小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)1?6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總

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小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)知識(shí)點(diǎn)匯總

小學(xué)英語(yǔ)單詞分類(lèi)表精品版

小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)

一、漢語(yǔ)拼音

1、掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

2、掌握24個(gè)韻母：

(1)單韻母：aoeiuii

(2)復(fù)韻母8個(gè):aieiuiaoouiuietie

(3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninuntin后鼻音為：angeng

ingong

3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

5、標(biāo)調(diào)：aoeiuti,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ti與jqx

y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。

6、字母表:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7、隔音符號(hào)：以a。e開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)

生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)(V)隔開(kāi)。如海鷗hdi'Ou

二、查字典的方法

1、音序查字法。

如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序(D),再查找音節(jié)(din)及所

對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

2、部首查字法。

如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（才），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”

頁(yè)碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)（6畫(huà)）下找到要查的字及正文頁(yè)

碼。

3、數(shù)筆畫(huà)查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)查了。

在“難檢字索引”中相應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字，再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到

這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫(huà)。

三、理解詞語(yǔ)

1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。

如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的

意思。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。

如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意

思。

3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。

如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”，就可以猜

出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

四、詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；

貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

五、選詞填空

先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子

進(jìn)行判斷選填。

如：正確準(zhǔn)確

1）勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。

2）這個(gè)意見(jiàn)提得非常（正確），我應(yīng)該接受。

六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉

1）她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。

2）他（一邊）聽(tīng)音樂(lè)，（一邊）畫(huà)畫(huà)。

3）（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。

4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。

5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。

8）（無(wú)論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。

9）（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

10）（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，（也）不能驕傲。

12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?/p>

13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14）這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。

15）他（一）讀起書(shū)來(lái)（就）廢寢忘食。

七、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。

改寫(xiě)時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不

能改變句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把

我打死了。

2、轉(zhuǎn)述：把一句話(huà)通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別人。

改寫(xiě)時(shí)注意人稱(chēng)的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字

作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。

如：王老師對(duì)小明說(shuō)：“我下去買(mǎi)水，你在這里好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師

對(duì)小明說(shuō)，他下去買(mǎi)水，叫小明在那里好好練習(xí)。

3、陳述句和反問(wèn)句：

轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句一反問(wèn)句（肯定）一（否定），（否定）一（肯定）

如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。一一馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？

4、肯定句和否定句。

將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒(méi)有”等詞，然后將“不”“沒(méi)

有”后面的詞換成反義詞。

如：“肯定句”改為“否定句”。街上的人很多。一一街上的人真不少。

八、擴(kuò)句和縮句

1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的

句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。

如：小明去看電影。

應(yīng)擴(kuò)寫(xiě)為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。

不能擴(kuò)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮句：首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后

找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保

留原句的主要意思。

如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

應(yīng)縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。

九、修改病句

1、句子不完整。

如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2、用詞不當(dāng)。

如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

3、搭配不當(dāng)。

如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

5、詞序混亂。

如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。

6、前后矛盾。

如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

7、重復(fù)啰嗦。

如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。

“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。

8、不合邏輯，不合事理。

如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。

注意：常用修改符號(hào)的用法。

十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法

1）比喻：

常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”

等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，

并且本體和喻體是不同類(lèi)的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花

長(zhǎng)得好像她媽媽。（X）

2）擬人：

把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此

句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。

3）夸張：

故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落

九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

4）排比：

把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句

子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南

北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。

5）設(shè)問(wèn)：

自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。

6）反問(wèn)：

無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話(huà)中。如：毒刑拷打算得了什么？

7）疑問(wèn)：

提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？

比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！

擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。

反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？

夸張句：桂花十里飄香。

設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)

做貢獻(xiàn)。

十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1）句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。

