2024學(xué)年中職生共建校園和諧共創(chuàng)美好未來班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生共建校園和諧共創(chuàng)美好未來班會教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：共建校園和諧共創(chuàng)美好未來主題班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日（星期三）上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重他人，愛護(hù)校園環(huán)境，積極參與校園文化建設(shè)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使他們能夠主動地為共建和諧校園提出建設(shè)性意見和建議。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會公德心，使他們能夠在日常生活中自覺地維護(hù)校園和諧，為創(chuàng)造美好未來貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)1：理解共建校園和諧的意義和重要性。

-舉例：通過講解校園和諧的定義和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和諧校園的重要性。

-重點(diǎn)2：掌握共創(chuàng)美好未來的方法和途徑。

-舉例：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)現(xiàn)校園美好的具體方法和途徑。

-重點(diǎn)3：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。

-舉例：通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)1：如何激發(fā)學(xué)生積極參與共建校園和諧的行動。

-舉例：通過設(shè)計(jì)有趣的活動和競賽，鼓勵學(xué)生積極參與到共建校園和諧的實(shí)踐中。

-難點(diǎn)2：如何引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人和愛護(hù)校園環(huán)境的重要性。

-舉例：通過實(shí)際案例和校園實(shí)地考察，幫助學(xué)生深刻理解尊重他人和愛護(hù)環(huán)境的必要性。

-難點(diǎn)3：如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-舉例：通過提出問題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和尋找解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

-方法1：講授法。在課堂上通過講授的方式，向?qū)W生傳遞共建校園和諧的重要性和共創(chuàng)美好未來的方法和途徑。

-方法2：討論法。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

-方法3：案例研究法。通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和掌握共建校園和諧的具體方法和途徑。

-方法4：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動

-活動1：角色扮演。設(shè)計(jì)一個校園和諧的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)和理解共建校園和諧的重要性。

-活動2：實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，通過實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生了解和關(guān)注校園環(huán)境問題，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。

-活動3：游戲。設(shè)計(jì)一個校園和諧知識問答游戲，以趣味的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

-媒體1：PPT。制作精美的PPT，展示校園和諧的定義、重要性以及共創(chuàng)美好未來的方法和途徑，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-媒體2：視頻。播放一些關(guān)于校園和諧和共創(chuàng)美好未來的視頻，通過生動的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-媒體3：在線工具。使用在線調(diào)查問卷，收集學(xué)生對校園和諧的看法和建議，為學(xué)生提供一個表達(dá)自己的平臺，促進(jìn)他們的積極參與。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞共建校園和諧的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀PPT和視頻等資料，理解共建校園和諧的意義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解共建校園和諧的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出共建校園和諧的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解共建校園和諧的意義、方法和途徑，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握共建校園和諧的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)共建校園和諧的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解共建校園和諧的意義、方法和途徑。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握共建校園和諧的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解共建校園和諧的意義、方法和途徑，掌握共建校園和諧的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)共建校園和諧的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與共建校園和諧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共建校園和諧的意義、方法和途徑。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握共建校園和諧的意義和重要性，以及共創(chuàng)美好未來的方法和途徑。學(xué)生將能夠明確認(rèn)識到和諧校園的重要性，并理解到每個人都是校園和諧的一份子，需要共同努力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，使他們能夠積極參與到共建和諧校園的行動中。學(xué)生將能夠更加關(guān)注校園環(huán)境和文化建設(shè)，積極參與到校園活動的組織和管理中，為創(chuàng)造美好校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.提高學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠在日常生活中更好地與他人相處和合作。學(xué)生將能夠更好地理解他人，尊重他人，以及與他人有效溝通和協(xié)作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠主動地為共建和諧校園提出建設(shè)性意見和建議。學(xué)生將能夠主動思考問題，尋找解決方案，并提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議，為改善校園環(huán)境和文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會公德心，使他們能夠在日常生活中自覺地維護(hù)校園和諧，為創(chuàng)造美好未來貢獻(xiàn)力量。學(xué)生將能夠更加關(guān)注環(huán)保問題，自覺地保護(hù)校園環(huán)境，并積極參與到校園環(huán)保活動中，為創(chuàng)造美好校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于共建校園和諧的概念和共創(chuàng)美好未來的方法掌握得不夠深入，因此在課后我設(shè)計(jì)了一些反思活動，以評估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我讓學(xué)生們完成了一份問卷調(diào)查，詢問他們對共建校園和諧的理解程度以及他們在課堂上學(xué)到了哪些具體的知識點(diǎn)。通過分析問卷結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于共建校園和諧的意義和重要性認(rèn)識不夠清晰，需要我在未來的教學(xué)中更加深入地講解。

其次，我安排了一次小組討論，讓學(xué)生們就如何在校園中實(shí)現(xiàn)和諧提出自己的意見和建議。通過觀察學(xué)生們在討論中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們在提出建設(shè)性意見和建議方面存在一定的困難，需要我在未來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們思考和提出解決方案。

此外，我還安排了一次角色扮演活動，讓學(xué)生們模擬解決校園中的實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生們在活動中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們在實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題方面存在一定的困難，需要我在未來的教學(xué)中更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題。

針對以上發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將在講解共建校園和諧的概念時，結(jié)合更多的實(shí)際案例和故事，幫助學(xué)生們更好地理解和諧校園的重要性。

2.我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生們將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力。

3.我將鼓勵學(xué)生們積極參與到校園文化建設(shè)中，如組織校園活動、參與環(huán)保項(xiàng)目等，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解共建校園和諧的重要性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了共建校園和諧的意義和重要性，以及共創(chuàng)美好未來的方法和途徑。我們通過講解、討論、案例研究等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握共建校園和諧的概念和方法。同時，我們也強(qiáng)調(diào)了集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與到共建和諧校園的行動中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解共建校園和諧的重要性，掌握共創(chuàng)美好未來的方法和途徑，并能夠積極參與到校園文化建設(shè)中。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述共建校園和諧的意義和重要性。

2.請舉例說明共創(chuàng)美好未來的方法和途徑。

3.請闡述集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感的重要性，并結(jié)合實(shí)際例子談?wù)勀阍谛@文化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個校園文化活動，以促進(jìn)校園和諧和共創(chuàng)美好未來。

5.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的最重要的知識點(diǎn)，以及你如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

答案：

1.共建校園和諧的意義和重要性是指通過營造一個和諧、溫馨的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生、教師和校園的全面發(fā)展。和諧校園有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康，增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感，促進(jìn)校園的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.共創(chuàng)美好未來的方法和途徑包括：加強(qiáng)師生溝通，建立良好的師生關(guān)系；開展校園文化活動，豐富學(xué)生的校園生活；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍；開展環(huán)保活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)在：集體榮譽(yù)感可以激發(fā)學(xué)生積極參與校園活動，為校園的發(fā)