四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 Lesson 1 Skirt and Trouser 冀教版（三起）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的衣服。（2）能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答他人喜歡的衣服。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，使他們懂得如何根據(jù)自己的喜好選擇衣服。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞，以及Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型。通過(guò)描述和詢問(wèn)喜歡的衣服，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物衣服、圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶衣服、筆記本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，例如：Hello,mynameisIamyearsold.Ilikeverymuch.（2）老師提問(wèn)，學(xué)生回答，例如：Doyoulikeclothes?Whatkindofclothesdoyoulike?2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）展示實(shí)物衣服，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述，例如：Thisisaskirt.Thisisatrouser.（2）老師提問(wèn)，學(xué)生回答，例如：Doyoulikethisskirt?Doyoulikethesetrousers?3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）講解Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞的用法，讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。（2）講解Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型的用法，讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞以及Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型進(jìn)行交流，例如：Ilikethisskirt.Doyoulikethesetrousers?（2）個(gè)人展示：學(xué)生自己選擇一件衣服，用英語(yǔ)描述并詢問(wèn)他人是否喜歡，例如：Ilikethisdress.Doyoulikemydress?5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書Unit1Lesson1SkirtandTrouser板書內(nèi)容：1.Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞的寫法及含義。2.Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型的寫法及含義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞五遍。2.運(yùn)用Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型，寫一篇關(guān)于衣服的短文。八、課后反思1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。2.在課堂活動(dòng)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心。3.課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。1.熱身（5分鐘）在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛(ài)好等。這樣不僅可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，例如：“Doyoulikeclothes?Whatkindofclothesdoyoulike?”等問(wèn)題。這樣可以幫助教師了解學(xué)生的興趣和需求，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師可以展示一些實(shí)物衣服，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。例如，教師可以拿出一條裙子（skirt）和一條褲子（trouser），并問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?It'saskirt.What'sthis?It'satrouser.”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀地了解和記憶這兩個(gè)單詞的用法。接著，教師可以提問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些衣服，例如：“Doyoulikethisskirt?Doyoulikethesetrousers?”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以理解和掌握Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型的用法。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在學(xué)生對(duì)Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞以及Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型有了初步了解之后，教師可以詳細(xì)講解這兩個(gè)單詞和句型的用法。教師可以解釋Skirt和Trouser的含義，讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。教師可以解釋Ilike和Doyoulike?的用法，讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。例如，教師可以說(shuō)：“Ilikeblueclothes.Doyoulikeblueclothes?”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加清晰地理解這兩個(gè)句型的用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以組織一些課堂練習(xí)活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生分成小組，用Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞以及Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型進(jìn)行交流。例如，教師可以讓每個(gè)小組成員選擇一件衣服，并用英語(yǔ)描述，然后詢問(wèn)其他組員是否喜歡。接著，教師可以讓每個(gè)學(xué)生自己選擇一件衣服，用英語(yǔ)描述并詢問(wèn)他人是否喜歡。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。1.熱身活動(dòng)（續(xù)）在熱身活動(dòng)中，教師可以通過(guò)歌曲、游戲或簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛。例如，教師可以教學(xué)生一首關(guān)于衣服的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的衣服類單詞。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們放松心情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.課堂導(dǎo)入（續(xù)）在課堂導(dǎo)入階段，教師可以通過(guò)展示不同類型的衣服，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。除了Skirt和Trouser，教師還可以展示Tshirt、Jeans、Sweater等單詞，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述，加深對(duì)衣服類單詞的理解。教師還可以引入顏色、大小、款式等概念，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）在介紹完單詞后，教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握Ilike和Doyoulike?這兩個(gè)句型的用法。教師可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。例如，教師可以扮演一個(gè)商店老板，讓學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。4.課堂練習(xí)（續(xù)）在課堂練習(xí)階段，教師可以通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。除了小組活動(dòng)和個(gè)人展示，教師還可以組織一個(gè)“衣服秀”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以穿上自己喜歡的衣服，并用英語(yǔ)介紹自己的穿著。其他學(xué)生則可以提問(wèn)，例如：“Doyoulikeherskirt?Why?”這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。5.課堂小結(jié)（續(xù)）6.作業(yè)設(shè)計(jì)7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶。在板書上，教師可以寫上Skirt和Trouser這兩個(gè)單詞，并在旁邊加上圖片或?qū)嵨铮员銓W(xué)生直觀地理解。教師還可以將Ilike和Doyouli