2）問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。

3）感嘆號(hào)（!）：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美??！

4）逗號(hào)（，）：一句話(huà)中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。

5）分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有

的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；

有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。

6）頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松

花江是我國(guó)的四大河流。

7）冒號(hào)（：）：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話(huà)要引起

注意。如：她說(shuō)：“我明白了?！?/p>

8）引號(hào)（雙引號(hào)“"單引號(hào)''）

引號(hào)的三種用法：

a）表示直接引用，引用別人的話(huà)或書(shū)刊等的話(huà)。如：她說(shuō)：“我明白了。”或：

樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b）表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。

c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求'‘自由”。

注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)

老師：“老師，’置之不理'的'理'字是什么意思？”

9）省略號(hào)（……）：

省略號(hào)有三種用法：

a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，

心里很感動(dòng)。

b）表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……

c）表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō):“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”

d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

10）書(shū)句號(hào)（《》）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句

子中的時(shí)候，這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看

了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。

11）破折號(hào)（——）：

破折號(hào)有三種用法：

a）表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

b）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝

的香味，因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。

c）表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟一一”火車(chē)進(jìn)站了。

十二、給文章分段（歸并法）

1、按時(shí)間順序分段。

2、按地點(diǎn)變換分段。

3、按事情發(fā)展順序分段。

4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

十三、概括段落大意

1、學(xué)會(huì)摘句法：

A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫(xiě)句。

B、承上啟下的過(guò)渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往

往是下一段的段意。

C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）

3、選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，

在概括這類(lèi)段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段

意，刪去次要內(nèi)容。

十四、概括文章主要內(nèi)容

1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包

含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。

2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥(niǎo)的天堂》一課的中心句是：那“鳥(niǎo)

的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!從這句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而

出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子精神。

4）、用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。如《珍貴的教科書(shū)》一課的中心，要從

指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

1）、課文寫(xiě)了（）表達(dá)了（)o

2）、課文寫(xiě)了（）贊美了（)o

3）、課文寫(xiě)了（）說(shuō)明了（)o

4）、課文寫(xiě)了（）告訴了（)o

5）、課文寫(xiě)了（）表達(dá)了（)贊美了()o

小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)作文知識(shí)點(diǎn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)

能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：

（一）、思想健康,中心明確。

（二）、內(nèi)容具體,條理清楚。

（三）、語(yǔ)句通順,意思連貫。

（四）、詳略得當(dāng),主次分明。

（五）、善于觀察,想象豐富。

（六）、書(shū)寫(xiě)工整,格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還

必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方

面的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、審題。

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)

才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方

法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，

弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”

四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)

作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行

比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假

設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提?wèn)：

變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？

另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)

天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

2、確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法：

第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)

是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)

《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當(dāng)，

重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。

因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己

最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言

之有序”；二是對(duì)材料的處理。

哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

（2）按時(shí)間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫(xiě)提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)

后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不

能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生

活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

（4）比賽結(jié)果。（略）

（5）結(jié)尾。（略）

6、開(kāi)頭與結(jié)尾

常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。

（2）說(shuō)明情況，交代背景。

（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。

（4）提出問(wèn)題，引人入勝。

（5）巧講故事，引人注意。

（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：

（1）事情完整，自然結(jié)尾。

（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。

（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7、過(guò)渡與照應(yīng)

過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)

渡句及過(guò)渡詞三種。

上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)

和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

8、修改作文

修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是

否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

二、命題作文（半命題作文）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別

2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法

3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；

4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；

5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫(xiě)景物的方法；

6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；

7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。

（一）寫(xiě)人

1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法

要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、

身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，

就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。

比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，

主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境

中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。

正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人

稱(chēng)“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這

種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。

一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意

思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、

經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意

略寫(xiě)。

4、掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一

個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一

件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

（二）敘事

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、

結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一

是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽?/p>

無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有

幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，

有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有

動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加

進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線(xiàn)索，一定的順序，常用

以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一

定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多

人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活

動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

（三）寫(xiě)景狀物

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。

寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它

物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。

觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)

