期末試卷：河南省商丘市睢縣2021-2022學年九年級上學期期末歷史試題（原卷版）

2021-2022學年上期期末檢測試卷九年級歷史選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的英文字母代號涂寫在答題卡相應位置上。1.拓片是將刻在不同材質上的文字、符號、圖案等拓印下來的紙片，有很高的歷史研究價值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（）A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.阿拉伯文字2.這是個古典時代的文本被重新發(fā)現的時代，人們由此復興了古希臘和羅馬時代的思想、建筑、藝術以及古典時代的價值觀。以下屬于“重新發(fā)現的時代”的作品是A.《荷馬史詩》 B.《擲鐵餅者》 C.《十二銅表法》 D.《神曲》3.早在公元6世紀，羅馬法就已經形成了法人制度、物權制度、不告不理原則、契約自由、占有、代理、不當得利、過失責任等制度、原則、概念和術語。這反映了羅馬法（）A.極力維護貴族的利益 B.旨在推動帝國擴張C.有利于維護共和體制 D.重視調節(jié)社會生活4.“6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大?！边@里的“作用重大”指的是（）A.促使日本建立起君主立憲制度 B.促使日本大和民族的形成C.促使日本由封建社會進入資本主義社會 D.促使日本由奴隸社會進入封建社會5.15世紀，引發(fā)了歐洲大規(guī)模海外擴張，開始了歐洲對世界征服和侵略的是A.阿拉伯帝國擴張 B.文藝復興 C.新航路開辟 D.拿破侖對外戰(zhàn)爭6.這一時期，人們重新開始將目光從天國降到人間，將人類自身的本來面目還給了自身.將人的現實性、獨立的主體地位和作用，以及豐富的個性發(fā)掘出來時期”是A.古巴比倫時期B.羅馬帝國時期C.文藝復興時期D.啟蒙運動時期7.習近平總書記多次強調，加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里?！叭祟悮v史上第一次將王權關在制度的籠子里”的法律文件是（）A.《獨立宣言》 B.《拿破侖法典》 C.《人權宣言》 D.《權利法案》8.“從世界歷史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家,而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家?！边@一觀點指的是美國（）A.走上殖民擴張道路 B.建立了總統制共和制C.確立了君主立憲制 D.推翻了英國殖民壓迫9.法國1789年8月26日頒布《人權宣言》規(guī)定，“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。”1791年憲法在選舉制度上規(guī)定，按照公民納稅額來確定選舉權，每年直接納稅達三天工資以上的“積極公民”，才有選舉權。兩者前后不同的規(guī)定說明（）A.資本原始積累具有野蠻性和殘酷性 B.法國大革命仍保留了大量封建殘余C.法國大革命的理想前后存在著矛盾 D.政府維護保障的是地主階級的利益10.《共產宣言》寫道：“共產黨人不屑于隱瞞自己觀點和意圖，他公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。”其中“社會制度”主要指（）A.封建制度 B.資本主義制度C.殖民制度 D.社會主義制度11.英國雖然也有一些重要的發(fā)明，但內燃機、電動機等的發(fā)明和改進，卻大部分是德國人做的；而白熱絲燈和電話，則是美國人發(fā)明的。這說明第二次工業(yè)革命（）A.科學和技術開始緊密結合 B.美國處于領先地位C.幾個資本主義國家?guī)缀跬瑫r進行 D.從英國首先開始12.下表為1870年和1913年英、法、美、德四國工業(yè)生產在世界工業(yè)生產中所占比例(%)據此可知（）A.美國超級大國的地位得以確立 B.第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)C.英國經濟霸主的地位開始下降 D.第一次工業(yè)革命影響深遠13.它改變了整個世界歷史的方向，并“開始了第二種世界革命，即無產階級的社會主義的世界革命。