2024學(xué)年中職生保障校園安全為學(xué)生成才保駕護航班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生保障校園安全為學(xué)生成才保駕護航班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容以中職生校園安全為主題，結(jié)合學(xué)生所在年級（初二）的知識深度和理解能力，設(shè)計一堂班會課。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認識到校園安全的重要性，提高自我保護意識，學(xué)會在緊急情況下采取正確的應(yīng)對措施。課程內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實際，以實用性為主，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以中職生校園安全為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標：

1.安全意識：通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生深刻認識到校園安全的重要性，提高自我保護意識。

2.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)緊急情況下的應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生獨立處理問題的能力，提高自我管理能力。

3.團隊協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生在團隊合作中溝通、協(xié)作的能力。

4.分析與解決問題的能力：通過案例分析、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5.社會責任意識：通過學(xué)習(xí)校園安全知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的意識，提高社會責任意識。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，實現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對校園安全的認識不足，需要提高安全意識。

2.學(xué)生對緊急情況下的應(yīng)對措施了解不全面，需要加強學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生團隊合作能力有待提高，需要通過實踐鍛煉。

難點：

1.學(xué)生對安全知識的記憶和運用能力較弱，需要通過重復(fù)練習(xí)和實際操作來提高。

2.學(xué)生對緊急情況的處理缺乏經(jīng)驗，需要通過案例分析和角色扮演來模擬和提高。

解決辦法：

1.采用生動有趣的教學(xué)方法，如視頻、案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生對校園安全的認識。

2.提供充足的緊急情況應(yīng)對措施的學(xué)習(xí)材料，如教材、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.組織團隊合作活動，如小組討論、實踐活動等，提高學(xué)生的團隊合作能力。

4.提供重復(fù)練習(xí)的機會，如模擬考試、實際操作等，提高學(xué)生對安全知識的記憶和運用能力。

5.邀請專業(yè)人士進行講座或培訓(xùn)，提供實際經(jīng)驗的學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)生對緊急情況的處理能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《中職生安全教育手冊》和《校園安全知識》等書籍。同時，提供電子版教材，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園安全標識圖片、緊急情況應(yīng)對流程圖、安全事故案例視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解安全知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備急救包、消防器材、安全防護用品等，讓學(xué)生在實際操作中掌握緊急情況下的應(yīng)對方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為若干小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行團隊合作和討論；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)安全知識資料，如政府發(fā)布的校園安全政策、專家講座視頻、安全教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道。

6.專業(yè)人士講座：邀請消防員、醫(yī)生、警察等專業(yè)人士進行講座，為學(xué)生提供實際經(jīng)驗的學(xué)習(xí)機會，提高他們對校園安全的認識。

7.實踐活動：組織校園安全實踐活動，如消防演練、急救技能培訓(xùn)、防震演練等，讓學(xué)生在實際操作中掌握安全知識和技能。

8.安全教育軟件：引入安全教育軟件，如安全教育平臺、虛擬現(xiàn)實（VR）安全體驗館等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

9.安全教育游戲：開發(fā)或引入安全教育游戲，如校園安全逃生游戲、緊急情況應(yīng)對游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

10.安全教育課程：開設(shè)安全教育課程，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、食品安全等，系統(tǒng)地教授學(xué)生各類安全知識，提高他們的自我保護能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)緊急情況應(yīng)對措施等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學(xué)目標和緊急情況應(yīng)對措施的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保緊急情況應(yīng)對措施教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)緊急情況應(yīng)對措施的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入緊急情況應(yīng)對措施學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為緊急情況應(yīng)對措施新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解緊急情況應(yīng)對措施的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出緊急情況應(yīng)對措施的重點，強調(diào)緊急情況處理缺乏經(jīng)驗等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞緊急情況應(yīng)對措施問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗緊急情況應(yīng)對措施知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在緊急情況應(yīng)對措施新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對緊急情況應(yīng)對措施知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)緊急情況應(yīng)對措施的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對緊急情況應(yīng)對措施知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決緊急情況應(yīng)對措施問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的緊急情況應(yīng)對措施錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與緊急情況應(yīng)對措施內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注緊急情況應(yīng)對措施前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合緊急情況應(yīng)對措施內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考緊急情況應(yīng)對措施與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)緊急情況應(yīng)對措施的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況應(yīng)對措施內(nèi)容，強調(diào)緊急情況應(yīng)對措施的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況應(yīng)對措施內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園安全法規(guī)政策：介紹我國校園安全的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，使學(xué)生了解校園安全的法律保障。