象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及

遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是?/p>

景物類(lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。

2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。

寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn)：

一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。

二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。

三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。

四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)

會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。

3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。

寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物

鳴叫的聲音寫(xiě)；第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。

寫(xiě)好植物要注意：

第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化

情況；第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的

變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第六、要帶著感情

去寫(xiě)。

寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：

第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫(xiě)清物品的

結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情。

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景

交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行

詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

三、供材料作文

根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主

題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫(xiě)

注意：

①能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。

②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。

③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。

⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴(kuò)寫(xiě)

注意：

①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。

②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>

③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫(xiě)

改寫(xiě)，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。

一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。

二是改變?nèi)朔Q(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng),

內(nèi)容不作變動(dòng)。

（四）續(xù)寫(xiě)

注意：

①寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起

因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

②要根據(jù)題目要求，大膽想象。

③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文

第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、

寫(xiě)。

四、應(yīng)用文

（一）便條

格式：

①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。

②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號(hào)。

③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。

④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。

⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。

⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

（二）通知

格式：

①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于XX的通知”，以

引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但

一定要簡(jiǎn)明扼要。

③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。

④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后

加冒號(hào)。

（三）日記

格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情

況,然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文,有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫(xiě)讀后感或觀后感

方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)

內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；

最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法

跟讀后感一樣。

（五）書(shū)信

一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格

式是：

1、稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

2、問(wèn)候。問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人

感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話(huà)，要表達(dá)的思想感情等。

4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格

相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

（六）表?yè)P(yáng)稿

表?yè)P(yáng)稿分三部分：

1、名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。

2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。

3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

（七）建議書(shū)

格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提

建議人的姓名和寫(xiě)作日期。

小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)、公式匯總+解讀

一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、數(shù)與計(jì)算

(1)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法和減法。

數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫(xiě)法。加法和減法。連加、連減和加減混

合式題

(2)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫(xiě)法。

兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。

2、量與計(jì)量

鐘面的認(rèn)識(shí)(整時(shí))。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、幾何初步知識(shí)

長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。

長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。

4、應(yīng)用題

比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。多和少的應(yīng)用題(抓有效信息的能力)

5、實(shí)踐活動(dòng)

選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況,

想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、數(shù)與計(jì)算

⑴兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。力口、減法豎式。兩步計(jì)算的加

減式題。

⑵表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。乘法的初步認(rèn)識(shí)。乘法口訣。乘法豎式。除法的初步

認(rèn)識(shí)。用乘法口訣求商。除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式題。

⑶萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。數(shù)數(shù)。百位、千位、萬(wàn)位。數(shù)的讀法、寫(xiě)法和大小

比較。

⑷加法和減法。加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。

⑸混合運(yùn)算。先乘除后加減。兩步計(jì)算式題。小括號(hào)。

2、量與計(jì)量

時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。

米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

千克（公斤）的認(rèn)識(shí)

3、幾何初步知識(shí)

直線(xiàn)和線(xiàn)段的初步認(rèn)識(shí)。角的初步認(rèn)識(shí)。直角。

4、應(yīng)用題

加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步

計(jì)算的應(yīng)用題。

5、實(shí)踐活動(dòng)

與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開(kāi)支情況，想到哪些數(shù)學(xué)

問(wèn)題。

三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、數(shù)與計(jì)算

⑴一位數(shù)的乘、除法。

一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù)）。0的乘法。連乘。除

數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個(gè)數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。

⑵兩位數(shù)的乘、除法。

一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)

便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

⑶四則混合運(yùn)算。

兩步計(jì)算的式題。小括號(hào)的使用。

⑷分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，讀法和寫(xiě)法。看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減

法。

2、量與計(jì)量

千米（公里）、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、幾何初步知識(shí)

長(zhǎng)方形和正方形的特征。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。周長(zhǎng)

的含義。長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

4、應(yīng)用題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。

解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

5、實(shí)踐活動(dòng)

