Lesson15 What's your favourite food？教案冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Lesson15What'syourfavouritefood?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。(2)能夠用What'syourfavouritefood?詢問別人的最愛食物，并能用Ilike回答。(3)能夠通過圖片和詞匯，了解一些常見的食物名稱。2.能力目標(biāo)(1)能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。(2)能夠通過圖片和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人分享和交流的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：strawberry，banana，apple，orange，grape，meat，egg，rice。2.句型：What'syourfavouritefood?Ilike三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：能夠用What'syourfavouritefood?詢問別人的最愛食物，并能用Ilike回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，食物卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）(1)教師與學(xué)生用Hello,goodmorning/afternoon/evening等問候語互相打招呼。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如standup,sitdown,clapyourhands,stompyourfeet等。2.引入（10分鐘）(1)教師出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出食物的名稱。(2)教師提問學(xué)生：“What'syourfavouritefood?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Ilike”回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）(1)教師出示新課的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。(2)教師用PPT展示本課的句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。(2)教師選取一些學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演對(duì)話。5.鞏固（5分鐘）(1)教師出示一張食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“What'syourfavouritefood?”詢問圖片中的人。(2)教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張食物圖片，要求學(xué)生用“Ilike”回答。6.作業(yè)布置（5分鐘）(1)抄寫本課的生詞和句子。(2)用“What'syourfavouritefood?”和“Ilike”進(jìn)行對(duì)話，并寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'syourfavouritefood?Ilike生詞：strawberry，banana，apple，orange，grape，meat，egg，rice。七、課后反思本節(jié)課通過食物圖片和詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音和語法準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師更有效地傳授知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本課的教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師需要準(zhǔn)備PPT、圖片、食物卡片等材料。下面將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、PPT的使用1.PPT中應(yīng)包含本課的生詞、句型以及相關(guān)的食物圖片。2.教師在上課過程中，可以利用PPT的動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力。3.PPT中的食物圖片應(yīng)真實(shí)、清晰，以便學(xué)生能夠更好地識(shí)別。二、圖片的使用1.教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的食物圖片，也可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些精美的食物圖片。2.圖片中應(yīng)包含本課所學(xué)的食物詞匯，如strawberry、banana、apple等。3.教師在展示圖片時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試說出食物的名稱，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。三、食物卡片的制作1.食物卡片上應(yīng)包含食物的名稱，如strawberry、banana、apple等。2.食物卡片可以使用彩紙制作，以增加卡片的趣味性。3.教師可以將食物卡片放在學(xué)生面前，讓學(xué)生嘗試讀出食物的名稱，或者用“Ilike”回答自己最喜歡的食物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的其他注意事項(xiàng)1.教師在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)注意數(shù)量是否充足，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。2.教師在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量選擇色彩鮮艷、有趣的材料。3.教師在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，還應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如在學(xué)習(xí)過程中需要準(zhǔn)備的練習(xí)本、鉛筆等。在本課的教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師需要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，準(zhǔn)備豐富多樣的材料，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師在課堂上也應(yīng)充分利用這些教具與學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的具體實(shí)施策略1.食物圖片和卡片的制作和使用教師可以利用彩色打印紙或者硬紙板，制作成食物圖片的卡片。每張卡片上除了食物的圖片，還應(yīng)該打印上對(duì)應(yīng)的英文單詞。為了增加互動(dòng)性，可以在卡片的一側(cè)設(shè)置一個(gè)透明的塑料口袋，里面裝上相應(yīng)食物的實(shí)際小樣品或者食物造型的糖果，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，也能通過觸覺來加深對(duì)食物的認(rèn)識(shí)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生輪流持有食物卡片，并說出食物的英文名稱，或者用“Ilike”來表達(dá)自己對(duì)該食物的看法。2.PPT的制作和運(yùn)用PPT應(yīng)包含本課的主要內(nèi)容和活動(dòng)流程，以及相關(guān)的食物圖片和動(dòng)畫效果。教師可以在PPT中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如食物圖片讓學(xué)生說出名稱，或者選擇自己喜歡的食物等。PPT中的動(dòng)畫效果應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要過于花哨，以免分散學(xué)生的注意力。教師在運(yùn)用PPT時(shí)，應(yīng)確保其與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，不要為了展示PPT而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。3.教具與學(xué)具準(zhǔn)備的其他實(shí)施策略教師可以準(zhǔn)備一些食品模型或者真實(shí)的食物作為教具，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地看到和接觸到所學(xué)食物。教師還可以準(zhǔn)備一些小禮物，如小食品或者小玩具，作為獎(jiǎng)勵(lì)給予在課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以準(zhǔn)備一些練習(xí)題或者小作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、