青春的情緒 道德與法治七年級下冊_第1頁
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文檔簡介

《青春的情緒》教學設計【教學目標】1.區(qū)分情緒的類型及情緒的特點，能夠正確認識自己的情緒。2.體驗情緒的多樣性、復雜性，學會積極面對自己的情緒，善于激發(fā)正面情緒感受。【教學重點】區(qū)分情緒的類型及情緒的特點，能夠正確認識自己的情緒。【教學難點】能夠正確認識自己的情緒，積極面對自己的情緒?！窘虒W過程】一、導入新課通過抽獎活動導入青春的情緒。二、講授新課目標導學一：感受情緒活動一：玩搶紅包游戲，通過舉手搶答獲得搶紅包機會，說說在本輪游戲過程中你的感受有哪些？總結：情緒的類型有哪些?基本情緒：喜、怒、哀、懼。復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等?；顒佣呵榫w觀察員：我的情緒你來猜要求：給大家1分鐘時間表演情緒，讓同桌來猜一猜。隨機找小組一同學上臺表演，讓全班同學猜一猜你的情緒?？偨Y：情緒的成分：內在體驗、外顯表情、生理激活目標導學二：理解情緒學生結合情景分析影響情緒的因素。影響情緒的因素：對事情的預期、生理周期、周圍的輿論、自然環(huán)境活動三：四人一小組討論p35探究分享，思考課后兩個問題：默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？在你生活經(jīng)歷中，遇到哪些因情緒影響發(fā)揮的事情？總結：情緒帶給我們的影響/情緒的作用A.情緒是一把雙刃劍，影響著我們的觀念和行動。B.可能激勵我們克服困難，努力向上；也可能讓我們因為小小的挫敗止步不前。青春期的情緒特點：情緒反應強烈、情緒波動與固執(zhí)、情緒的細膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性活動四：朗讀38頁探究與分享，體會情緒?，F(xiàn)在我們思考下，作為青少年在今后的生活中如何對待自己的情緒？總結：如何正確面對青春期的情緒？A.善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。B.青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。在成長過程中，學會積極面對這些負面情緒。師：知道關于情緒影響人的故事嗎？儒林外史中范進中舉喜極而瘋，紅樓夢中林黛玉抑郁而終，三國演義中諸葛亮三氣周瑜，因此，喜不可得意忘形、怒，不可暴跳如雷。學會控制自己的情緒，要遵守適度原則。課堂總結學生談談這節(jié)課的收獲。課后作業(yè)拓展作業(yè)：寫一篇情緒日記板書青春的情緒

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