Unit 1 Phone calls Mobile phones（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年join in外研劍橋英語五年級下冊

Unit1PhonecallsMobilephones（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本單元的主題是“Phonecalls&Mobilephones”，選自外研劍橋英語五年級下冊。本單元以電話和手機(jī)為話題，通過一系列生動有趣的情景，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行電話交流，以及如何描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能。

教材內(nèi)容豐富，涵蓋了電話用語、手機(jī)功能描述、日常交流場景等。在詞匯方面，本單元引入了與電話和手機(jī)相關(guān)的詞匯，如：mobilephone、cellphone、textmessage、ring、call等。語法方面，本單元主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞can的用法。在功能性表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行電話交流，如：接電話、打電話、描述手機(jī)功能等。

教材設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重實(shí)踐性和實(shí)用性。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交際能力。同時(shí)，本單元內(nèi)容與我國教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求相符，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電話和手機(jī)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：mobilephone、cellphone、textmessage、ring、call等。同時(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動詞can描述手機(jī)功能，如：Myphonecantakephotos.此外，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行電話交流，如：Hello,mayIspeaktoTom?ThisisTomspeaking.

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解電話和手機(jī)在日常生活中的重要性，以及它們對人們生活方式的影響。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析不同場景下的電話交流方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解中西方電話交流的差異，如：撥打電話的順序、電話用語等。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到手機(jī)在現(xiàn)代社會中的重要作用，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行電話交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握本單元的知識點(diǎn)和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析學(xué)生層次分析：

本課程面向的是五年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性。他們在英語聽、說、讀、寫方面已經(jīng)積累了一定的詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。同時(shí)，五年級學(xué)生正處于思維發(fā)展和認(rèn)知能力的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和求知欲，善于觀察和思考，對新鮮事物充滿好奇心。

知識、能力、素質(zhì)方面分析：

在知識方面，五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、句型等。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流，具備一定的語言表達(dá)能力。然而，他們在英語學(xué)習(xí)中可能還存在一些不足之處，如詞匯量不夠豐富、語法知識不夠扎實(shí)、語言表達(dá)能力有待提高等。

在能力方面，五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠通過閱讀、聽力、口語練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，他們也具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與他人一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們在英語學(xué)習(xí)中可能還存在一些能力上的不足，如自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、合作學(xué)習(xí)能力有待提高等。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)素質(zhì)，包括良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)動機(jī)和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。他們能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。然而，他們可能在學(xué)習(xí)中還存在一些素質(zhì)上的不足，如學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好、學(xué)習(xí)策略不夠有效等。

行為習(xí)慣分析：

在行為習(xí)慣方面，五年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。同時(shí)，他們也具備一定的合作習(xí)慣，能夠與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們可能在學(xué)習(xí)中還存在一些不良的行為習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的學(xué)習(xí)層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。學(xué)生的知識水平和能力水平直接決定了他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。如果學(xué)生的知識水平和能力水平較高，他們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。反之，如果學(xué)生的知識水平和能力水平較低，他們可能會感到學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果也會受到影響。

學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。如果學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和行為習(xí)慣，他們能夠更加專注和投入地學(xué)習(xí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。反之，如果學(xué)生存在不良的學(xué)習(xí)素質(zhì)和行為習(xí)慣，他們可能會在學(xué)習(xí)中遇到困難，學(xué)習(xí)效果也會受到影響。

因此，在教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教師可以通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動、給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)資源硬件資源：

-電腦

-投影儀

-音響系統(tǒng)

-智能手機(jī)

軟件資源：

-PowerPoint

-英語學(xué)習(xí)軟件

-視頻播放軟件

課程平臺：

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-在線英語學(xué)習(xí)資源

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序

教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-游戲化教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-探究式學(xué)習(xí)法

-交互式教學(xué)法

-多媒體教學(xué)資源教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Phonecalls&Mobilephones》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過用英語進(jìn)行電話交流的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電話交流的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解電話交流的基本概念。電話交流是人們通過電話設(shè)備進(jìn)行溝通的一種方式。它是現(xiàn)代社會中不可或缺的交流方式，有助于人們保持聯(lián)系和傳遞信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了電話交流在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)電話用語和描述手機(jī)功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與電話交流相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示電話交流的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電話交流在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電話交流的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對電話交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.電話交流的基本概念和重要性

2.電話用語和表達(dá)

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

5.情態(tài)動詞can的用法

6.電話交流中的禮貌用語

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

9.電話交流中的常見問題和解決方案

10.中西方電話交流的差異

1.電話交流的基本概念和重要性

電話交流是人們通過電話設(shè)備進(jìn)行溝通的一種方式。它是現(xiàn)代社會中不可或缺的交流方式，有助于人們保持聯(lián)系和傳遞信息。通過電話交流，人們可以快速地與遠(yuǎn)方的親友、同事或陌生人進(jìn)行溝通，解決各種問題和需求。

2.電話用語和表達(dá)

電話交流中常用的用語包括：Hello,mayIspeaktoTom?(你好，我可以和Tom通話嗎？)、ThisisTomspeaking.(我是Tom。)、Canyouhearme?(你能聽到我嗎？)等。這些用語是電話交流的基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生順利進(jìn)行電話對話。