聯(lián)系周?chē)佑|到的事物組織活動(dòng)。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類(lèi)整理，并

作簡(jiǎn)單分析。

四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、數(shù)與計(jì)算

⑴億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。讀法和寫(xiě)法。

數(shù)的大小比較。以萬(wàn)作單位的近似數(shù)。

⑵加法和減法。

加法，減法。

接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法。

加、減法算式中各部分之間的關(guān)系。求未知數(shù)X。

⑶乘、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除法。

乘數(shù)是三位數(shù)的乘法。積的變化。除數(shù)是三位數(shù)的除法。商不變的性質(zhì)。被除數(shù)

和除數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。

*乘、除計(jì)算的簡(jiǎn)單估算。

乘數(shù)接近整十、整百的簡(jiǎn)便算法。

乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系。求未知數(shù)X。

⑷四則混合運(yùn)算。

中括號(hào)。三步計(jì)算的式題。

⑸整數(shù)及其四則運(yùn)算的關(guān)系和運(yùn)算定律。

自然數(shù)與整數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。讀法和寫(xiě)法。

四則運(yùn)算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。整除和有余數(shù)的除法。

運(yùn)算定律。簡(jiǎn)便運(yùn)算。

⑹小數(shù)的意義、性質(zhì)，加法和減法。

小數(shù)的意義、性質(zhì)。小數(shù)大小的比較。小數(shù)點(diǎn)移位引起小數(shù)大小的變化。小數(shù)的

近似值

加法和減法。加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。

（注：小數(shù)如果分段教學(xué)，可以把小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)安排在前面的適當(dāng)年級(jí)）。

2、量與計(jì)量

年、月、日。平年、閏年。世紀(jì)。24時(shí)計(jì)時(shí)法。

角的度量。

面積單位。

3、幾何初步知識(shí)。

直線(xiàn)的測(cè)定。測(cè)量距離（工具測(cè)、步測(cè)、目測(cè)）。

射線(xiàn)。直角、銳角、鈍角、平角、*周角。垂線(xiàn)。畫(huà)垂線(xiàn)。平行線(xiàn)。畫(huà)平行線(xiàn)。

三角形的特征。*三角形的內(nèi)角和。

4、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理。簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識(shí)。平均數(shù)的意義。求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

5、應(yīng)用題列綜合算式。

解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。

五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，

數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

2、用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決

簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。

在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)

的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；

4、探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平

行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化

的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

5、在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)

操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一

些事件發(fā)生的可能性；

6、在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、

各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用

所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”

的教學(xué)內(nèi)容。

8、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想

方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、

快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。

9、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)

1、數(shù)與計(jì)算

⑴分?jǐn)?shù)的乘法和除法，分?jǐn)?shù)乘法的意義，分?jǐn)?shù)乘法，乘法的運(yùn)算定律推廣到分

數(shù)，倒數(shù)，分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除法。

⑵分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

⑶百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

2、比和比例

比的意義和性質(zhì)，比例的意義和基本性質(zhì)，解比例，成正比例的量和成反比例的

量。

3、幾何初步知識(shí)

圓的認(rèn)識(shí)，圓周率，畫(huà)圓，圓的周長(zhǎng)和面積，扇形的認(rèn)識(shí)，軸對(duì)稱(chēng)圖形的初步認(rèn)

識(shí)，圓柱的認(rèn)識(shí)，圓柱的表面積和體積，圓錐的認(rèn)識(shí)，圓錐的體積，球和球的半

徑、直徑的初步認(rèn)識(shí)。

4、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

統(tǒng)計(jì)表，條形統(tǒng)計(jì)圖，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖。

5、應(yīng)用題

分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題（包括工程問(wèn)題），百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用（包括發(fā)芽率、合格率、利率、

稅率等的計(jì)算），比例尺，按比例分配。

6、實(shí)踐活動(dòng)

聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會(huì)情況組織活動(dòng)，例如就家中的臥室，畫(huà)一個(gè)平面圖。

