三年級下冊英語 Lesson 12 The Clever Monkey（冀教版三起）

/三年級下冊英語Lesson12TheCleverMonkey（冀教版三起）一、教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀故事內(nèi)容，掌握重點單詞和句型。2.能力目標：培養(yǎng)學生用英語進行簡單的交流和描述能力。3.情感目標：引導學生學會欣賞故事，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.單詞：monkey,banana,clever,尾巴,扔。2.句型：Themonkeyisveryclever.Look!Themonkeyisthrowingbananas.三、教學重點與難點1.重點：單詞和句型的學習和運用。2.難點：猴子尾巴的描述和理解。四、教具與學具準備1.教具：課件、圖片、玩具猴子。2.學具：課本、練習冊。五、教學過程1.熱身（5分鐘）1.1教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生上一節(jié)課的學習情況。1.2學生表演上一節(jié)課學到的單詞和句型。2.引入（10分鐘）2.1教師播放Lesson12的故事視頻，引導學生跟讀。2.2教師用課件展示故事情節(jié)，引導學生回答問題，幫助學生理解故事內(nèi)容。3.新課學習（15分鐘）3.1教師講解新單詞和句型的用法，讓學生進行模仿和練習。3.2學生分組進行角色扮演，運用新學的單詞和句型進行交流。4.鞏固練習（10分鐘）4.1教師設計趣味游戲，讓學生在游戲中運用新學的單詞和句型。4.2學生完成練習冊的相關題目，教師進行點評和指導。5.2學生分享自己在課堂上的收獲和感受。六、板書設計1.單詞：monkey,banana,clever,尾巴2.句型：Themonkeyisveryclever.Look!Themonkeyisthrowingbananas.七、作業(yè)設計1.學生回家后，復習本節(jié)課所學內(nèi)容，跟讀故事視頻。2.家長簽字確認，加強家校合作。八、課后反思教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)，涉及到教師與學生之間的互動、教學內(nèi)容的傳遞、學生學習效果的評估等多個方面。在實際教學中，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容的特點，靈活運用各種教學方法和手段，創(chuàng)設生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生上一節(jié)課的學習情況。2.學生表演上一節(jié)課學到的單詞和句型。二、引入（10分鐘）1.教師播放Lesson12的故事視頻，引導學生跟讀。播放故事視頻是為了激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中接觸新知識。教師應選擇生動、有趣的故事內(nèi)容，吸引學生的注意力。在觀看故事視頻的過程中，教師引導學生跟讀，可以幫助他們更好地理解故事情節(jié)，熟悉新單詞和句型。2.教師用課件展示故事情節(jié)，引導學生回答問題，幫助學生理解故事內(nèi)容。通過展示故事情節(jié)，教師可以引導學生關注故事的重點內(nèi)容，加深他們對故事的理解。在回答問題的過程中，教師應鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的表達能力。同時，教師還應關注學生的回答，及時糾正他們的錯誤，確保他們對故事內(nèi)容的理解準確無誤。三、新課學習（15分鐘）1.教師講解新單詞和句型的用法，讓學生進行模仿和練習。在新課學習中，教師應重點講解新單詞和句型的用法，讓學生明確學習目標。通過模仿和練習，學生可以加深對新知識的理解，提高他們的運用能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師應關注學生的學習進度，確保他們能夠跟上教學節(jié)奏。2.學生分組進行角色扮演，運用新學的單詞和句型進行交流。角色扮演是一種有效的教學方法，可以讓學生在實際運用中鞏固新知識。教師應根據(jù)學生的特點和興趣，分配不同的角色，讓他們在交流中鍛煉英語表達能力。同時，教師還應關注學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，提高他們的自信心。四、鞏固練習（10分鐘）1.教師設計趣味游戲，讓學生在游戲中運用新學的單詞和句型。設計趣味游戲是為了讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固新知識。教師應選擇適合學生年齡特點的游戲，讓他們在游戲中自然地運用新學的單詞和句型。通過游戲，學生可以加深對新知識的理解，提高他們的學習興趣。2.學生完成練習冊的相關題目，教師進行點評和指導。完成練習冊題目是為了檢驗學生對新知識的掌握程度。教師應關注學生的答題情況，及時給予點評和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。同時，教師還應針對學生的實際情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。分享收獲和感受是為了讓學生表達自己的學習體驗，提高他們的自信心。教師應鼓勵學生積極參與，大膽表達，關注他們的情感需求。同時，教師還應根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，提高教學效果。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生直觀地理解和記憶教學內(nèi)容。在設計板書時，教師應簡潔明了地呈現(xiàn)關鍵詞匯、句型和關鍵信息，同時注重版面的布局和美觀性，以吸引學生的注意力。1.關鍵詞匯：monkey,banana,clever,tail2.句型：Themonkeyisveryclever.Look!Themonkeyisthrowingbananas.課題：TheCleverMonkey關鍵詞匯：用圖片或簡單圖形標出猴子、香蕉、聰明和尾巴的單詞，旁邊附上英文和中文翻譯。句型：將兩個句型用不同的顏色或標記突出，方便學生識別和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。在設計作業(yè)時，教師應考慮學生的實際情況和學習目標，布置適量的、有梯度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。1.學生回家后，復習本節(jié)課所學內(nèi)容，跟讀故事視頻。2.學生完成練習冊的相關題目，家長簽字確認，加強家校合作。3.學生根據(jù)自己的興趣，繪制一幅關于“聰明猴子”的圖畫，并在圖畫下面用英語寫上幾句描述。適量性：作業(yè)量要適中，不宜過多，以免學生產(chǎn)生負擔。針對性：作業(yè)應針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，幫助學生鞏固重點知識。創(chuàng)新性：作業(yè)形式可以多樣化，如繪畫、手抄報、小視頻等，激發(fā)學生的學習興趣。家校合作：通過作業(yè)，加強家長對學生的學習關注，促進家校溝通。八