嬰兒心理發(fā)展的特點

嬰兒心理發(fā)展的特點2021-4-22主要內(nèi)容12嬰兒心理發(fā)展過程嬰兒心理發(fā)展特點這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語的發(fā)展密切相關(guān)。3歲前的嬰兒有意注意剛剛開始發(fā)展，水平較差。包括牙牙學(xué)語，開始聽懂別人說的話和自己說話三個階段。既涉及個人的先天特性，也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響。任何一個客觀事物，都包含多方面的屬性，單純靠某一種感覺是不能把握的。這時的記憶無意識性很大，主要憑借興趣認(rèn)識并記住喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。3歲左右的嬰兒，隨著經(jīng)驗和言語的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲，能夠反映嬰兒模仿成人社會生活情節(jié)的想象活動。包括自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等。嬰兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來左右。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力，并在復(fù)雜的綜合知覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象。8、傾訴和情感的發(fā)展3歲前的嬰兒有意注意剛剛開始發(fā)展，水平較差。言語是引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的基本手段之一。2021-4-23一、嬰兒心理發(fā)展過程

發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性嬰兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性

嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段

2021-4-241、發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性發(fā)展的連續(xù)性是指嬰兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般，最典型的特征，以區(qū)別于其他階段。

2021-4-252、嬰兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性

嬰兒心理發(fā)展的每一年齡階段特點，都具有相對的穩(wěn)定性。由于所處的時代不同，社會和教育條件不同，身心成熟狀態(tài)不同，心理發(fā)展的變化也表現(xiàn)出一定的可塑性。從前一階段向后一階段過渡的時間可能略有早晚，但階段不能跳躍，順序是一致的；在每一階段，各種心理發(fā)展變化的過程或速度也會有個體差異，但差異是在量的水平上，而不是質(zhì)的水平上。

2021-4-263、嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段

嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段，其發(fā)展的好壞對以后的發(fā)展有重要作用。嬰兒心理發(fā)展和生長發(fā)育是最快的時期。它們的發(fā)展為兒童成熟期的心理發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，人的基本語言能力，人的典型動作和行為方式與能力，人的各種心理能力，人的基本情緒和情感獲得等，都是在這一階段初步形成的。2021-4-27二、嬰兒心理發(fā)展特點感知覺能力的發(fā)展記憶能力的發(fā)展思維能力的發(fā)展想象能力的發(fā)展注意特征的變化人際交往關(guān)系的發(fā)展自我意識的發(fā)展傾訴和情感的發(fā)展意志力的發(fā)展氣質(zhì)特征言語的發(fā)展動作能力的發(fā)展隨著言語的發(fā)展，認(rèn)識事物表象的積累及穩(wěn)定性增強(qiáng)，開始形成主動提取眼前不存在的客體的意向。3歲以前的嬰兒想象的內(nèi)容也比較簡單，一般是他所看到成人或其他大孩子的某個簡單行為的重復(fù)，屬于再造想象的范圍，缺乏創(chuàng)造性。0-1歲是嬰兒思維方式的準(zhǔn)備時期。但在氣質(zhì)基礎(chǔ)上，兒童個性的形成受后天環(huán)境、教育條件的影響極大。年齡階段性是指在嬰兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般，最典型的特征，以區(qū)別于其他階段。嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段，其發(fā)展的好壞對以后的發(fā)展有重要作用。氣質(zhì)既是穩(wěn)定的，又是可變的，在出生后的最初一段時間表現(xiàn)得最充分。從大肌肉動作到小肌肉動作。從上部動作到下部動作。3歲左右的嬰兒，隨著經(jīng)驗和言語的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲，能夠反映嬰兒模仿成人社會生活情節(jié)的想象活動。在反復(fù)出現(xiàn)的情況下，可以逐步認(rèn)識周圍熟悉的食物，保持對事物的記憶。它不是生來就有的，而是后天學(xué)會的。另外，情緒和情感也是激活心理活動和行為的驅(qū)動力。3歲前建立的玩伴關(guān)系，常常是一對一的活動，要建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定的困難。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動。由于有了言語，人不但能直接感知具體的事物，形成感覺、知覺和表象，而且還能間接認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成抽象邏輯思維。另外，情緒和情感也是激活心理活動和行為的驅(qū)動力。嬰兒心理發(fā)展的每一年齡階段特點，都具有相對的穩(wěn)定性。2021-4-281、感知覺能力的發(fā)展