1-6年級(jí)數(shù)學(xué)公式

數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式

1.單價(jià)X數(shù)量=總價(jià)

2.單產(chǎn)量義數(shù)量=總產(chǎn)量

3.速度X時(shí)間=路程

4.工效X時(shí)間=工作總量

5.加數(shù)+加數(shù)=和

6.一個(gè)加數(shù)=和一另一個(gè)加數(shù)

7.被減數(shù)一減數(shù)=差

8.減數(shù)=被減數(shù)一差

9.被減數(shù)=減數(shù)+差

10.因數(shù)X因數(shù)=積

11.一個(gè)因數(shù)=積+另一個(gè)因數(shù)

12.被除數(shù)+除數(shù)=商

13.除數(shù)=被除數(shù)+商

14.被除數(shù)=商乂除數(shù)

15.有余數(shù)的除法：被除數(shù)=商><除數(shù)+余數(shù)

一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除，可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再用它們的積去除這個(gè)數(shù),

結(jié)果不變。例：904-54-6=904-(5X6)

1公里=1千米1千米=1000米

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

幾何公式

1.正方形

正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)X4公式：C=4a

正方形的面積=邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)公式：S=aXa

正方體的體積=邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)公式：V=aXaXa

2.長(zhǎng)方形

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)X2公式：C=(a+b)X2

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)乂寬公式：S=aXb

長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)*寬X高公式：V=aXbXh

3.三角形

三角形的面積=底乂高+2公式：S=aXh4-2

4.平行四邊形

平行四邊形的面積=底*高公式：S=aXh

5.梯形

梯形的面積=（上底+下底）義高+2公式：S=（a+b）h4-2

6.圓

直徑=半徑X2公式：d=2r

半徑=直徑+2公式：r=d+2

圓的周長(zhǎng)=圓周率X直徑公式：c=nd=2nr

圓的面積=半徑X半徑Xn公式：S=Jir2

7.圓柱

圓柱的側(cè)面積=底面的周長(zhǎng)X高公式：S=ch=Jidh=2Jirh

圓柱的表面積=底面的周長(zhǎng)X高+兩頭的圓的面積公式：S=ch+2s=ch+2nr2

圓柱的總體積=底面積X高公式：V=Sh

8.圓錐

圓錐的總體積=底面積X高X1/3公式：V=l/3Sh

9.三角形內(nèi)角和=180度

算術(shù)概念

1.加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

2.加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再

同第三個(gè)數(shù)相加，和不變。

3.乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

4.乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再

和第三個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。

5.乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相

乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變。

6.除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù),

商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。

7.等式：等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。

等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成

立。

8.方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

9.一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫

做一元一次方程式。

10.分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做

分?jǐn)?shù)。

11.分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。

異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

12.分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。

異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

13.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

14.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

15.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

16.真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。

17.假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)

大于或等于lo

18.帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。

19.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），

分?jǐn)?shù)的大小不變。

20.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

21.甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。

22.分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。

異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

23.分?jǐn)?shù)相乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。

24.什么叫比：兩個(gè)數(shù)相除就叫做兩個(gè)數(shù)的比，如：2+5或3:6或1/3。

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），比值不變。

25.什么叫比例：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例，如3:6=9:18。

小學(xué)英語(yǔ)單詞分類(lèi)表

（精心校對(duì)版）

一、學(xué)習(xí)用品(schoolthings)

pen/pen/鋼筆

pencil/'pensl/鉛筆

pencil-case/'penslkeis/鉛筆盒

ruler/'ru:la/尺子

book/buk/書(shū)

bag/baeg/包

postcard/paustka:d/明信片

newspaper/'nju:z,peipa/報(bào)紙

schoolbag/sku:lbaeg/書(shū)包

eraser/i'reisa/橡皮

crayon/'kreian/蠟筆

sharpener/Jaipsna/卷筆刀

story-book/'st3：ribuk/故事書(shū)

notebook/'nautbuk/筆記本

Chinesebook/'tfai'ni^buk/語(yǔ)文書(shū)

