人美版小學美術三年級上冊《第14課爬升玩具》教案 (一)

教案

時間：2011年11月28日總課時：2

課題《爬升玩具》課型手工

1、了解爬升玩具的制作方法并創(chuàng)作和設計。

教

學

2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動

目

標

手制作的能力。

教學重點學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計教學方法六步教學法

教學難點作品的新穎，制作的精美、實用教學用具示范作品

教學內(nèi)容

教學環(huán)節(jié)

出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

鞏固預習

交流預習

小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前

制作的有什么不同？出示課題。

認準目標

出示學習目標。自學指導。

指導自學

總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思考

我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來

么？仔細觀察，四人小組討論。

學生觀察，思考、討論、回答

主動自學示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

了解學情

通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我

們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？

欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

自學反饋

可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想

互學互幫

好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不

同的裝飾方法。

教師點撥（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

引導發(fā)現(xiàn)

表達自己的看法和自己制作玩具的想法

測評總結(jié)小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？

完成作業(yè)

拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。

四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人

不一樣，最有創(chuàng)意。

課后今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有

拓展

趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有

用的物品。

板

《爬升玩具》

書

設畫，撕，剪，拼貼。

計

教

學

回

顧

2011年月日

第14課爬升玩具

教學內(nèi)容與目標

1.了解爬升玩具的制作方法。

2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。

3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作

和動手制作的能力。

教學的重點與難點

重點：學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。

難點：作品的新穎，制作的精美、實用。

教學準備：

本課教學所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災一一5厘米左右的紙筒

或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用

廢舊的廣告宣傳材料代替。

《彩墨游戲》

課時：一課時

課型：造型與表現(xiàn)

教學目的：

1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；

2、能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎上進行添畫，培養(yǎng)學生的想象力和表

現(xiàn)能力；

3讓學生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的探究精神，感受水墨游戲

的樂趣。

重點難點：在墨跡的基礎上進行想象添畫。

課前準備：水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機、電視機

業(yè)要求：將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴散，形成墨跡。再根據(jù)想象添

畫成人物、動物等形象。

教學過程:

一、導入：

、回顧上節(jié)課學習內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨……

、從水墨在生宣紙上具有滲透、擴散的特性導入，用直觀演示法展示水墨滲透、

擴散的過程，引導學生觀察。

3、設疑：水墨的這個特性有什么作用呢？一一可以用來畫“大怪獸”?！按蠊?/p>

獸”三個字對學生通常具有很大的吸引力。當學生聽到這句話時，一下子就來精

神了。這個時間就是導入新課最好的時機。板書課題，導入新課。

二、體驗：

1、只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是

的，可以。因為在國畫當中，有一種技法叫做潑墨畫。（板書）說起潑墨畫，還

有一個有趣的小故事呢：

三國東吳孫權(quán)當皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個畫家給他畫屏

風畫，畫家畫著畫著，不小心在漂亮的畫絹上濺落了一小點墨。畫家嚇了一跳，

他知道孫權(quán)性子暴躁，弄污了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家

緊張地反復思索對策，突然，他心里一亮，想出一個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)

靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機智地利用這一小點墨，加上幾筆，依它的形

狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細致又逼真，栩栩如生。過了兩天，孫權(quán)把這張

屏風畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風上畫的是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個小

蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下，想把它趕走，不料蒼蠅卻動

也不動。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這時，他定睛細看，才看清那

是一只畫上去的蒼蠅，孫權(quán)不禁高興地稱贊起來畫家來：“真是畫中圣后，朕以

為那是一只真蒼蠅呢！”這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“誤筆成

蠅”，這位有高超寫實技巧的畫家叫曹不興。

2、回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：

潑（把墨倒在紙上）一一形（形成一定形狀的墨跡）一一添（根據(jù)形狀想象添畫）

一一成（成為一個具體或者抽象的形狀）

3名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^潑墨的方法，形成各種有趣的形

象的。

三、表現(xiàn)：

同學們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看

看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品；

1、潑：讓學生自己先動動腦筋，想想應該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談

中，幫助學生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的

限制，不贊成學生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等

方式潑墨。同時也需要讓學生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚

至可以通過潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。

2、形：水墨在生宣紙上滲透、擴散，會形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢

紙把多余的墨吸掉。

3、添：這里是本節(jié)課的重難點所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添

畫，以防添加的墨線擴散。在等待的過程中，我們會結(jié)合添畫步驟圖，看看大師

們是怎樣把墨跡的基礎上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可

以把這些墨跡變成什么玩意。時間容許的話甚至可以請學生上臺嘗試一下添畫。

如果墨跡干了，學生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫

紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會不會有更多的想法？

4、成：添畫完成后，同學們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起

一個名字，寫在它的身邊吧。教師在這個步驟要抓緊時間給學生的作品拍照，準

備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。

四、回顧：

1、展示學生的優(yōu)秀作品，請同學們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣畫

出來的）

2、回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學會了什么？

3、預留足夠的時間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學習用品

本課是“設計?應用”領域的課程，根據(jù)《全日制義務教育美術

課程標準》第二學段目標設課。

本科教學以“爬升玩具”為課題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、

教材分析彩色紙和剪刀、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛

起的繩子進行游戲，使玩具升起來。

教學中主要的材料是硬紙筒、塑料瓶、彩色紙，學生要學會創(chuàng)造、

制作爬升玩具，恰當?shù)厥褂貌噬堖M行造型的設計和色彩搭配。

學生喜歡動手制作，但是學生的能力有限且仙童。通過學習，感

受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩

學情分析進行創(chuàng)作和動手制作的能力。

應知：了解爬升玩具的制作方法。

應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。

2、隱性內(nèi)容與目標

感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色

彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力

教學目標

課時安排2課時

爬升玩具

第1課時

教學內(nèi)容爬升玩具

應知：了解爬升玩具的制作方法。

應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。

教學目標2、隱性內(nèi)容與目標

感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、

色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力

教學重點學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。

教學難點作品的新穎，制作的精美、實用

教學準備稍厚的紙卷

集體備課二次修改

導入

1、導入新課

布置學生說說自己玩過的可以飛起來，升上

去的玩具。

1）組織學生說說自己玩過的可以飛起來、

升上去的玩具。

2）教師小結(jié)，出示課題：爬升玩具

3）學生發(fā)言：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等。

2、探究性學習活動

1）教師展示一件爬升玩具實物，提問：你知

道它是怎樣玩的嗎？

看書本30、31頁，思考以下問題：

2）爬升玩具可以用哪些形象進行設計？

3）爬升玩具的材料有什么特點？

4）說說爬升玩具的制作步驟和方法。

3、學生分組討論、交流尋求答案。

1）飛魚、飛機、鳥、蜻蜓、蝴蝶等長條形身

體特征的事物。

2）需要是筒狀的。

3）設計-畫-剪-拼貼-修整

4、學生動手實踐

1）組織學生想辦法利用繩子讓紙筒上升。

2）總結(jié)原理與方法。

3）學生合作動手實踐。

4）設計下節(jié)課的設計方案。

動手嘗試，為下節(jié)課的制作做準備。

5、組織下課

1）提問：你這節(jié)課學到了什么？還有什么問

題？你還有什么體會？

2）教師解決學生問題，組織下課。

3）說說學到的知識和不明白的地方。

4）學生整理用具，下課。

板書設計

作業(yè)設計

興趣是最好的老師，站在學生的角度，從學生的興趣出發(fā)

來激發(fā)學生的想象，這種做法往往能達到事半功倍的效果。

因此，這堂課力求從學生感興趣的各個方面來與學生交流，

學生在不知不覺中完全被課堂所吸引，真正成為課堂的主人。

教后小記

第2課時

教學內(nèi)容爬升玩具

應知：了解爬升玩具的制作方法。

應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。

教學目標2、隱性內(nèi)容與目標

感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、

色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力

教學重點學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。

教學難點作品的新穎，制作的精美、實用

教學準備稍厚的紙卷

集體備課