《哈姆雷特（節(jié)選）》（教學(xué)課件）-高中語文人教統(tǒng)編版必修下冊(cè)

（1）悲劇的類型主要有三種，分別是命運(yùn)悲劇、性格悲劇、社會(huì)悲劇。1、命運(yùn)悲?。褐魅斯c現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘結(jié)局。宿命論者相信命運(yùn)不可以改寫，因?yàn)槿瞬豢筛Q探預(yù)知命運(yùn)，命運(yùn)存在任何的角落上，只是無法接觸。2、性格悲?。憾鄬懩橙讼菀焕Ь常笃湫愿衲橙觞c(diǎn)或偏見被揭示，此為悲劇基本契機(jī)。3、社會(huì)悲?。荷鐣?huì)不平等、不合理造成人生悲劇、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。思考：《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》三篇戲劇各屬于哪種悲劇類型？《竇娥冤》：悲慘的境遇、封建制度、社會(huì)矛盾《雷雨》：階級(jí)矛盾、倫理束縛、環(huán)境壓抑《哈姆萊特》：延宕、憂郁、人文主義、人性社會(huì)悲劇命運(yùn)悲劇性格悲劇哈姆萊特（節(jié)選）第三幕第一場(chǎng)城堡中一室1.了解莎士比亞思想主張、代表作品；2.知曉《哈姆萊特》故事梗概，分析節(jié)選部分劇本內(nèi)容，思考哈姆萊特與現(xiàn)實(shí)之間的各種沖突；（重點(diǎn)）3.品讀哈姆萊特“內(nèi)心獨(dú)白”，分析人物形象，感受其“憂郁”性格；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）4.結(jié)合時(shí)代背景探究造成哈姆萊特悲劇結(jié)局的原因，理解劇作家在這個(gè)人物身上寄托的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。英國(guó)戲劇之父，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”本·瓊斯稱他是“時(shí)代的靈魂”威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare

出生于英國(guó)一個(gè)商人家庭。20歲后他來到倫敦，先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫，后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇。一生共寫了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩和154首十四行詩。四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》作品簡(jiǎn)介歷史劇《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《約翰王》四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《辛白林》《冬天的故事》《暴風(fēng)雨》傳奇劇優(yōu)柔寡斷導(dǎo)致的悲劇妒忌猜疑導(dǎo)致的悲劇世態(tài)炎涼中真情的悲劇沒有節(jié)制的野心導(dǎo)致的悲劇《羅密歐與朱麗葉》正劇莎翁悲劇的特點(diǎn)必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。悲劇的主人公必須是貴族。悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心。即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)。故事原型取材于13世紀(jì)的歷史著作《丹麥?zhǔn)贰分杏涊d的“阿姆萊特復(fù)仇記”。在莎士比亞筆下，這個(gè)古老的中世紀(jì)傳說被轉(zhuǎn)變成一部不朽的經(jīng)典戲劇，反映了十六世紀(jì)末到十七世紀(jì)初的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)的英國(guó)，是一個(gè)“顛倒混亂的時(shí)代”，而《哈姆萊特》正是“這個(gè)時(shí)代的縮影”。劇中哈姆萊特與克勞狄斯的斗爭(zhēng)，象征著新興資產(chǎn)階級(jí)人文主義者與反動(dòng)的封建王權(quán)代表的斗爭(zhēng)。作品通過這一斗爭(zhēng)，反映了人文主義理想同英國(guó)黑暗的封建現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，揭露了英國(guó)封建貴族地主階級(jí)與新興資產(chǎn)階級(jí)之間為了爭(zhēng)奪權(quán)力而進(jìn)行的殊死較量，批判了王權(quán)與封建邪惡勢(shì)力的罪惡。背景探尋文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