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)包括：mobilephone(移動電話)、cellphone(手機(jī))、textmessage(短信)、ring(響鈴)等。這些詞匯和表達(dá)能夠幫助學(xué)生描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動作或客觀事實(shí)。例如：Myphonecantakephotos.(我的手機(jī)可以拍照。)通過使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述手機(jī)的功能。

5.情態(tài)動詞can的用法

情態(tài)動詞can用于表達(dá)能力或允許。例如：Canyouhearme?(你能聽到我嗎？)通過使用情態(tài)動詞can，學(xué)生能夠詢問對方的能力或請求對方的允許。

6.電話交流中的禮貌用語

電話交流中的禮貌用語包括：Hello,howareyou?(你好，你好嗎？)、Thankyouforcalling.(謝謝你打電話。)等。這些禮貌用語能夠幫助學(xué)生在電話交流中表現(xiàn)出尊重和友好。

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

學(xué)生通過學(xué)習(xí)電話用語、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動詞can，能夠用英語進(jìn)行電話交流。他們能夠進(jìn)行電話接聽、撥打電話、描述手機(jī)功能等。

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)，能夠描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能。他們能夠說：Myphonehasacamera.(我的手機(jī)有攝像頭。)

9.電話交流中的常見問題和解決方案

在電話交流中，可能會遇到各種問題，如信號不好、聽不清對方說話等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)電話交流中的常見問題和解決方案，能夠更好地應(yīng)對這些問題，保持電話交流的順利進(jìn)行。

10.中西方電話交流的差異

中西方電話交流存在一些差異，如撥打電話的順序、電話用語等。學(xué)生通過了解中西方電話交流的差異，能夠更好地適應(yīng)不同文化背景下的電話交流。板書設(shè)計(jì)1.電話交流的基本概念和重要性

2.電話用語和表達(dá)

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

5.情態(tài)動詞can的用法

6.電話交流中的禮貌用語

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

9.電話交流中的常見問題和解決方案

10.中西方電話交流的差異

二、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

1.使用彩色粉筆或馬克筆進(jìn)行板書，使板書更具吸引力。

2.在板書中加入圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫電話用語或描述手機(jī)功能的句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

三、板書設(shè)計(jì)示例

1.電話交流的基本概念和重要性

-電話交流是一種通過電話設(shè)備進(jìn)行溝通的方式。

-電話交流在現(xiàn)代社會中非常重要，有助于保持聯(lián)系和傳遞信息。

2.電話用語和表達(dá)

-Hello,mayIspeaktoTom?(你好，我可以和Tom通話嗎？)

-ThisisTomspeaking.(我是Tom。)

-Canyouhearme?(你能聽到我嗎？)

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

-mobilephone(移動電話)

-cellphone(手機(jī))

-textmessage(短信)

-ring(響鈴)

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-Myphonecantakephotos.(我的手機(jī)可以拍照。)

5.情態(tài)動詞can的用法

-Canyouhearme?(你能聽到我嗎？)

6.電話交流中的禮貌用語

-Hello,howareyou?(你好，你好嗎？)

-Thankyouforcalling.(謝謝你打電話。)

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

-接電話：Hello,thisisTomspeaking.

-打電話：Hello,mayIspeaktoTom?

-描述手機(jī)功能：Myphonecantakephotos.

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

-Myphonehasacamera.(我的手機(jī)有攝像頭。)

9.電話交流中的常見問題和解決方案

-信號不好：Canyouhearmenow?

-聽不清對方說話：Couldyouspeakup,please?

10.中西方電話交流的差異

-撥打電話的順序：中西方有所不同

-電話用語：中西方也存在差異課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測2.電話用語和表達(dá)

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

5.情態(tài)動詞can的用法

6.電話交流中的禮貌用語

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

9.電話交流中的常見問題和解決方案

10.中西方電話交流的差異

課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.電話交流的基本概念和重要性

-解釋電話交流的基本概念。

-說明電話交流的重要性。

2.電話用語和表達(dá)

-用英語進(jìn)行電話接聽和撥打電話。

-運(yùn)用電話用語進(jìn)行交流。

3.描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)

-描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能。

-運(yùn)用描述手機(jī)功能的詞匯和表達(dá)。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述手機(jī)功能。

5.情態(tài)動詞can的用法

-運(yùn)用情態(tài)動詞can進(jìn)行電話交流。

6.電話交流中的禮貌用語

-運(yùn)用電話交流中的禮貌用語進(jìn)行交流。

7.如何用英語進(jìn)行電話交流

-運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行電話交流。

8.描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能

-描述手機(jī)的特點(diǎn)和功能。

9.電話交流中的常見問題和解決方案

-解決電話交流中的常見問題。

10.中西方電話交流的差異

-描述中西方電話交流的差異。課后拓展2.視頻資源：與電話和手機(jī)相關(guān)的英語視頻，如《HowtomakeaphonecallinEnglish》、《Thehistoryofmobilephones》等。

3.互動活動：組織學(xué)生進(jìn)行電話交流的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景，提高英語口語表達(dá)能力。

4.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論電話和手機(jī)在日常生活中的重要性，以及它們對人們生活方式的影響。

5.創(chuàng)作活動：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與電話和手機(jī)相關(guān)的英語小故事或?qū)υ?，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

6.家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行電話交流的練習(xí)，讓家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、下載英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。

8.作業(yè)布置：布置與電話和手機(jī)相關(guān)的英語作業(yè)，如寫作、口語練習(xí)等，鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)。

9.課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過