感覺能力和知覺能力是兩種不同的能力，但又密切相關(guān)。感覺是反映當(dāng)前客觀事物個別屬性的認(rèn)識過程，如物體的聲、色、冷等。知覺是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認(rèn)識過程，它是在感覺的基礎(chǔ)上形成的。任何一個客觀事物，都包含多方面的屬性，單純靠某一種感覺是不能把握的。2021-4-291、感知覺能力的發(fā)展感覺能力的發(fā)展：新生兒憑借完好的感覺器官最先發(fā)展起各種感覺，最早出現(xiàn)的是皮膚感覺，氣候逐步表現(xiàn)出敏銳的嗅覺、味覺、視覺，聽覺。知覺能力的發(fā)展：嬰兒半歲左右能夠坐起來的時候，可以較好的完成眼手協(xié)調(diào)的活動。在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱，擺弄物品的活動，這是利用知覺能力綜合認(rèn)識物品的特征，一直到3周歲左右，都是各種知覺能力飛快發(fā)展的時期。2021-4-2102、記憶能力的發(fā)展

1歲以前的嬰兒記憶能力比較差，5-6個月時可以認(rèn)識并記住自己的媽媽，但保持的時間很短。在反復(fù)出現(xiàn)的情況下，可以逐步認(rèn)識周圍熟悉的食物，保持對事物的記憶。1歲以后，隨著年齡的增長，活動范圍的擴(kuò)大，認(rèn)識事物的增多，會記住越來越多的東西。這時的記憶無意識性很大，主要憑借興趣認(rèn)識并記住喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。隨著言語的發(fā)展，認(rèn)識事物表象的積累及穩(wěn)定性增強(qiáng)，開始形成主動提取眼前不存在的客體的意向。2歲左右，可以有意識的回憶以前的事件，不過這種能力還很弱。這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語的發(fā)展密切相關(guān)。2021-4-2113、思維能力的發(fā)展0-1歲是嬰兒思維方式的準(zhǔn)備時期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力，并在復(fù)雜的綜合知覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象。正是這種表象的產(chǎn)生，并在語言的參與下，開始產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的思維現(xiàn)象。1-3歲階段主要產(chǎn)生的是人類的低級思維形式，即感知動作思維，又稱直覺行動思維。2021-4-2123、思維能力的發(fā)展感知動作思維是指思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作思維方式，嬰兒只有在直接擺弄具體事物的過程中才能思考問題。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動。3歲左右在感知動作思維的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3-6歲的思維活動中逐步占有主導(dǎo)地位。2021-4-2134、想象能力的發(fā)展新生兒沒有想象能力，周歲之前的嬰兒雖然可以重現(xiàn)記憶中的某些事物，但還不能算是想象活動。1-2歲的嬰兒，由于個體生活經(jīng)驗不足，頭腦中已存的表象有限，而表象的聯(lián)想活動也比較差，再加上言語發(fā)展程度較低，所以只有萌芽狀態(tài)的想象活動。它們能夠把日常生活中某些簡單的行動，反映在自己的游戲中。3歲左右的嬰兒，隨著經(jīng)驗和言語的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲，能夠反映嬰兒模仿成人社會生活情節(jié)的想象活動。3歲以前的嬰兒想象的內(nèi)容也比較簡單，一般是他所看到成人或其他大孩子的某個簡單行為的重復(fù)，屬于再造想象的范圍，缺乏創(chuàng)造性。這個年齡階段的想象經(jīng)常缺乏自覺的，確定的目的，只是零散，片段的東西。2021-4-2145、注意特征的變化注意是一種心理特征，而非獨立的心理過程。通?？偸前殡S著感覺、知覺、記憶、思維、想象等活動表現(xiàn)出來。注意可分為無意注意和有意注意兩種。無意注意是一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意；有意注意是一種主動地服從于一定活動任務(wù)的注意，為了保持這種注意，需要一定的意志努力。2021-4-2155、注意特征的變化3個月左右的嬰兒可以比較集中注意某個感興趣的新鮮事物，5-6個月時能夠比較穩(wěn)定的注視某一物體，但持續(xù)的時間很短。1-3歲，隨著活動能力的發(fā)展，活動范圍的擴(kuò)大，接觸事物及感興趣的東西越來越多，無意注意迅速發(fā)展。如2歲多時對周圍事物及其變化，對別人的談話都會表現(xiàn)出濃厚的興趣。3歲前的嬰兒有意注意剛剛開始發(fā)展，水平較差。由于言語的發(fā)展和成人的引導(dǎo)，開始把注意集中于某些活動目標(biāo)。0-3歲階段，無意注意占有主導(dǎo)地位，有意注意還處于萌芽狀態(tài)。2021-4-2166、人際交往關(guān)系的發(fā)展變化