莎士比亞生活的時(shí)代，意大利和歐洲的許多國(guó)家正相繼開展一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，即文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這期間是歐洲封建社會(huì)逐漸解體，資本主義生產(chǎn)方式在封建社會(huì)母體內(nèi)孕育的時(shí)期，人文主義是文藝復(fù)業(yè)時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的思想武器，也是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心思想。

其主要內(nèi)容：第一，用人性反對(duì)神權(quán)；第二，用個(gè)性解放反對(duì)禁欲主義；第三，用理性反對(duì)蒙昧主義。其中個(gè)性解放是針對(duì)封建社會(huì)宣揚(yáng)的禁欲主義，要求勞動(dòng)人民克制欲望、放棄斗爭(zhēng)、放棄現(xiàn)世的幸福而提出的，它肯定現(xiàn)世生活，認(rèn)為現(xiàn)世幸福高于一切，人生的目的就是追求個(gè)人自由和個(gè)人幸福。相關(guān)常識(shí)第五幕：奧菲利婭憂傷而死，其兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當(dāng)眾揭露國(guó)王害人陰謀后，將國(guó)王殺死，自己也中劍而亡。12345第一幕：老王鬼魂顯現(xiàn)，告知哈姆萊特自己是被克羅迪斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第三幕：克勞狄斯進(jìn)一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對(duì)哈姆萊特試探的同時(shí)，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的戲證實(shí)了克羅迪斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波格涅斯。第二幕：國(guó)王克勞狄斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對(duì)他展開試探。第四幕：克勞狄斯為除后患，迫哈姆萊特去英國(guó)，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會(huì)，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。劇情簡(jiǎn)介共五幕二十場(chǎng)，課本節(jié)選的是第三幕第一場(chǎng)人物關(guān)系/part03由于人物對(duì)話多，有時(shí)讀完后情節(jié)不能清晰地呈現(xiàn)在讀者腦中，而分析人物間關(guān)系可幫助我們熟悉劇情，把握人物的心理及命運(yùn)走向。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)劇本出場(chǎng)人物提示和課前自讀，說說本劇中的人物關(guān)系。奧菲利婭：波洛涅斯的女兒。她與哈姆萊特雙雙陷入愛河，但她哥哥警告她說，王子的政治地位會(huì)使他們無望結(jié)合。作為哈姆萊特瘋狂復(fù)仇計(jì)劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯(cuò)亂，最終失足落水溺斃。哈姆萊特：丹麥王子。為父王的鬼魂所困擾，要對(duì)殺父兇手復(fù)仇。經(jīng)歷了痛苦的掙扎之后他達(dá)成了目的，整個(gè)王宮也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒劍死去。主要角色介紹喬特魯?shù)拢旱溚鹾?，王子的親生母親。老國(guó)王死后她改嫁克勞狄斯，在莎士比亞的時(shí)代這種關(guān)系被視為亂倫，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆萊特誤喝下了克勞狄斯預(yù)設(shè)的毒酒，當(dāng)場(chǎng)身亡?？藙诘宜梗旱湰F(xiàn)任國(guó)王。他是哈姆萊特的叔父，在哥哥死后繼任了王位。老國(guó)王的鬼魂告訴哈姆萊特，他正是謀殺自己的兇手。他罪有應(yīng)得，最后死在侄子復(fù)仇的毒劍下。主要角色介紹欺騙人物關(guān)系哈姆萊特老哈姆萊特霍拉旭前夫妻背叛兄弟謀殺叔侄復(fù)仇母子痛恨羞愧父子伸冤監(jiān)視誤殺仇人暗算戀人溺死摯友協(xié)助君臣指使兄妹疼愛父女逼迫夫妻亂倫奧菲利婭克勞狄斯喬特魯?shù)吕讱W提斯波洛涅斯思維導(dǎo)圖羅森格蘭茲吉爾登斯吞朋友叔侄VS仇人哈姆萊特和克勞狄斯名為叔侄，實(shí)為仇人叔嫂VS夫婦VS仇人克勞狄斯和喬特魯?shù)略瓰槭迳┖鬄榉驄D，二人間又有毒殺親夫和企圖謀害其子的矛盾岳父VS仇人波洛涅斯既是國(guó)王幫兇又是哈姆萊特?fù)磹鄣呐迅赣H母子VS母嫁仇敵哈姆萊特和喬特魯?shù)码m是母子，但又有母嫁仇敵的隔閡家庭內(nèi)部VS外部另一個(gè)家庭波洛涅斯一家同樣既有自身的矛盾又與哈姆萊特一家關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜愛人VS仇人奧菲利婭摯愛哈姆萊特又與父親有骨肉親情朋友VS仇人雷歐提斯本是哈姆萊特朋友，后又有殺父害妹之仇由此可見，主人公哈姆萊特的復(fù)仇事件是被放置在一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的極為矛盾的環(huán)境中，他既擔(dān)負(fù)著復(fù)仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。課文節(jié)選/part04第三幕是劇情發(fā)展的關(guān)鍵。這幕戲，波瀾起伏，跌宕有致，生動(dòng)地展現(xiàn)了王子哈姆萊特從裝瘋、試探、訓(xùn)母、殺相，進(jìn)而遭至流放的曲折過程。它既充分體現(xiàn)出莎士比亞戲劇情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性，又能細(xì)致入微地表現(xiàn)出哈姆萊特的性格特征。課本節(jié)選的是第三幕第一場(chǎng)節(jié)選部分寫“______

