護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)00字

第一篇：護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)3000字

一、實(shí)習(xí)目的、要求：

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊

密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可

或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做

到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾?/p>

理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)

我們還可以走進(jìn)社會(huì)，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社

會(huì)交際能力；通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸

形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步體現(xiàn)。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

邁出校門，實(shí)習(xí)讓我充滿著好奇與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。

在那不可預(yù)知的社會(huì)里等待我的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)?202*年7月20日我來(lái)到了

五河縣醫(yī)院開始了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此

科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人講述用藥知識(shí)，

為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來(lái)

感覺昏昏沉沉，唯一有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。就這樣，我每

天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常

見病及多發(fā)病的護(hù)理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)

際，豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的夢(mèng)想。

就這樣在接下來(lái)的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五

官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，

夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打

針.“這一切看來(lái)都是那么的簡(jiǎn)單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡(jiǎn)單，

就是三查七對(duì)。我慢慢的對(duì)那些基礎(chǔ)操作都越來(lái)越熟練了，也沒有了害怕的

感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大的

收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師的細(xì)

心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如插胃管、床上洗

頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)

護(hù)理操作。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是因?yàn)榧膊±p身，心情很不

好，有的卻是因?yàn)椴∏榈暮棉D(zhuǎn)，心情會(huì)很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，

只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人

都很尖酸刻薄，很難對(duì)付，可是接觸到了，才發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的，他

們大多都會(huì)很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒有一次性成功，他們也不會(huì)

罵你什么，反而是鼓勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí)，不要

緊張，扎不上就再來(lái)”要是去上夜班，他們也總會(huì)熱情的問到：“吃飯沒有

??？晚上很累吧！”出院了也不會(huì)忘記與你說再見并道謝,，，，他們總是很熱情

很友好，工作起來(lái)也會(huì)讓你心情很好，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到已救人為本的精

神。我要用自己懂得的知識(shí)和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝

謝”并不那么重要，而是希望他們勇敢地面對(duì)病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這

就是一個(gè)護(hù)士存在的意義！也許與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來(lái)

會(huì)顯得渺小一些，但我也會(huì)做好本分，盡自己最大的力量做到最完美，也絕

對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)生命。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會(huì)了各個(gè)科室的基本工作更重要的是

讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)：

九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，

九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對(duì)病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎

實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一

個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得

別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就

要比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守

法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體；熱

愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長(zhǎng)，服從管理；

不遲到，不早退，不礦工；能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及?？谱o(hù)理操

作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完

成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評(píng)估和健康宣教，能做好各科常見

病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)

后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)

科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、

老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與

病房管理知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是

這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。

L要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體，

時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病

治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，

其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需

要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人

之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)

致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人

文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這日常的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工

作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)

行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”

等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒

有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確

的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)

的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反

了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚

至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)

誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)

烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人

賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫?/p>

眼勤，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃

性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科

書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀

察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀

察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀

察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的

病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突事件，嚴(yán)密的觀察病情，

在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口

勤，通過言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜

亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語(yǔ)

溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)

系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際

關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要

樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的

分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化

的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主

動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多

下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整

理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別

人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

4.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的

綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度；看到你

對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題

的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范

性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文

書?定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工

整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)

步，也包括了我對(duì)人生的觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工

作中，它將是我一生的財(cái)富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，

不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

第二篇：00畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

河北省承德市污水處理工程是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目一一海灤河流域水污染

治理項(xiàng)目中的承德污水處理工程，工程建于承德市區(qū)東南部的太平莊，占地

約6.79公頃。該項(xiàng)目是由中國(guó)市政工程華北設(shè)計(jì)研究院和河北省承德市市

政工程設(shè)計(jì)院承擔(dān)設(shè)計(jì)，分二期建設(shè)完成；其中一期工程建設(shè)規(guī)模為日處理

8萬(wàn)噸污水的污水處理廠一座及配套管網(wǎng)36.5公里，二期工程建設(shè)處理能

力為12萬(wàn)噸/日。一期工程總投資額為人民幣23440萬(wàn)元，其中，利用外資

12650萬(wàn)元（被列入亞洲開發(fā)銀行貸款項(xiàng)目），國(guó)債專項(xiàng)資金及地方配套

10790萬(wàn)元。工程建設(shè)采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)工藝及設(shè)備，預(yù)計(jì)202*年建成投入使

