家庭獲勝。（4）占圈準(zhǔn)備：20個(gè)圈、音樂規(guī)定：21名家長(zhǎng)手抱本身的孩子圍著圓圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次削減圈，最終占到圈的家庭為勝利者。（5）疊報(bào)紙準(zhǔn)備：報(bào)紙20張、音樂規(guī)定：音樂響起時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在報(bào)紙上依據(jù)主持人的要求仿照相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停止時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上，反復(fù)操作數(shù)次，最終看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。3.親子祝福類：（1）裝扮本身。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒提前準(zhǔn)備可即興裝扮的飾品，準(zhǔn)備好一支口紅。（2）歡快舞。家長(zhǎng)幼兒集體跳歡快舞。（3）印唇印。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙，請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅，并幫忙幼兒將唇印印在愛心上，張貼在班級(jí)的祝福墻上。幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)方案篇七活動(dòng)內(nèi)容：一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)二、室外：閉幕式1、主持人宣布活動(dòng)開始。團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛伙伴、愛本身、愛生活；讓愛心在我們之中傳遞；感恩你我，真情成長(zhǎng)！2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”――黃絲帶的意義4、全場(chǎng)“愛的傳遞”。5、集體慶祝感恩節(jié)：跳火雞舞。小班活動(dòng)時(shí)間：25號(hào)下午活動(dòng)流程：（一）室內(nèi)用特別的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意（二）室外1、兒歌表演《我愛家人》。2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對(duì)相互的愛。3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。4、小手護(hù)大手：給父親媽媽擦護(hù)手霜。5、歌曲表演《讓