一年級《原地左右手拍球》教學(xué)設(shè)計及反思

第第頁一年級《原地左右手拍球》教學(xué)設(shè)計及反思《原地左右手拍球》組公開課教學(xué)設(shè)計及反思班級：華東師范高校出版社水平一

教學(xué)內(nèi)容：1、原地左右手拍球2.游戲：抱球接力跑教學(xué)目標(biāo)：1、掌控原地左右手拍球動作方法，進(jìn)展上肢能量，提高對球的掌握技能。

2、通過游戲，提高同學(xué)快速跑技能。

3、培育同學(xué)聽指揮，遵守紀(jì)律良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：手指觸球、手心空出。

教學(xué)難點(diǎn)：壓手腕。

教學(xué)預(yù)備：小皮球40個

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好。

2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容及要求。

3、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔1〕學(xué)會原地左右手拍球動作方法。

〔2〕掌控“抱球跑接力”游戲的方法。

二、預(yù)備部分

1、隊(duì)列練習(xí)

〔1〕老師統(tǒng)一口令指揮，同學(xué)集體練習(xí)。

〔2〕老師訂正錯誤動作，并提示正確動作。

〔3〕找體委再喊一遍口令，老師講評。

三、基本部分

一自學(xué)指導(dǎo)：

師：同學(xué)們都喜愛小皮球，是不是想和小皮球做好伙伴，那么好好想一想：和球做好伙伴，不讓它離開你，你在拍它時，是用手心拍，還是用五個手指拍，光用手指拍，你能拍動它嗎？還要加上什么能量？通過練習(xí)，看那位同學(xué)能給老師找出答案。二先學(xué)

1、同學(xué)依據(jù)老師安排場地進(jìn)行自主練習(xí)，老師巡察，找出問題。

2、集合找?guī)酌瑢W(xué)演示，其余同學(xué)相互觀看思索并比較同學(xué)做得好壞。

3、找同學(xué)回答下列問題。

三后教

1、老師示范完整動作，并講解。

2、同學(xué)自主練習(xí)，老師巡察，個別訂正指導(dǎo)并提示原地拍球重難點(diǎn)。

四當(dāng)堂訓(xùn)練

1、開展各組之間進(jìn)行拍球競賽，老師講評。

2、游戲：抱球接力跑

〔1〕老師講解游戲的方法及要求，并找同學(xué)示范。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)嘗試游戲方法。

〔3〕組織各組進(jìn)行游戲競賽。

〔4〕老師講評。

四、結(jié)束部分

1、放松活動：吹氣球。

2、老師講評。

教學(xué)反思：

本節(jié)課由于針對的是一班級的同學(xué)，他們都是剛剛接觸籃球，但是現(xiàn)在的孩子都特別聰慧，知道的知識也很廣泛，只要提高了同學(xué)的愛好，他們就會很快的掌控所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作。所以，這節(jié)課我把拍球的技術(shù)動作融入到游戲當(dāng)中去，讓同學(xué)在游戲中體會拍球的技術(shù)動作，掌控動作。

本節(jié)課能夠給同學(xué)制造一種自由、輕松、民主、和諧、開心的教學(xué)氛圍，使同學(xué)從心理能夠自覺的熬煉，真正做到自覺積極、生動活潑、快樂開心的練習(xí)。這樣的熬煉對于同學(xué)來說比強(qiáng)硬的安排他們進(jìn)行一些活動要強(qiáng)的多。采納游戲的方法可以使課堂的氣氛活躍，能更好的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和參加意識，很好的激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動愛好，能使同學(xué)自覺積極的進(jìn)行體育熬煉，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和培育同學(xué)終身體育的意識。

總之，假如在體育教學(xué)中能夠真正做他們的伙伴，進(jìn)行寬松的、有趣的、歡樂的練習(xí)，那么，他