




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
/51cto學(xué)院-跟老譚學(xué)Java8系列視頻教程第三季__Java8高級(jí)語(yǔ)言特性適用人群中級(jí)IT從業(yè)人員課程簡(jiǎn)介本課程是《跟老譚學(xué)Java8》系列視頻中的第三季,內(nèi)容是Java8中的高級(jí)語(yǔ)言特性,特別是介紹了Java8
中新增的Lambda表達(dá)式。本季內(nèi)容對(duì)于提升Java水平至關(guān)重要,而且是今后研究Java開源框架實(shí)現(xiàn)機(jī)制的理論基礎(chǔ)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)
課程目標(biāo):理解Java中異常處理機(jī)制,掌握自定義異常的使用掌握J(rèn)ava中泛型的使用理解Java中反射的作用,掌握反射的使用理解AOP,掌握J(rèn)ava中代理的實(shí)現(xiàn)方法理解枚舉的好處,掌握枚舉的用法掌握注解的聲明,使用與解析理解Lambda表達(dá)式的好處,掌握其語(yǔ)法與使用掌握創(chuàng)建線程的語(yǔ)法,掌握線程的同步,理解Java內(nèi)存模型了解斷言的概念與使用理解Java中的垃圾回收機(jī)制
適合對(duì)象:熟練掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)語(yǔ)法,對(duì)Java面向?qū)ο缶幊逃幸欢ɡ斫?,想提升自身Java水平的學(xué)員。有一定的Java開發(fā)經(jīng)驗(yàn),想了解和研究Java開源框架實(shí)現(xiàn)機(jī)制的開發(fā)人員。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)課程1異常處理-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)29分鐘本次課首先整體介紹了第三季的內(nèi)容,接著介紹了Java中異常的概念以及使用try-catch-finally處理異常,最后介紹了printStackTrace()方法輸出的信息。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2異常處理-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)19分鐘本次課介紹了異常的類層次,Error與Exception的區(qū)別,異常分類,多重異常的處理。3異常處理-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了受檢異常與非受檢異常(運(yùn)行時(shí)異常)的處理,同時(shí)介紹了throw與throws關(guān)鍵字的用法。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)4異常處理-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)26分鐘本次課介紹了自定義異常的必要性和使用語(yǔ)法,重新拋出異常的原因,異常鏈的概念與使用。5異常處理-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)18分鐘本次課介紹了方法重寫與異常的關(guān)系,Java7中對(duì)異常處理的語(yǔ)法增強(qiáng),包括對(duì)重新拋出異常,try-with-resources和多catch的處理語(yǔ)法。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)6泛型-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了泛型的概念,泛型類與泛型接口的聲明與使用,最后總結(jié)了泛型的好處。7泛型-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了有繼承關(guān)系的實(shí)際類型參數(shù),泛型類型與原生類型,類型擦除以及堆污染的概念。8泛型-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)19分鐘本次課介紹了泛型方法的聲明與調(diào)用,泛型構(gòu)造方法的聲明與調(diào)用,以及方法重寫與泛型的關(guān)系。9泛型-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)23分鐘本次課介紹了泛型中無邊界通配符,上邊界通配符和下邊界通配符的使用語(yǔ)法。10泛型-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了泛型類的類型推斷,泛型與數(shù)組。11反射-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了反射的概念與反射能實(shí)現(xiàn)的功能,同時(shí)還介紹了Class類。12反射-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)22分鐘本次課介紹了使用反射獲取包的信息,類的信息以及類的屬性信息。13反射-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了使用反射獲取類中方法和構(gòu)造方法的信息。14反射-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)22分鐘本次課介紹了使用反射創(chuàng)建類的對(duì)象,調(diào)用對(duì)象的方法以及訪問對(duì)象的屬性。15反射-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)14分鐘本次課介紹了使用反射創(chuàng)建數(shù)組,訪問數(shù)組元素以及獲取數(shù)組元素的類型。16反射-6文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)24分鐘本次課介紹反射對(duì)泛型的支持,反射使用的場(chǎng)景。17代理文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)19分鐘本次課介紹了AOP的概念及它適合解決的問題,同時(shí)介紹了JDK中的動(dòng)態(tài)代理。18枚舉-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了枚舉的概念,枚舉的聲明與使用,枚舉類型的父類以及在switch中使用枚舉。19枚舉-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)18分鐘本次課介紹了在枚舉中關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和方法,比較枚舉,嵌套枚舉以及使用枚舉實(shí)現(xiàn)接口。20注解-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)16分鐘本次課介紹了注解的概念,JDK自帶的注解以及聲明與使用注解的基本語(yǔ)法。21注解-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15分鐘本次課介紹了聲明注解的語(yǔ)法。