用，處理后水質(zhì)將達(dá)到國(guó)家城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)b標(biāo)準(zhǔn)。承

德市區(qū)全部生活、工業(yè)污水得到治理，從根本上控制城市污水對(duì)地下水源及

下游京津唐水源地的污染，為承德市及京津唐地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供

可靠保證，對(duì)治理海河水系提供重要支持。同時(shí)，該保護(hù)環(huán)境與開發(fā)資源相

結(jié)合的環(huán)境治理項(xiàng)目，是承德市貫徹經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)具體工作，

具有深遠(yuǎn)的生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)意義。

一、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間按公司項(xiàng)目部安排主要完成以下工作任務(wù)

1、工程質(zhì)量檢查

2.工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理

承德污水處理工程作為公司的重點(diǎn)工程，同時(shí)也是承德市的重點(diǎn)工程。

在施工過程中對(duì)質(zhì)量的要求十分嚴(yán)格。而我作為項(xiàng)目部的一名質(zhì)量檢查員，

深感責(zé)任的重大，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展，每一句話都使我在日常

的生活中不敢懈怠。從圖紙的熟悉到現(xiàn)場(chǎng)的檢查、從虛心的請(qǐng)教到實(shí)際工作

中的溝通交流，令我充分明白了學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)只有到現(xiàn)場(chǎng)才能發(fā)揮

它德文最大功用。理論聯(lián)系實(shí)際是一個(gè)顛覆不破的真理。在施工現(xiàn)場(chǎng)，有些

情況變化很快，往往出現(xiàn)意想不到的因素，這些因素小則影響到大家的情

緒，大則影響到工程的質(zhì)量和進(jìn)度。這就要求在實(shí)際工作中絕對(duì)不可模式

化，有問題及時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排。作為一

個(gè)重點(diǎn)工程，在現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收的時(shí)候不但要求熟悉圖紙，會(huì)使用各種儀器。更重

要的是了解國(guó)家相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槠渲凶钪匾囊粭l就是嚴(yán)格按照國(guó)家

相關(guān)法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)完成每一道工序。嚴(yán)格禁止偷工減料，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行三

檢，每一道工序只有層層驗(yàn)收之后，方可進(jìn)入下一道工序。如此一來(lái)，才能

保證整個(gè)工程的質(zhì)量。

作為一個(gè)工程項(xiàng)目，特別是裝飾工程，其施工工藝復(fù)雜，材料品種繁

多，各

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施工工種班組多。這要求我們作為現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員務(wù)必做好技術(shù)準(zhǔn)

備，首先，

必須熟悉施工圖紙，針對(duì)具體的施工合同要求，盡最大限度去優(yōu)化每一

道工序，

每一分項(xiàng)（部）工程，同時(shí)考慮自身的資源（施工隊(duì)伍、材料供應(yīng)、資

金、設(shè)備

等）各氣候等自然條件，認(rèn)真、合理地做好施工組織計(jì)劃，從大入小，

由面及點(diǎn)，確保每一分項(xiàng)工程能納入受控范圍之中。在施工過程中，只有擁

有高素質(zhì)的技術(shù)

管理人員，洞悉具體的施工工藝才能確保施工過程的每一工序步驟盡在

掌握之中，了然于心，做好各方面突發(fā)情況的處理準(zhǔn)備方案，以保證能按時(shí)

