五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計- 2．學(xué)學(xué)構(gòu)圖 蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原則，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.通過觀察、分析、實踐，使學(xué)生能夠運用構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有美感的美術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、勇于探究、互相合作的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖2.教材來源：《蘇少版五年級上冊美術(shù)教材》3.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解構(gòu)圖的基本原則，如對稱、對比、平衡、層次等，并通過實際操作讓學(xué)生運用這些原則進行創(chuàng)作。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原則，提高審美能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點：如何將構(gòu)圖原則運用到實際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示優(yōu)秀的構(gòu)圖作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)圖的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解構(gòu)圖的基本原則，如對稱、對比、平衡、層次等，并結(jié)合實例進行分析。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所選的構(gòu)圖原則，進行美術(shù)創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，共同欣賞、評價。六、板書設(shè)計1.構(gòu)圖原則：對稱、對比、平衡、層次。2.構(gòu)圖技巧：講解實例，分析優(yōu)秀作品。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅運用構(gòu)圖原則的美術(shù)作品。2.寫一篇關(guān)于構(gòu)圖的心得體會。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一些經(jīng)典的構(gòu)圖作品，讓學(xué)生初步感受到構(gòu)圖的魅力。這些作品可以來自于教材，也可以是教師自己創(chuàng)作或者從網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道獲取的。展示作品時，教師可以簡單介紹作品的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖特點。二、講解環(huán)節(jié)：講解環(huán)節(jié)是傳授知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解構(gòu)圖的基本原則，如對稱、對比、平衡、層次等。講解時，可以結(jié)合具體的實例進行分析，以便學(xué)生更好地理解和掌握。例如，對稱構(gòu)圖可以讓學(xué)生想到自然界中的對稱現(xiàn)象，如蝴蝶翅膀、樹葉等；對比構(gòu)圖可以讓學(xué)生想到生活中的對比現(xiàn)象，如黑白、大小等。通過講解實例，讓學(xué)生感受到構(gòu)圖原則在實際中的應(yīng)用。三、實踐環(huán)節(jié)：四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)意的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的構(gòu)圖原則，進行美術(shù)創(chuàng)作。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的想法。在創(chuàng)作過程中，教師要繼續(xù)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進展，并及時給予反饋。五、展示環(huán)節(jié)：展示環(huán)節(jié)是學(xué)果展示和互相學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生將自己的作品展示給大家，共同欣賞、評價。教師應(yīng)對學(xué)生的作品進行點評，指出作品的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，共同提高。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)與講解環(huán)節(jié)的銜接：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生進入講解環(huán)節(jié)。例如，教師可以問學(xué)生：“你們剛剛觀察到的這些構(gòu)圖作品，有哪些共同的特點？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出構(gòu)圖原則的講解。這樣，學(xué)生可以從直觀的視覺感受過渡到對構(gòu)圖原則的理論認(rèn)識。二、講解環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的銜接：三、實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)作環(huán)節(jié)的銜接：四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)與展示環(huán)節(jié)的銜接：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進行作品展示。教師可以規(guī)定展示的順序或方式