北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的校園》（大單元教學設計）

北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的校園》（大單元教學設計）一、單元備課情況備課人XXX備課學科數(shù)學備課年級一年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標、教材、PPT課件、練習題備課分類新教師后優(yōu)教師優(yōu)秀或老教師主要內容本課時的主要內容是結合具體情境，在數(shù)數(shù)活動中，能數(shù)出1~10這10個數(shù)。主要包括兩個方面：一是在數(shù)數(shù)的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。二是掌握觀察的方法以及數(shù)數(shù)的方法。單元教材分析本節(jié)課是學生學習數(shù)學的第一課，也是剛入學學生正式學習數(shù)學的準備課。教材首先呈現(xiàn)“動物學?！遍_學時的情境，這與剛入學兒童的經歷相似，由此吸引孩子們。情境圖中的素材既有“數(shù)”，又有“形”，這樣有助于學生對數(shù)學有一個比較全面的了解，放手讓孩子們自己數(shù)數(shù)，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學目標1.結合具體情境，在數(shù)數(shù)活動中，能數(shù)出1~10這10個數(shù)。2.初步學習按照一定的順序進行觀察。3.知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。4.通過找生活中的“數(shù)”和“形”的活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對校園生活的向往。單元重點、難點重點：正確、有序地觀察圖和數(shù)數(shù)，能數(shù)出1~10這10個數(shù)。難點：會按順序用點數(shù)的方法數(shù)物體的個數(shù)。教與學建議1.準備必要學具，如小棒、多媒體課件。2.提倡方法多樣化，從課本到身體、教室、校園以及社會，在實踐中感受數(shù)無處不在。單元課時分配課題課時數(shù)練習數(shù)輔導時間1.可愛的校園1課時1課時1課時單元教學策略本單元教學策略：以趣味導入，激發(fā)孩子對數(shù)學的好奇與興趣。通過校園中的實物與數(shù)字結合，引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)與計數(shù)。強化實踐操作，培養(yǎng)孩子動手能力?；雍献?，鼓勵孩子分享發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

二、個人備課情況備課人XX備課學科數(shù)學備課年級一年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標、教材、PPT課件、練習題課題可愛的校園內容教科書第2頁和第3頁的內容教學目標1.結合具體情境，在數(shù)數(shù)活動中，能數(shù)出1~10這10個數(shù)。2.初步學習按照一定的順序進行觀察。3.知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。4.通過找生活中的“數(shù)”和“形”的活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對校園生活的向往。教學重點正確、有序地觀察圖和數(shù)數(shù)，能數(shù)出1~10這10個數(shù)。教學難點會按順序用點數(shù)的方法數(shù)物體的個數(shù)。教學準備多媒體課件、小棒。教學過程導入一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師：同學們，今天我們開學了，歡迎來到××小學。從今天開始，你們就成為一名小學生了。我們將要一起游戲，一起學習。動物學校今天也開學了，瞧，小動物們背著新書包，高高興興地來到了學校。同學們，讓我們一起去參觀一下吧！(板書課題：可愛的校園)過程（教與學）二、自主探索，學習新知1.課件出示動物學校的情境。教師：從動物校園圖中，你看到了些什么？(根據學生的回答出示課件：小兔、小熊、小松鼠、太陽、小鳥、蝴蝶……)教師：你們能用帶數(shù)字的話說一說所看到的物體嗎？(師生共同數(shù)出：圖中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1個太陽、9只小鳥……可以用小棒幫助數(shù)數(shù))2.有序觀察，有序數(shù)數(shù)。教師：從動物校園圖中，你還看到了什么？能用帶有數(shù)字的話說一說嗎？(根據學生的回答出示課件：1頭大象、3個蘑菇房子、5個大字、7朵花、8棵樹)教師：看來你們已經和數(shù)寶寶交上了朋友，你剛才是怎么數(shù)的？怎樣才能做到不重數(shù)、不漏數(shù)呢？(可以從上往下數(shù)，也可以從左往右數(shù)，還可以從門外往門里數(shù)，一邊數(shù)一邊做記號)課堂預設：學生1：從上往下數(shù)：天上有1個太陽、5朵白云，中間有9只小鳥、10只蝴蝶，地面上有8棵樹、3個蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1頭大象，校門上有5個大字，門外有7朵花。學生2：從門外往門里數(shù)：門外有2只小兔、7朵花，門口有1頭大象，門上有5個大字，門里和門外一共有4只松鼠、6只小熊，門里有3個蘑菇房子，天上飛著9只小鳥、10只蝴蝶，學校后面有8棵樹。學生3：我是從左往右數(shù)的，從右往左數(shù)也可以。學生4：數(shù)量比較多的時候，數(shù)完一個用筆在圖上點個小圓點，這樣就知道數(shù)過了沒有。教師：也就是怕多數(shù)或者漏掉，我認為這個方法很好，不容易出錯。要數(shù)這么多的數(shù)，怎樣才能記住自己數(shù)的結果呢？課堂預設：學生：數(shù)完后，把數(shù)的結果寫在圖上，再去數(shù)其他的。教師：小朋友各有各的好方法，你們可真棒！下面請小組內說一說圖中用1，2，3，...，10表示的事物有哪些？比比誰說得好。3.排排隊，比一比。教師：我們找到了動物學校中藏著的“數(shù)寶寶”，能不能給它們排排隊。課堂預設：學生1：我給它們從小到大排隊，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。學生2：還可以倒過來排隊，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。教師根據學生的發(fā)言移動圖片上的數(shù)。教師：不僅會正著排隊還會倒過來排隊，大家真棒！咱們來讀一讀不同的排列結果。4.在現(xiàn)實生活中尋找數(shù)。教師：剛才，大家在動物學校里找到了好多數(shù)字，我們的身上或者小朋友的身上有數(shù)嗎？課堂預設：學生1：我有1個頭，我的同桌扎著1個辮子。學生2：我有2只眼睛，2只耳朵，1個鼻子，2個鼻孔。學生3：我們都有2只手，2只腳，10個手指，10個腳指頭。學生4：我的衣服上有5個扣子。......教師：我們的教室里藏著哪些數(shù)呢？學生1：教室里有4盞電燈，6扇窗，2個門。......教師：通過找數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，我們生活在數(shù)的世界里。喜歡這節(jié)數(shù)學課嗎？在以后的生活里，只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊。5.認識兩種簡單的圖形。在學生說出上面物體的數(shù)量后，可以讓學生繼續(xù)觀察這些物體的形狀。例如，想一想，皮球是什么形狀的？木樁是什么形狀的？(皮球是圓圓的，木樁是長長的、方方的)課堂小結：教師：通過今天的活動，我們發(fā)現(xiàn)，我們都生活在數(shù)的世界里，只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“數(shù)學”其實就在我們身邊。下課后到校園里走一走，找一找校園里的數(shù)；放學路上找一找，自己的家里找一找，“數(shù)”藏在哪些地方？比比看，誰有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到的數(shù)最多。三、課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們初步認識了10以內的數(shù)，你有什么收獲呢？、學生談收獲，教師根據學生談話歸納整理成板書。板書設計可愛的校園1，2，3