Englishbook/'irjgliJbuk/英語(yǔ)書(shū)

mathbook/mae0buk/數(shù)學(xué)書(shū)

magazine/,maega'zi:n/雜志

newspaper/'nju:z,peipa/報(bào)紙

dictionary/['dikja'neri]/詞典

二、身體部位(body)

foot/fut/腳head/hed/頭

face/feis/臉hair/hea/頭發(fā)

nose/nauz/鼻子mouth/mauB/嘴

eye/ai/眼睛ear/ia/耳朵

arm/a:m/手臂hand/haend/手

finger/'firjgs/手指

leg/leg/腿tail/teil/尾巴

三、顏色(colours)

red/red/紅blue/blu:/藍(lán)

yellow/'jelau/黃green/gri:n/綠

white/wait/白black/blaek/黑

pink/pir)k/粉紅purple/'pa:pl/紫

orange/b:rind3/橙brown/braun/棕

四、動(dòng)物(animals)

cat/kaet/貓dog/dog/狗

pig/pig/豬duck/dAk/鴨

rabbit/'raebit/兔子horse/h3：s/馬

elephant/'elifant/大象ant/aent/螞蟻

fish/fif/魚(yú)bird/bo:d/鳥(niǎo)

snake/sneik/蛇mouse/maus/鼠

kangaroo/,kaerjga'ru:/袋鼠

monkey/'mAgki/猴子

panda/'paends/熊貓bear/bea/熊

lion/'laian/獅子1tiger/'taiga/老虎

fox/foks/狐貍；zebra/'ziibre/斑馬

deer/dia/鹿gjiraffe/d3i'ra:f/長(zhǎng)頸鹿

goose/gu:s/鵝hen/hen/母雞

turkey/'t9：ki/火雞Ilamb/laem/〃、羊

sheep/fi:p/綿羊goat/gout/山羊

cow/kau/奶牛shark/'fa:k/鯊魚(yú)

seal/si:l/海豹

五、人物（people）

friend/frend/朋友boy/bai/男孩

girl/ga:l/女孩

mother/'mAda/母親

father/'fa:d9/父親sister/'sista/姐妹

brother/'brAda/兄弟

uncle/'Arjkl/叔叔

man/maen/男人

woman/'wummn/女人

Mr./'mists/先生

Ms.[miz]女士（用于婚姻狀況不明或不愿提及婚姻狀況的女子的姓名之前乂亦作Ms]

Mrs.『misiz]（已婚的）夫人Miss小姐

lady/'leidi/女士

mom/mm/媽媽dad/daed/爸爸

parents/'pearants/父母

grandma/'graendma:/

grandmother/'graend,mAda/（外）祖母

grandpa/'graendpa:/

grandfather/'graencl,fa:d9/（外）祖父

aunt/a:nt/阿姨

cousin/'kAzn/堂兄妹

son/sAn/JL子baby/'beibi/嬰JL

kid/kid/小孩

classmate/'kla:smeit/同學(xué)

queen/'kwi:n/女王

visitor/'vizita/參觀者

neighbor/'neiba/鄰居

principal/'prinsipal/校長(zhǎng)

penpal/penpael/筆友

tourist/'toarist/旅行者

people/'pi:pl/人物

robot/'raubot/機(jī)器人

六、職業(yè)(job)

teacher/'ti:tja/教師

student/'stju:dant/學(xué)生

doctor/'dokta/醫(yī)生

nurse/na:s/護(hù)士

driver/'draiva/司機(jī)