這種革命，以資本主義國家的無產階級為主力軍，以殖民地半殖民地的被壓迫民族為同盟軍”。它是A.工業(yè)革命 B.十月革命 C.巴黎和會 D.蘇聯建立14.圖1和圖2分別宣傳20世紀前期蘇聯、美國的某項措施。這兩項措施的實施都（）A.體現了政府對經濟的干預 B.迅速推進本國工業(yè)化的完成C.國內外經濟環(huán)境相似 D.暴露了發(fā)展重工業(yè)的弊端15.第二次世界大戰(zhàn)是人類目前為止經歷的最慘烈的一場戰(zhàn)爭，它深刻地改變了人類歷史。某歷史研究小組的同學收集到以下材料，并對其進行了探究性學習。圖一援華飛虎隊圖二諾曼底登陸讓我們對民主國家申明：“我們美國人極為關懷你們保衛(wèi)自由的戰(zhàn)爭。我們正使用我們的實力、我們的資源和我們的組織力量，使你們有能力恢復和維系一個自由的世界。我們會給你們送來數量日增的艦艇、飛機、坦克和大炮。”——羅斯福在探究過程中，他們認為出現以上事件的根本原因是（）A.中國的國際地位得到提高 B.德、日法西斯的侵略擴張C.國際反法西斯聯盟的建立 D.美國是世界上唯一的超級大國16.美國是現代資本主義國家典型和代表，其意識形態(tài)中反共、反蘇的理念十分明顯。1945年9月美國的一次民意調查顯示，54%的美國人相信美國和蘇聯在戰(zhàn)后能夠合作。兩個月后，這一數字下降到44%，到了1946年2月，這一數字下降到35%。這表明A.意識形態(tài)對立加速國際社會分裂 B.不同社會制度國家之間無法合作C.美蘇同盟破裂冷戰(zhàn)對峙局面形成 D.遏制蘇聯成為全體美國民眾共識17.錢乘旦先生在《不平衡發(fā)展現代化》一文中稱：“西方現代化經幾百年的發(fā)展，其優(yōu)與弊都已經十分清楚。二戰(zhàn)后企圖修補這個社會，修補在兩個方向上進行：一是修補資本主義，二是修正民族國家J下列措施中，旨在“修補資本主義”的是A.開展第三次科技革命 B.建立世界貿易組織C.建立聯合國 D.建立社會福利制度18.20世紀60年代聯合國接納的43個新會員國全都是第三世界國家；在70年代接納的33個新會員國中除了兩個德國以外也都是第三世界國家。這A.使世界多極化格局形成 B.使兩極格局受到了沖擊C.使公正的國際秩序建立 D.使美國喪失了霸主地位19.1952年歐洲煤鋼共同體成立時，英國決定不加入；1957年創(chuàng)建歐共體時，英國也缺席；1963年英國提出申請加入歐共體；1975年英國脫歐公投，67%英國民眾贊成留在歐共體；2020年1月31日英國正式脫歐。這反映了（）A.歐洲一體化有助于歐洲和平 B.世界格局變化影響歐洲一體化C.英國是歐洲聯合的最大障礙 D.國家利益決定英國對歐洲一體化態(tài)度20.因疫情影響，全球有73個國家部分或全部關閉了學校，聯合國推薦全球中小學生使用釘釘網上上課。為此釘釘發(fā)布了海外版，疫情期間全球免費使用。上述現象反映了（）A.聯合國權力擴大 B.世界開始連成一個整體C.互聯網技術出現 D.計算機網絡影響社會生活非選擇題（共5小題，30分）21.閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一：英國曾是世界上最為先進的國家，率先進行了資產階級革命。光榮革命后，隨著議會主權原則的確立，英國在君主立憲的政體之下確立了議會主權的原則。英國所創(chuàng)建的這種新型政治制度，終究營造出一種相對寬松的政治環(huán)境，使英國能夠有充足的精力投身于經濟發(fā)展和海外擴張，為走向強盛創(chuàng)造了條件，成為新時代的領頭羊?！幾詣⒔鹪础墩摻詸嘬テ鸬膸讉€要素》材料二：200多年前，北美是英國的殖民地,200多年后，英國卻成了美國的小兄弟。美國的崛起有多方面的原因。作為后起的資本主義國家和最大的移民國家，美國從世界上吸納了大量的先進技術和優(yōu)秀勞動力資源；歐洲列強在兩次世界大戰(zhàn)中的衰弱賜予美國成為世界頭號強國的歷史機遇?！幾詣⒌卤蟆秶H關系史》材料三:人們在描述二戰(zhàn)后的資本主義世界時，常常使用“歐洲的衰落”這樣的提法，歐洲的衰落是相對19世紀它高居世界政治經濟軍事優(yōu)勢地位的“黃金時代”而言。現在的衰落并不意味著它沒有發(fā)展與進步。歐洲，或者說資本主義發(fā)達的西歐，仍是當今世界的重要基地，它的作用在資本主義世界體系中不可或缺。——劉宗緒《歷史學科專題講座》（1）根據材料一,概括英國成為“新時代的領頭羊”的表現。（2）根據材料二，指出英國與美國國際地位的變化，并分析變化原因.