保質(zhì)地完成。通

過有計(jì)劃有目的的培訓(xùn)，技術(shù)交底，可以使施工技術(shù)工人，工長(zhǎng)熟悉新

的施工工

藝，新的材料特性，共同提高技術(shù)操作、施工水平，進(jìn)而保證施工質(zhì)

量，再者,

從技術(shù)角度出發(fā)，施工質(zhì)量問題是否達(dá)到相關(guān)的設(shè)計(jì)要求和有關(guān)規(guī)范標(biāo)

準(zhǔn)要求，

僅僅從施工過程中的每一道工序做出嚴(yán)格的要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有

相應(yīng)的質(zhì)

量檢查制度，而建立完善的質(zhì)檢制度、質(zhì)檢手段都必須經(jīng)過科學(xué)的論

證，所以，

必須做好技術(shù)儲(chǔ)備，針對(duì)每一工序、每一施工工藝的具體情況提出不同

的質(zhì)量驗(yàn)

收標(biāo)準(zhǔn)，以確保工程質(zhì)量。

施工的關(guān)鍵是進(jìn)度和質(zhì)量。對(duì)于進(jìn)度，原則上按原施工組織計(jì)劃執(zhí)行。

但作

為一個(gè)項(xiàng)目而言，現(xiàn)場(chǎng)情況千變?nèi)f化，如材料供應(yīng)，設(shè)計(jì)變更等所難

免，絕對(duì)不

能模式化，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，安排。施工質(zhì)量能否得于保

證，最主要

的是一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的國(guó)家規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)完成每一工

序，嚴(yán)禁偷

工減料。必須貫徹執(zhí)行“三檢”制，即自檢、專檢、聯(lián)檢，通過層層的

檢查，驗(yàn)

收后方允許進(jìn)入下一道工序，從而確保整個(gè)工程的質(zhì)量。

從一定意義上來(lái)說，人是決定工程成敗的關(guān)鍵。所有的工程項(xiàng)目均是通

過人

將材料組織而創(chuàng)造出來(lái)的。只有擁有一支富有創(chuàng)造力的、紀(jì)律嚴(yán)明的施

工隊(duì)伍才

能完成一項(xiàng)質(zhì)量?jī)?yōu)良的工程項(xiàng)目。怎樣才能將施工隊(duì)伍中的技術(shù)管理人

員和技術(shù)

工人有機(jī)地捏合成近衛(wèi)軍呢？首先，必須營(yíng)造出一種榮辱與共的氛圍，

職責(zé)分明

但不失親和力，讓所有的員工都感到自己是這個(gè)項(xiàng)目的大家庭中的一

員。這一些，

就需要我們施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員充分發(fā)揮自己的才智，對(duì)工人要獎(jiǎng)罰分

明，多鼓勵(lì)、

多舉辦各類生產(chǎn)生活競(jìng)賽活動(dòng)，從精神物質(zhì)上雙管齊下，培養(yǎng)凝聚力。

其次，必

須明確施工隊(duì)伍的管理體制，各崗位職責(zé)，權(quán)利明確，做到令出必行。

一支紀(jì)律

嚴(yán)明的施工隊(duì)伍，面對(duì)工期緊逼，技術(shù)復(fù)雜的工程，只有堅(jiān)決服從指

揮，才能按

期保質(zhì)完成施工任務(wù)。再者，針對(duì)具體情況適當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)杠桿的手段，

對(duì)人員管

理必定起到意想不到的作用。

一個(gè)項(xiàng)目的管理，除了材料、施工、技術(shù)、人員的管理認(rèn)別，還有個(gè)不

容忽

視的問題就是資料的管理。任何項(xiàng)目的驗(yàn)收，都必須有個(gè)竣工資料這一

項(xiàng)?？⒐?/p>

資料所包含的材料合格證、檢驗(yàn)報(bào)告、竣工圖、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、設(shè)計(jì)變更、