farmer/'fa:ma/農(nóng)民

singer/'sirja/歌唱家

writer/'raita/作家

artist/'artist/畫(huà)家

actor/'aekta/男演員

actress/'aektris/女演員

TVreporter/ri'p3：ta/電視臺(tái)記者

engineer/,end3i'nia/工程師

policeman/pa'li:sman/(男)警察

salesperson/'seilz,p9：sn/銷(xiāo)售員

cleaner/'kli:na/清潔工

baseballplayer/'beis,bo:l'pleia/棒球運(yùn)動(dòng)員

assistant/s'sistant/助手

clown[klaun]小丑；鄉(xiāng)下人

七、食品(foodanddrink:)

breakfast/'brekfsst/早餐

lunch/lAntJ/中餐dinner/'dins/晚餐

egg/eg/雞蛋rice/rais/米飯

cake/keik/蛋糕bread/bred/面包

jam/S況m/果醬；堵塞

biscuit/'biskit/餅干

sausage/'soisid^/香腸

sandwich/'saendwitj/三明治

dumpling/'dAmplig/餃子

Frenchfries/frentffraiz/薯?xiàng)l

meat/mi:t/肉chicken/'tjikin/雞肉

leanmeat[lin][mi:t]瘦肉

fat[fast]肥肉

mutton/'mAtn/羊肉beef/bi:f/牛肉

pork/p3：k/豬肉fish/fij/魚(yú)

hamburger/'haemb9：ga/漢堡

hotdog/hotdog/熱狗

noodle/'nu:dl/面條soup/su:p/湯

salad/'saelsd/沙拉milk/milk/牛奶

water/'w3：t9/水

ice-cream/aiskri:m/冰淇淋

cola/'kaula/可樂(lè)juice/d3u:s/果汁

tea/ti:/茶coffee/'kofi/咖啡

fruit/fru:t/水果apple/'aepl/蘋(píng)果

banana/ba'nama/香蕉pear/psa/梨

orange/birind^/橙

watermelon/'wD：t9,melon/西瓜

grape/greip/葡萄

cherry/'tferi/櫻桃

lemon/'leman/檸檬

mango/'maeggau/芒果

coconut/'ksuksnAt/椰子peach/pi:tj/桃

strawberry/'strarbari/草莓

vegetable/'ved^itsbl/蔬菜

eggplant/'egpla:nt/茄子

greenbeans/gri:nbi:ns/青豆

tomato/ta'metau/西紅柿

potato/pa'teitau/土豆

cucumber/'kju:kAmba/黃瓜

onion/'Anjan/洋蔥bean/pi:/豌豆

carrot/'kaerst/胡蘿卜

cabbage/'kaebidj/卷心菜

pumpkin/'pAmpkin/南瓜

sweetpotato/swi:tpa'teitau/紅薯

八、衣服(clothes)

jacket/'d^aekit/夾克衫

shirt/fa:t/襯衫

T-shirtT恤衫skirt/sks:t/短裙子

dress/dres/連衣裙jeans/d/nz/牛仔褲

pants/paents/褲子

trousers/'trauzaz/長(zhǎng)褲

socks/saks/襪子shoes/Ju:z/鞋子

sweater/'swets/毛衣coat/ksut/夕卜套

raincoat/'reinkaut/雨衣

shorts/f3：ts/短褲

sandals/'saendl/涼鞋

boots/bu:ts/靴子hat/hast/有邊帽

cap/kaep/無(wú)邊帽tie/tai/領(lǐng)帶

sunglasses/'SAnglcrsiz/太B日鏡

scarf/ska:f/圍巾gloves/glAvz/手套

九、交通工具(vehicles)

bike/baik/自行車(chē)bus/bAs/公共汽車(chē)

train/trein/火車(chē)boat/bout/小船

ship/Jip/輪船yacht/jot/快艇

car/ka:/小汽車(chē)taxi/'taeksi/出租車(chē)

jeep/dsi:p/吉普車(chē)van/vaen/小貨車(chē)

plane/plein/飛機(jī)

subway/'sAbwei/地鐵

motorcycle/'msuta'saikl/摩托車(chē)

十、雜物(otherthin