（2）校園安全事故案例：提供一些典型的校園安全事故案例，如火災(zāi)、溺水、食物中毒等，讓學(xué)生從案例中吸取教訓(xùn)，提高安全意識。

（3）校園安全知識講座：推薦一些校園安全知識講座的視頻資源，如消防知識講座、急救知識講座等，讓學(xué)生了解更多的安全知識。

（4）校園安全宣傳冊：提供一些校園安全宣傳冊的電子版，如《校園防火手冊》、《校園防盜手冊》等，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。

（5）校園安全互動游戲：推薦一些校園安全互動游戲，如校園火災(zāi)逃生游戲、校園急救模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生開展校園安全隱患排查活動，讓學(xué)生實地了解校園安全的重要性，提高自我保護意識。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的校園安全知識競賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（3）邀請消防、急救等專業(yè)人士到校進行校園安全知識培訓(xùn)，讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

（4）組織學(xué)生觀看校園安全電影，如《生命至上》、《消防安全進校園》等，通過電影提高學(xué)生的安全意識。

（5）開展校園安全主題班會，讓學(xué)生圍繞校園安全話題展開討論，分享自己的經(jīng)驗和看法，提高學(xué)生的安全意識。

（6）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的校園安全志愿者活動，讓學(xué)生以實際行動參與校園安全建設(shè)，提高學(xué)生的社會責任意識。

（7）組織學(xué)生參觀消防隊、急救中心等機構(gòu)，讓學(xué)生實地了解消防安全和急救知識，提高學(xué)生的實踐能力。

（8）開展校園安全主題繪畫、征文比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達自己對校園安全的認識，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（9）定期開展校園安全演練，如消防演練、急救演練等，讓學(xué)生在實踐中提高應(yīng)對緊急情況的能力。

（10）組織學(xué)生開展校園安全教育課題研究，讓學(xué)生通過研究了解校園安全問題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.請簡要概述教材中提到的五種緊急情況及其應(yīng)對措施。

2.請列舉三種可能導(dǎo)致校園火災(zāi)的原因，并給出相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.請描述在遇到溺水事故時，應(yīng)采取哪些急救措施。

4.請簡述在遭遇地震時，應(yīng)如何保護自己。

5.請列舉三種常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并給出相應(yīng)的防范建議。

答案：

1.五種緊急情況及其應(yīng)對措施：火災(zāi)、溺水、地震、食物中毒、暴力襲擊。應(yīng)對措施包括：火災(zāi)時使用滅火器或濕布滅火，迅速逃生；溺水時立即呼救，采取心肺復(fù)蘇術(shù)；地震時躲在桌子下或墻角，避免大型物體倒塌；食物中毒時及時就醫(yī)，提供食物樣本；暴力襲擊時保護自己，盡量躲避，尋求幫助。

2.可能導(dǎo)致校園火災(zāi)的原因：電器故障、亂扔煙頭、使用明火、易燃物品存放不當、電路老化。預(yù)防措施包括：定期檢查電器設(shè)備，不亂扔煙頭，禁止使用明火，合理存放易燃物品，及時更換老化的電路。

3.溺水事故的急救措施：立即呼救，檢查呼吸和心跳，進行心肺復(fù)蘇術(shù)，撥打急救電話，等待救援。

4.遭遇地震時的保護措施：躲在桌子下或墻角，保護頭部和頸部，避免大型物體倒塌，不要使用電梯，迅速撤離建筑物。

5.常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅：病毒和惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚、個人信息泄露、非法入侵、網(wǎng)絡(luò)欺凌。防范建議：安裝防病毒軟件，不點擊不明鏈接，不泄露個人信息，使用復(fù)雜密碼，舉報網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是課堂評價的幾個方面：

1.提問評價：通過提問，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況應(yīng)對措施，提出一些問題，如“火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該采取哪些措施？”、“在遇到溺水事故時，我們應(yīng)該怎樣進行急救？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們是否掌握了相關(guān)知識，并及時進行指導(dǎo)。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點和疑問。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的合作能力和溝通能力，并及時給予指導(dǎo)。

3.測試評價：教師可以通過隨堂測試或課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在課堂結(jié)束時，教師可以出一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們是否掌握了相關(guān)知識，并及時進行指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過作業(yè)了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出他們的錯誤，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，教師可以給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們感受到學(xué)習(xí)的進步和成就感。板書設(shè)計①重點知識點：緊急情況應(yīng)對措施的分類，包括火災(zāi)、溺水、地震、食物中毒、暴力襲擊等。

②關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對、急救、安全、保護。

③句子：掌握緊急情況應(yīng)對措施，保護自己和他人的安全。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是一個板書設(shè)計的示例：

1.緊急情況分類

-火災(zāi)

-溺水

-地震

-食物中毒

-暴力襲擊

2.預(yù)防措施

-定期檢查電器設(shè)