班主任經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師下午好，非常榮幸能夠在這里給大家一塊分享班級(jí)管理心得，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，咱們?cè)谧挠泻芏嘤卸嗄杲?jīng)驗(yàn)的老班主任和一些年輕有為的青年班主任，你們的經(jīng)驗(yàn)肯定比我豐富，我只是把我這一學(xué)期的班主任點(diǎn)滴工作向大家匯報(bào)一下。首先，一定要在班級(jí)同學(xué)面前樹立威望。俗話說的好，親其師，信其道。我們可以在學(xué)生面前吹捧一下自己，說自己是一名優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的老師。只要跟著你學(xué)習(xí)，一年后保證你考上理想的高中。這樣做的目的是讓學(xué)生覺得你很了不起，在以后的班級(jí)管理當(dāng)中，他會(huì)信服你，還要介紹介紹班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)，把每個(gè)老師都表揚(yáng)一番，讓學(xué)生知道我們班老師是最優(yōu)秀的，跟著這些老師學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得好的成績(jī)的。讓他們知道分到這個(gè)班級(jí)是他們的榮幸，他們會(huì)珍惜在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上學(xué)期我們九年級(jí)根據(jù)需要又重新分了一次班，有的同學(xué)在原班級(jí)和原來的同學(xué)老師都習(xí)慣了，不愿意到新的班級(jí)來，你這樣一說，我覺得對(duì)一些想調(diào)班的同學(xué)會(huì)打消了這個(gè)念頭。二．盡快熟悉學(xué)生和排座位。當(dāng)我手里拿到班級(jí)同學(xué)的名單的時(shí)候，我對(duì)這些學(xué)生都不了解，首先我做的就是問原來的老師，向他們了解這些同學(xué)的特點(diǎn)，在以后的班級(jí)管理當(dāng)中，好對(duì)癥下藥。了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，盡快的把座位排好，根據(jù)一些學(xué)生的特點(diǎn)，最好是老實(shí)的和調(diào)皮的，成績(jī)好的和成績(jī)差的相結(jié)合，讓他們互相影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果你把調(diào)皮搗蛋的都放在一塊的話，他們的學(xué)習(xí)就可想而知了。當(dāng)然了，第一次排位也有不合適的地方，有些同學(xué)會(huì)不滿意他們的座位，在排位之前，班主任要向?qū)W生說明，學(xué)生無論坐在教室的什么地方，學(xué)習(xí)進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于自身的努力與座位沒有必然的聯(lián)系。同時(shí)，班主任更要教育學(xué)生，要懂得禮讓，即便是自己喜歡的座位，當(dāng)別人需要時(shí)，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，先替別人著想，對(duì)于那些能主動(dòng)讓座的同學(xué)，班主任要大力表揚(yáng)。還要給同學(xué)們說清楚這個(gè)位置是隨時(shí)調(diào)換的，不是一直坐那個(gè)地方的，如果你覺得不合適，你可以課下和老師私下交流，現(xiàn)在無論調(diào)到你哪個(gè)位置，希望你服從老師的安排。有的老師在調(diào)位過程當(dāng)中調(diào)著調(diào)著調(diào)不下去了，把這個(gè)同學(xué)排這個(gè)地方，這個(gè)同學(xué)不愿意去，把那個(gè)同學(xué)排到那個(gè)地方，那個(gè)同學(xué)也不愿意去，那這樣這個(gè)局面就僵在那里就不好處理了，這對(duì)今后的班級(jí)管理工作及其不利。當(dāng)然了，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)座位有問題，要及時(shí)調(diào)整。座位排好之后，盡快的把桌次表貼出來，這樣方便你看著桌次表認(rèn)學(xué)生，盡量在一周之內(nèi)把學(xué)生都能認(rèn)出來。你很快能夠叫起同學(xué)的名字，同學(xué)們也感到老師知道我叫什么名字，他會(huì)感到老師在關(guān)注他。這樣也方便其他老師上課提問。三，迅速的組建班委。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，對(duì)你今后的班級(jí)管理起到非常重要的作用，班主任班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系，如同傘柄，支架和布，一個(gè)再好的傘柄，如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。首先，面對(duì)的是讓班委會(huì)具有說服力。其次，是讓班委會(huì)成員有動(dòng)力。最后，是做好善后工作，特別是落選者的思想工作。我每月通過不記名投票進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，票數(shù)不過半數(shù)退出班委會(huì)，并選出新的班委會(huì)成員，這正如，問渠哪得清如許，為有源頭活水來，新成員的加入，不但給班級(jí)管理注入了新的活力，并且對(duì)老班委成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰。另外，期中期末還設(shè)立了優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。這樣既能有效管理好班級(jí)，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性。每次測(cè)評(píng)之后都要及時(shí)做好心理工作，當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵(lì)，使其增強(qiáng)信心，不辜負(fù)同學(xué)們的信任，落選的及時(shí)談心，促使他們汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今后能重新當(dāng)選。