測(cè)量記錄、

隱蔽工程驗(yàn)收單，有關(guān)技術(shù)參數(shù)測(cè)定驗(yàn)收單、工作聯(lián)系函、工程簽證等

等，都要

求我們?cè)谡麄€(gè)項(xiàng)目施工過程中要一一注意收集歸類存檔。如有遺漏，將

經(jīng)竣工驗(yàn)

收和項(xiàng)目結(jié)算帶來(lái)不必要的損失，有的影響更是無(wú)法估量。對(duì)于成品保

護(hù)，必須

采取主動(dòng)與被動(dòng)相結(jié)合的做法來(lái)防護(hù)。所謂主動(dòng)，即采取相應(yīng)的相關(guān)防

范強(qiáng)制性

的制度，比如不準(zhǔn)在成品地面上使用鐵梯等規(guī)定，所謂被動(dòng)，即采取相

關(guān)的防碰

撞等手段來(lái)保護(hù)成品，比如在玻璃等易碎品上遮蓋膠合板等措施?？?/p>

之，必須對(duì)

成品保護(hù)問題天天講、日日抓，重典治理，加強(qiáng)灌輸成品保護(hù)的意識(shí)，

提高工人

的認(rèn)識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)的管理是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，必須隨時(shí)做好防備工

作，方方

面面均需有所準(zhǔn)備，同心協(xié)力，才能按時(shí)保質(zhì)地完成施工任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的

試金

石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐

中才能發(fā)

揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將

所學(xué)的理

論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，

有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素

質(zhì)和能力，為自

己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼之間，在承德污水處理工程已經(jīng)九個(gè)來(lái)月了。在這九個(gè)來(lái)月里，生

活是

富有新奇性和挑戰(zhàn)性的。每一天對(duì)我來(lái)說，都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同

時(shí)，也使

我深深體會(huì)到人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。到了一個(gè)好的公司，好的

項(xiàng)目部實(shí)

習(xí)，這對(duì)實(shí)習(xí)生的影響應(yīng)該是深遠(yuǎn)的。項(xiàng)目部里有富有現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)和

專業(yè)技能

的技術(shù)人員，這對(duì)我們實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)有很大的幫助，同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間

使我認(rèn)識(shí)

到只有勤奮、刻苦、才能最終使自己不斷成長(zhǎng)。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間

的實(shí)習(xí),

所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得

到驗(yàn)證，

我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我

所學(xué)到的

理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光

明的前程

努力。

三、幾點(diǎn)建議

1、建議學(xué)校實(shí)踐課多開一些，到了現(xiàn)場(chǎng)理論知識(shí)雖然豐富，但是往往

遇到些問

題無(wú)法解決，當(dāng)然這種實(shí)踐課是很寬泛的，主要包括交流思想、熟練使

用儀器、

以及自我的表達(dá)能力等等。

2、多開展質(zhì)量、安全的教育。進(jìn)入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，一般實(shí)習(xí)生的安全意識(shí)

不是很

好，往往在施工過程中受到傷害或者被傷害，這樣不管對(duì)公司還是對(duì)自

己，都是

一種損失。

3、多開展活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生主人翁的強(qiáng)烈意識(shí)。在施工現(xiàn)場(chǎng)，作為施

工管理人

員本身就要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，把工程當(dāng)作自己的，不管大小職務(wù)始

終都要勤

勤懇懇，在作好本職工作的同時(shí)還要多關(guān)心項(xiàng)目部其它的方面。因?yàn)樽?/p>

為員工和

公司的關(guān)系是統(tǒng)一的，一榮俱榮，一損俱損。

4、希望學(xué)校越辦越好。在未來(lái)的日子里為社會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)大量的建筑人

才。

第三篇：實(shí)習(xí)總結(jié)00

實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、

提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月17日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校

歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，

同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)

會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老

師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班

級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到初三年級(jí)學(xué)生

的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，

我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有

屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教

學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽

課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的

那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一

步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老

師，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得

活靈活現(xiàn)。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。再看唐老師，

她所帶班級(jí)有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的

重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，她是一個(gè)很盡職的老師。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種