22注解-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了注解的使用以及標(biāo)記注解的概念。23注解-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)18分鐘本次課介紹了Java中自帶的元注解類型。24注解-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15分鐘本次課介紹了注解處理器的概念以及使用注解處理器讀取注解信息。25Lambda表達(dá)式-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)[免費(fèi)觀看]文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)19分鐘本次課介紹了Lambda表達(dá)式的由來與概念。26Lambda表達(dá)式-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了Lambda表達(dá)式的聲明語(yǔ)法。27Lambda表達(dá)式-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了目標(biāo)類型的概念與推斷規(guī)則,同時(shí)總結(jié)了Lambda表達(dá)式使用的場(chǎng)景。28Lambda表達(dá)式-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)16分鐘本次課介紹了函數(shù)式接口與泛型函數(shù)式接口,同時(shí)介紹了Java8中新增的函數(shù)式接口。29Lambda表達(dá)式-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)25分鐘本次課介紹了方法引用的概念與語(yǔ)法,方法引用的類型及示例,最后介紹了方法引用的使用場(chǎng)景。30Lambda表達(dá)式-6文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)19分鐘本次課介紹了詞法作用域,變量捕獲,continue與break在Lambda表達(dá)式中的使用,最后介紹了Lambda表達(dá)式的優(yōu)點(diǎn)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)31線程-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)16分鐘本次課介紹了線程及相關(guān)的概念,線程與進(jìn)程的區(qū)別,創(chuàng)建線程的策略以及線程組的概念。32線程-2文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)20分鐘本次課介紹了如何在線程中執(zhí)行自己的邏輯代碼。33線程-3文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15分鐘本次課介紹了如何獲取線程的相關(guān)信息,線程優(yōu)先級(jí),線程串行化以及線程休眠。34線程-4文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)22分鐘本次課介紹了線程的狀態(tài),線程中斷,線程停止以及守護(hù)線程的概念。35線程-5文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)16分鐘本次課介紹了多線程訪問共享數(shù)據(jù)時(shí)的問題,同時(shí)介紹了Java內(nèi)存模型的概念。36線程-6文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)16分鐘本次課介紹了對(duì)象監(jiān)視器的概念,synchronized關(guān)鍵字和volatile關(guān)鍵字的意義與用法。37線程-7文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)22分鐘本次課介紹了生產(chǎn)者消費(fèi)者模型的Java實(shí)現(xiàn),wait與sleep方法的區(qū)別。38斷言文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15分鐘本次課介紹斷言的概念與使用語(yǔ)法,同時(shí)介紹了如何啟用與禁用斷言以及斷言的使用場(chǎng)景。39垃圾回收-1文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)17分鐘本次課介紹了內(nèi)存分配與垃圾回收的概念,以及使用Java中的方法調(diào)用垃圾回收
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)普通型服裝剪市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)純中藥?kù)钚枷窗l(fā)露行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)方形室外空調(diào)機(jī)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)數(shù)控機(jī)床配套用回轉(zhuǎn)油缸市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物三:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案
- 肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史一:第課愛琴文明與古希臘城邦制度教案
- 2025-2030年中國(guó)PC鋼棒行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院《嬰幼兒早期教育指導(dǎo)歲》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新疆維吾爾喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三下期末檢測(cè)試題含解析
- 2025-2030年中國(guó)SMZ磺胺甲惡唑原料藥行業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資價(jià)值研究報(bào)告
- 元模型與元體系結(jié)構(gòu)
- 評(píng)職稱業(yè)績(jī)合同協(xié)議書
- 09BJ13-4 鋼制防火門窗、防火卷簾
- DL∕T 553-2013 電力系統(tǒng)動(dòng)態(tài)記錄裝置通 用技術(shù)條件
- 2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試中考英語(yǔ)試卷(真題+答案解析)
- 《配電自動(dòng)化概述》課件
- 原電池教學(xué)設(shè)計(jì)
- 觀賞魚飼養(yǎng)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
- FZT 93048.2-2021 針刺機(jī)用針 第2部分:叉形針
- 律所訴訟方案范文
- 2024年福建省泉州市中考二模地理試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論