四，制定班紀(jì)班規(guī)。任何一個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們來到一個(gè)新的班集體，開始新生活，都會(huì)有一種新鮮感和向上心，他們都想得到新老師和新同學(xué)的重視和好評(píng)，都不愿意暴露自己原有的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，作為班主任，就要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，從接班的第一天起，為貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，為建立起一套課內(nèi)課外的班規(guī)而努力?！皼]有規(guī)矩，不成方圓＂。這件事抓好了，班級(jí)就會(huì)有一個(gè)新的面貌，今后就有可能形成一個(gè)良好的班風(fēng)，特別是剛開學(xué)的前兩周，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要跟上。反之，如果學(xué)生的向上心得不到及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，班級(jí)就會(huì)很快松懈下去，一致形成壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣，以后再抓就要花費(fèi)很大的力氣。因此，接手新班后迅速嚴(yán)明紀(jì)律，建立班規(guī)的工作是萬萬不可遲緩和忽視的。當(dāng)然了，班規(guī)中要求學(xué)生做到的，我們班主任首先做到。比如要求學(xué)生早晨6點(diǎn)10分到教室上早讀，我作為班主任，我每次一定在6點(diǎn)10分之前到，每次我到教室的時(shí)候，教室里最多有十來個(gè)同學(xué)！這樣后到同學(xué)看到老師都到了，他就不好意思再遲到了。你這樣連續(xù)一周，學(xué)生就形成了習(xí)慣，就很少有遲到的了。如果有及個(gè)別同學(xué)遲到，第一次我會(huì)說某某同學(xué)，你肯定是宿舍值日或者其他的事情耽誤了，老師相信你下次不會(huì)遲到的。這樣說他會(huì)非常高興，覺得老師信任他，下一次我想他也不會(huì)再遲到了。班主任要組織學(xué)生適當(dāng)布置美化教室，規(guī)范衛(wèi)生角，保持教室的整潔，張貼班風(fēng)，班級(jí)奮斗目標(biāo)和名人名言，給人帶來舒適振奮之感，切忌雜亂花哨，分散注意力，建立學(xué)習(xí)小組，挑選學(xué)科代表，編排衛(wèi)生輪流值日，各項(xiàng)工作都應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，做到人人有事干，事事有人干。讓每個(gè)學(xué)生感到班級(jí)是我家，我是班級(jí)的一員，為建設(shè)美好的班集體貢獻(xiàn)力量。作為班主任，我們要以身示范，每次走到教室發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生工具擺放不整齊的時(shí)候，我就親自擺放整齊。地上有垃圾時(shí)候主動(dòng)撿起來，老師講桌不干凈的時(shí)候，主動(dòng)整理一下講桌，擦干凈。雖然這只是一件小事，但對(duì)學(xué)生的影響還是比較大的，學(xué)生會(huì)認(rèn)為，老師就這么做了，我還有什么理由干不好的呢？做一個(gè)勤快的班主任。俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)事事細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我認(rèn)為每位班主任都應(yīng)該要求自己做到“勤快”。我每天到校的第一件事情不是去辦公室而是先到教室看一看。平時(shí)一日三餐之后，課間，都時(shí)不時(shí)的到教室里面去看一下，只有這樣你才能發(fā)現(xiàn)問題。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，及時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為，稱贊每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于這些“勤”，就會(huì)使學(xué)生在紀(jì)律等其它方面都能嚴(yán)格遵守，不會(huì)違犯。正是“其身正，不令則行”。六，要蹲下來平等看學(xué)生。我們之所以認(rèn)為偉人偉大，是因?yàn)槲覀兛偸枪蛑此麄儯晃覀冎哉J(rèn)為學(xué)生幼稚，是因?yàn)槲覀兛偸钦局此麄?。因此，?dāng)教師蹲下來看學(xué)生時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生也有“偉大”之處。我們班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生。人最可貴的心理品質(zhì)之一就是自信心。一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地攀登上人生的最高峰。因此，可以這么說：對(duì)學(xué)生最大的傷害是傷害他的自信心，對(duì)學(xué)生最大的幫助是幫助他樹立自信心。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我，增強(qiáng)信心，使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心，要蹲下來平等看學(xué)生。七、在班級(jí)管理中要及時(shí)溝通教師要善于成為學(xué)生的傾聽者。傾聽本身就是一種教育，即使你沒有給予學(xué)生什么指點(diǎn)或幫助，但有了傾聽，你便在心靈上給予學(xué)生十分豐厚的精神饋贈(zèng)了。班主任要及時(shí)掌控班級(jí)及每位學(xué)生的情況，知道他們的所思所需所想。能與學(xué)生做到事事溝通，時(shí)時(shí)溝通，溝通會(huì)拉近教師與學(xué)生的距離，既讓學(xué)生信任，又能成為朋友，從而樹立崇高的威望，在班級(jí)管理中多一分把握。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”讓我們每位班主任都成為學(xué)生的綠葉：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論