（3）概括材料三中作者所持的觀點,并結合史實說明這一觀點。22.閱讀材料，回答問題。材料一：1913—1925年蘇俄（聯）糧食產量變化曲線圖材料二：美國作家維爾斯第一次來蘇聯的時候，稱列寧是“克里姆林宮的幻想家”，表示出對社會主義的懷疑。1934年，當他第二次來到蘇聯的時候，他對斯大林說:“現在資本主義應該向你們學習，理解社會主義精神?！辈牧先簩μK聯模式（斯大林模式），人們一直有不同的評價:①從成就的高度，強調這一模式對蘇聯國力提高有巨大作用；②批評這一模式嚴重的弊端和付出的過重代價;③從斯大林執(zhí)政初期的蘇聯國內外環(huán)境出發(fā)，認為蘇聯走這一模式有必要性;④結合20世紀30年代以及二戰(zhàn)后各國經濟發(fā)展的狀況，認為這一模式對世界其他國家發(fā)展產生不同程度的影響。（1）根據上圖分析蘇俄（聯）1913—1925年糧食產量的變化趨勢。結合所學知識，指出導致1921-1925年糧食產量變化趨勢出現的政策因素。（2）根據材料二，指出維爾斯對社會主義認識的變化。結合所學知識，分析導致其認識變化的原因。（3）指出蘇聯模式形成的時間和標志性事件。結合材料中關于蘇聯模式的四種看法,試從積極和消極兩個方面中選擇一種簡要評價這一模式。23.閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復的手段?！薄紫鄤诤?喬治1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！珴蓶|《論反對日本帝國主義的策略》材料二:反法西斯戰(zhàn)爭大事記（部分）1931年9月九一八事變后，中國共產黨派楊靖宇等人組織抗日游擊隊1936年12月西安事變后，抗日民族統一戰(zhàn)線初步形成1937年7月發(fā)表《中共中央為公布國共合作宣言》1939年9月德國突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)1941年6月德國突襲蘇聯，二戰(zhàn)戰(zhàn)火擴大1942年1月26國華盛頓會議，簽署《聯合國家宣言》.1945年2月雅爾塔會議召開，盟軍協調行動1945年9月日本正式簽署投降書，第二次世界大戰(zhàn)結束材料三：回首最近100多年的歷史，人類經歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)……上世紀上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平……冷戰(zhàn)結束后，各方最關切的訴求，就是擴大合作、共同發(fā)展?！暯皆诼摵蠂諆韧呖偛康难葜v（1）根據材料一，分別簡述1919年的“和約”對德國和1922年的“公約”對中國的影響。（2）根據材料二，概括20世紀三四十年代反法西斯戰(zhàn)爭的特點。（3）根據材料三并結合所學知識，指出冷戰(zhàn)結束后，各國“擴大合作、共同發(fā)展”的具體表現。24.閱讀材料，回答問題。材料一：14世紀中葉，歐洲爆發(fā)了大瘟疫，整個歐洲大約有2500萬人死亡。……在死亡面前，國王、貴族、僧侶和平民之間的等級差別蕩然無存，道德高尚的教士和修女也被奪走了生命，教會的神圣感不斷遭到減弱,醫(yī)生們采取了一些有益的措施，比如在公共場所消毒，對病例采取隔離措施，減少傳染源。瘟疫帶來的死亡，激發(fā)了人們對生命的熱愛，開始轉向塵世的享受……——摘編自《黑死病與歐洲人文精神的復蘇》材料二：1918年，隨著美國士兵遠赴歐洲參戰(zhàn)，流感病毒在美洲、歐洲、亞洲迅速擴散。各參戰(zhàn)國政府和官員為了安撫民心士氣，都實行嚴格的新聞管制，不允許把流感渲染成“瘟疫”，美法英所有城市的衛(wèi)生部門都表示，這不是大問題……此次大流感造成5000萬—1億人死亡，大流感后，各國的衛(wèi)生公共政策都開始了變革和重組，認真考慮疫苗供應的必要性；建立起更先進的疾病監(jiān)視體系；政府公布疾病的真相，降低社會的恐慌;重視相關科學研究……——摘編自【美】約翰?巴里《大流感：歷史上最致命瘟疫的史詩》材料三：第二次世界大戰(zhàn)之后，世界各國深刻意識到，“各民族之健康為獲致和平與安全之基本，須賴于個人與國家間之通力合作”，于是秉承“求各民族企達衛(wèi)生之最高可能水準”的宗旨，建立了世界衛(wèi)生組織……“充任國際衛(wèi)生工作之指導及調整機關”，在全球層面上的公共衛(wèi)生政策的制定和實施