享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也

可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如

何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后開始上課，且上

課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上

的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并

順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其

他學(xué)員各抒己見，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老

師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律

的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓

我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師

的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次，楊老師這樣點(diǎn)評(píng)，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以

在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)

該放手讓學(xué)生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課

的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課

后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，

為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷一一提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一

定的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教

學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的

教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐

證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適

的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部

分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直

觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的

作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突

出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)

景資料，直觀生動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的

目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)

點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、

如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每

個(gè)組員來(lái)說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)?/p>

教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到

了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們

也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

202*年9月16日至11月7日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了云浮市羅定廷錯(cuò)紀(jì)念

中學(xué)進(jìn)行為期約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個(gè)部分：課堂教

學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真積極工作，受益匪

淺。

一.課堂教學(xué)

（一）聽課

根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽課，累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)

到廷中后的第二天，便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量及其單位一一摩

爾），除了聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。與

以往聽課注重的是知識(shí)的積累不同，現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思

路，板書的設(shè)計(jì)，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，細(xì)心體會(huì)執(zhí)

教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)

生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽課記錄。見習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指

導(dǎo)老師黃景揚(yáng)老師的課外，我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，每次聽完課后，

黃老師總會(huì)和我討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。

此外，我還積極聽隊(duì)友的課，特別是理科的課，以求互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共同提高。

（二）備課

1.備教材

在來(lái)到廷中之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)該上到第二章

了，所以沒有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到廷中才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想

象中的慢很多，才上到第一章物質(zhì)的量。所以，只能在第一周還沒開始上課

前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識(shí)。

我深入鉆研教材，把握化學(xué)計(jì)量的重難點(diǎn)。我深感授課過程中若僅有靠

一本教師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整

理也是不可缺少的工作，還好黃老師給我了一本《化學(xué)三維設(shè)計(jì)》，學(xué)生便

是用這本做輔導(dǎo)書，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合，再配合

自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。

2.編寫教案。

研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫教案了一一寫教案、改教

案，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮很

多方面的因素，心里老是反問自己：這樣設(shè)計(jì)合理不合理？思路清不清晰？

學(xué)生能不能接受？重點(diǎn)突不突出？符不符合《新課標(biāo)》的基本理念？問題應(yīng)

該如何設(shè)計(jì)，怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性？。。。。。。我思考

了一遍又一遍。

這樣反復(fù)練習(xí)，與隊(duì)友進(jìn)行深入的探討，不斷地修改、完善，直到把教

案書寫完備，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)

備和心理準(zhǔn)備。

3.備學(xué)生

“備學(xué)生”確實(shí)不是一件容易的事?；瘜W(xué)是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學(xué)

科，理論和實(shí)驗(yàn)同樣重要。對(duì)學(xué)生而言，高中的化學(xué)比初三要難很多。在這

樣環(huán)境下，要教好化學(xué)，就要激發(fā)其對(duì)化學(xué)科目的興趣，注重聯(lián)系實(shí)際去啟

發(fā)誘導(dǎo)，加深他們的理解，否則學(xué)生對(duì)這學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)

法學(xué)下去。

在見習(xí)階段，我主動(dòng)向老師提出要批改作業(yè)的要求。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，

我給高一（9）、（10）、（11）三個(gè)班上課，總共批改15次作業(yè)，查了五

份試卷。通過這一系列的分析，我對(duì)三個(gè)班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

課堂參與程度有了大致的了解，總結(jié)出了三個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)：9班是重點(diǎn)班，

學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力還有課堂聽課效率較高。而10、11兩個(gè)班的學(xué)生

的理解能力、知識(shí)基礎(chǔ)不太好，特別對(duì)化學(xué)計(jì)量的計(jì)算掌握得比較差。掌握

了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上黃老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