嬰兒的人際交往關(guān)系有一個發(fā)生，發(fā)展和變化的過程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來的群體關(guān)系。0-3歲主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。0-1歲主要是親子關(guān)系，即嬰兒同父母的交往關(guān)系。1歲以后的嬰兒出現(xiàn)玩伴交往關(guān)系，既不排斥親子關(guān)系，也不能由親子關(guān)系來代替。3歲前建立的玩伴關(guān)系，常常是一對一的活動，要建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定的困難。2021-4-2177、自我意識的發(fā)展

自我意識是意識的一個方面。包括自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等。它的發(fā)展是人的個性特征的重要標(biāo)志之一。嬰兒1歲左右，在活動過程中，通過自我感覺逐步認(rèn)識作為生物實體的自我。從第2年到滿3歲，嬰兒在不斷擴(kuò)大生活范圍，不但增長社會經(jīng)驗和能力，不斷發(fā)展言語的過程中逐步把握作為一個社會人的自我。2021-4-2188、傾訴和情感的發(fā)展

0-3歲嬰兒的情緒和情感，對其生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。另外，情緒和情感也是激活心理活動和行為的驅(qū)動力。良好的情緒和情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望與行動，尋求更多的刺激，獲得更多的經(jīng)驗。人類在進(jìn)化過程中所獲得的基本情緒，大約有8-10種，它們不是同時出現(xiàn)的，而是隨著個體的成熟、生長而逐步實現(xiàn)的，其誘因也各不相同。0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點是：沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出。嬰兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來左右。2021-4-2199、意志力的發(fā)展新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有意志力。在1-12個月階段，開始產(chǎn)生一些不隨意運動，進(jìn)而有隨意運動，即學(xué)會的運動。1-3歲階段，隨著言語能力的飛速發(fā)展，各種典型動作能力的形成以及自我意識的萌芽，嬰兒帶有目的性的、受言語調(diào)節(jié)的隨意運動越來越多。當(dāng)嬰兒開始能在自己的言語調(diào)節(jié)下有意的行動或抑制某些行動的時候，這就出現(xiàn)了意志的最初形態(tài)。這時的意志力水平極差，只處于萌芽狀態(tài)。雖然可以控制自己的某些行為，但時間極短。2021-4-22010、氣質(zhì)特征氣質(zhì)是兒童神經(jīng)反應(yīng)的特征。既涉及個人的先天特性，也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響。氣質(zhì)既是穩(wěn)定的，又是可變的，在出生后的最初一段時間表現(xiàn)得最充分。嬰兒氣質(zhì)特征是兒童個性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)，其特點具有先天的性質(zhì)，父母是無法選擇的。但在氣質(zhì)基礎(chǔ)上，兒童個性的形成受后天環(huán)境、教育條件的影響極大。充分了解嬰兒的氣質(zhì)特征，并有針對性的采取良好的、適宜的環(huán)境刺激，施加相應(yīng)的教育影響，會促進(jìn)嬰兒的良好氣質(zhì)特征的發(fā)展。2021-4-22111、言語的發(fā)展言語是人類特有的機(jī)能活動，它在人的意識起源和發(fā)展上起著重要作用。由于有了言語，人不但能直接感知具體的事物，形成感覺、知覺和表象，而且還能間接認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成抽象邏輯思維。2021-4-222言語是引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的基本手段之一。它不是生來就有的，而是后天學(xué)會的。0-3歲階段是言語發(fā)展的早期階段，可分為兩個時期。0-1歲為言語的發(fā)生期。包括牙牙學(xué)語，開始聽懂別人說的話和自己說話三個階段。1-3歲為言語的初步發(fā)展期。包括詞匯的發(fā)展，句式的掌握和口語的表達(dá)能力等階段。11、言語的發(fā)展2021-4-22