更有針對(duì)性。

（三）試講

預(yù)講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的

膽量，使我對(duì)所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以

改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。

（四）上課。

這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然

大方，親切和藹。上第一節(jié)課一一“物質(zhì)的量”習(xí)題課時(shí)，我還不是很放得

開，有些拘謹(jǐn)，教態(tài)不是很自然，跟學(xué)生的交流也比較少。有些地方我以為

很簡(jiǎn)單講得比較快，沒想到學(xué)生并不理解。課后黃老師給我提出一些中肯的

建議，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點(diǎn)。在接下來(lái)的課堂教學(xué)，我

努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意

跟學(xué)生的互動(dòng)。在教學(xué)過程中，我積極設(shè)疑，盡量把疑問交給學(xué)生，以求問

出效果、問中要點(diǎn)。比如：在學(xué)習(xí)完化學(xué)計(jì)量之后，我問學(xué)生：各個(gè)物理量

之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？由此可以看出化學(xué)計(jì)量的核心是什么？這就能很好地結(jié)

合之前學(xué)過的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)，使他們不以孤立的思維去學(xué)

化學(xué)，而是以聯(lián)系、發(fā)散的思維去學(xué)好化學(xué)。

同時(shí)，課堂上，我注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能做到及時(shí)對(duì)他們的回答作

出客觀合理的評(píng)價(jià)，并且以鼓勵(lì)為主，對(duì)回答正確或是答案有獨(dú)到性的同學(xué)

給予表?yè)P(yáng)，充分激發(fā)其進(jìn)取精神，愛護(hù)其好奇心、求知欲，盡力開發(fā)其學(xué)習(xí)

潛能。事實(shí)上，通過這樣的鍛煉，能夠使學(xué)生的問題意識(shí)、實(shí)踐能力得到加

強(qiáng)，學(xué)會(huì)探究合作；而且教師也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，在探究過程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新

問題，重新思考定位，從而探索出新成果，有利于教師自身水平的逐漸提

高。

課后我積極進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見，虛心聽取隊(duì)友的建

議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了三節(jié)練習(xí)與試卷評(píng)講課、七節(jié)理論新課、一

節(jié)復(fù)習(xí)課、還有一次主題班會(huì)課，共十二節(jié)。在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐

能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我深知自己

還有很多地方需要改進(jìn)，以后的定會(huì)加倍努力。

其一：備課重點(diǎn)把握不到位。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹?？上吓_(tái)后方

知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握，但時(shí)間有限，很多內(nèi)容都來(lái)不

及講，

其二：課堂操控能力不足，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位。記得剛開始上課時(shí)，盡

管做了很多準(zhǔn)備，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，又

出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象。

第四篇：護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定300字

通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高。在

這里，我要感謝帶教老師，謝謝老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教，并對(duì)我這段時(shí)

間的護(hù)士實(shí)習(xí)工作做個(gè)鑒定。

我在xxx醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)工作，期間收益很大，我對(duì)自己半年來(lái)的實(shí)

習(xí)工作自我鑒定如下：

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，

努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。

努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全

意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)

程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真

分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作。同

時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通

過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過半年多的實(shí)習(xí)，我的理論只是得到了時(shí)間，本人將繼續(xù)努力，提高

自身綜合水平，以“南丁格拉”為榜樣，無(wú)愧于“白衣天使”這個(gè)光榮角

色。

第五篇：二O一四年護(hù)理工作總結(jié)

三病區(qū)護(hù)理部二O一四年工作總結(jié)

今年是我院迎接醫(yī)院等級(jí)復(fù)審的關(guān)鍵年。一年來(lái)，三病區(qū)護(hù)理部在上級(jí)

各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科護(hù)理人員的共同努力下，以黨的十七大精神為

指針，以醫(yī)院等級(jí)評(píng)審為目標(biāo)，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題，圍繞醫(yī)院工作

大局，全面深入開展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)，圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，

現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變服務(wù)理念

1、利用每月兩次的政治學(xué)習(xí)，組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)方針、政

策及衛(wèi)生工作的大政方針、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)及護(hù)士條例，在思想上與上級(jí)

各組織保持高度一致，增強(qiáng)了護(hù)理人員的法治意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，做到了

依法行醫(yī)，無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

2、年初，結(jié)合醫(yī)院的干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，組織護(hù)理人員認(rèn)真

學(xué)習(xí)了縣委書記張校平在全縣干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律整頓動(dòng)員大會(huì)上的講

話，學(xué)習(xí)副縣長(zhǎng)許紅俠、衛(wèi)生局長(zhǎng)閆明輝在我院總結(jié)大會(huì)上的講話、李院長(zhǎng)

關(guān)于今年的工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)了護(hù)理人員的大局意識(shí)。

3、強(qiáng)化護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，落實(shí)了護(hù)理人員的行為規(guī)范和文明用

語(yǔ)，工作中統(tǒng)一著裝，做到了禮貌待人，文明行醫(yī)、迎送主動(dòng)、解釋耐心，

建立了和諧的護(hù)患關(guān)系，樹立了良好的職業(yè)形象。

4、以創(chuàng)建二級(jí)甲等醫(yī)院為契機(jī)，以各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以身邊的先

進(jìn)模范為榜樣，充分發(fā)揮市級(jí)巾幗文明示范崗的先鋒模范作用，在5.12特

大災(zāi)害面前，護(hù)理人員不顧個(gè)人安危，以病人為中心，

及時(shí)轉(zhuǎn)移安置病人，確保了病人的安全和醫(yī)療工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。優(yōu)質(zhì)的

護(hù)理服務(wù)，贏得了廣大患者的信任與好評(píng)，一年來(lái)收到病人的表?yè)P(yáng)信七份，

錦旗五個(gè)。

二、強(qiáng)化三基三嚴(yán)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)

1、年內(nèi)堅(jiān)持每月兩次的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練，組織學(xué)習(xí)

了護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí)及護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)，對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理操作、專科

護(hù)理操作、急救儀器的使用及心肺復(fù)蘇進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，對(duì)各種應(yīng)急預(yù)案

進(jìn)行了培訓(xùn)和演練，極大地提高了護(hù)理人員的專業(yè)知識(shí)水平、技術(shù)操作水平

及應(yīng)急能力。

2、一年來(lái)組織護(hù)理理論考試12次，技術(shù)操作考試163人次，院感知識(shí)

考試4次，達(dá)到了人人參與、人人考核、人人合格的目的。

3、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加多種形式的自學(xué)考試及繼續(xù)教育，科內(nèi)有一人參

加護(hù)理大專自學(xué)考試，一人參加護(hù)理專業(yè)資格考試，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作，年內(nèi)帶教護(hù)理人員4名，完滿完成了帶教

任務(wù)。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確保護(hù)理安全及護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提高

1、建立健全了科室質(zhì)控組織，明確了質(zhì)控小組人員職責(zé)，制定了質(zhì)量

考核辦法，質(zhì)控組織每周對(duì)各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，護(hù)士長(zhǎng)每月進(jìn)行全面考

核，對(duì)存在的問題及時(shí)制定有效的改進(jìn)措施，使存在問題及時(shí)得到了糾正，

夯實(shí)了基礎(chǔ)質(zhì)量，狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，確保終末質(zhì)量。

2、嚴(yán)格落實(shí)護(hù)理查房制度，堅(jiān)持了每周一次的護(hù)士長(zhǎng)查房、年

內(nèi)共開展護(hù)理?？撇榉?2次，護(hù)理教學(xué)查房4次，討論制定了護(hù)理方

案，確保了護(hù)理措施的落實(shí)和護(hù)理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、堅(jiān)持了每周一次和節(jié)前的護(hù)理安全檢查，對(duì)急救儀器的使用、急救

物品的完好情況、病區(qū)財(cái)物及治安安全