和______

的對(duì)話”克勞狄斯與身邊的侍臣及王后之間的對(duì)白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國(guó)王與侍臣密謀要試探哈姆萊特是否是因戀愛上的苦悶而瘋狂。哈姆萊特與奧菲利婭的對(duì)白。寫奧菲利婭被狡猾的國(guó)王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特?？藙诘宜古c波洛涅斯的對(duì)白。寫國(guó)王與波洛涅斯試探完哈姆萊特后的密謀。整體感知第一部分第二部分第三部分可以分成三部分。1.課本節(jié)選的這場(chǎng)戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可以分成幾部分？請(qǐng)概括每一部分的主要內(nèi)容。作品賞析第一部分君臣密謀，試探虛實(shí)第二部分情人對(duì)白，佯裝瘋癡第三部分臣子助紂為虐，心懷叵測(cè)2、劇本第一部分，國(guó)王的旁白的作用？作用——真實(shí)暴露了國(guó)王的內(nèi)心世界：虛偽、丑惡和內(nèi)心的不安。3、第二部分中，哈姆萊特為什么反復(fù)對(duì)他的心上人奧菲利亞說“出家去吧”？一方面是在裝瘋的表現(xiàn)另一方面是他讓奧菲利亞出家實(shí)際上是希望自己的母親出家，這樣就可以回避讓他難以接受的結(jié)果，甚至也不會(huì)有他的降生，體現(xiàn)了他思想上的逃避。4、“你貞潔嗎？”“你美麗嗎？”“出家去吧?！薄熬图藿o一個(gè)傻瓜吧?！边@些話語你覺得曾經(jīng)深愛奧菲利亞的哈姆萊特真的變心了嗎？沒有！哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利亞的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對(duì)比。哈姆萊特變態(tài)的語言體現(xiàn)了他心里有真話不能說卻要傷害無辜善良的情人的痛苦。5、第三部分，國(guó)王克勞狄斯與波洛涅斯密謀怎樣對(duì)付哈姆萊特？A、把哈姆萊特送到英國(guó)去，借刀殺人B、讓王后去探知哈姆萊特內(nèi)心的真正想法C、把哈姆萊特關(guān)禁在一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤?。整體感知復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：戲劇的基本要素沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守等的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。語言：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有：對(duì)話、獨(dú)白、旁白（登場(chǎng)人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺(tái)說話）、潛臺(tái)詞（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象）等等。人物形象國(guó)王王后波洛涅斯奧菲利婭羅森格蘭茲吉爾登斯吞哈姆萊特叔父（殺父仇人）母親（母嫁仇敵）朋友、大臣朋友、大臣戀人（朋友，幫兇之子）大臣、奧菲利婭父親(國(guó)王幫兇，女友之父)矛盾沖突？主要矛盾沖突？矛盾沖突的設(shè)計(jì)安排，可分為以下三種:

1、人與人之間的沖突。

2、人與環(huán)境之間的沖突。

3、內(nèi)心沖突。哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突哈姆萊特自我內(nèi)心的矛盾沖突哈姆萊特與黑暗現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突節(jié)選部分有哪些戲劇沖突整體感知主要沖突閱讀“生存還是毀滅……不要忘記替我懺悔我的罪孽”這段經(jīng)典獨(dú)白，分析他復(fù)雜的內(nèi)心世界。聚焦矛盾沖突這是莎翁戲劇中最經(jīng)典的哲理性獨(dú)白，既能表現(xiàn)人物激烈的內(nèi)心矛盾沖突、展示人物性格，又能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。第一層次是哈姆萊特對(duì)生死問題的思考，第一層次第二層次是他對(duì)思想和行動(dòng)之間關(guān)系的思索。這之前，他已決定復(fù)仇，但他畢竟置身于種種矛盾旋渦中，難以立即付諸行動(dòng)，這段獨(dú)白正是他思想轉(zhuǎn)變期激烈的矛盾斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。第二層次獨(dú)白與旁白面對(duì)邪惡，是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱，是拼死作戰(zhàn)還是消極忍受，在哈姆萊特看來，這是生死選擇，或挺身反抗或自殺了之。而即使選擇拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代價(jià)。這是哈姆萊特歷數(shù)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)種種不平等和非正義現(xiàn)象，表現(xiàn)“活”也并不容易，但由于懼怕不可知的死后世界，人們并不情愿結(jié)束自己的生命，顧慮使人們變成懦夫。這是哈姆萊特在經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的對(duì)決后轉(zhuǎn)而思索決心和行動(dòng)的關(guān)系，告誡自己過于“審慎”就會(huì)使“赤熱”的決心蒙上“灰色”，復(fù)仇的大業(yè)也會(huì)“逆流而退”。獨(dú)白與旁白生存？毀滅？哈姆萊特自我沖突（內(nèi)心獨(dú)白）：

①生存還是毀滅的沖突（生與死的沖突）；

②忍受命運(yùn)的擺布茍且偷生還是反抗人世苦難奮力拼搏的沖突；

③審慎思維與行動(dòng)的沖突。（內(nèi)心獨(dú)白段落實(shí)際上反映的是哈姆萊恩對(duì)理想的動(dòng)搖與堅(jiān)守、新舊思想的抉擇）聚焦矛盾沖突恩格斯有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?；钪?，還是去死，這真是一個(gè)值得思慮的問題。哈姆雷特哈姆萊特性格分析/part05解讀人物：哈姆萊特快樂王子

哈姆萊特是丹麥王子，生活富足，天資聰穎，為人正直、英俊健康、多才多藝，對(duì)世間一切都抱有樂觀態(tài)度，大學(xué)里全面接受了人文主義的思想，贊美人、弘揚(yáng)人性、鄙視惡性，是個(gè)理想的人文主義者。懷抱理想的樂觀的人文主義者

憂郁王子面對(duì)父死母嫁，王位被篡奪的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，哈姆萊特感到悲痛、恥辱、氣憤。叔父的陰謀被揭露，整個(gè)丹麥王室充滿著罪惡，好友的背叛，讓哈姆萊特像一夜間遭到嚴(yán)霜襲擊的嬌花，精神頹唐，痛苦和憂慮使他變成了一個(gè)“憂郁王子”。可見，夢(mèng)幻破滅的哈姆萊特成了一個(gè)面對(duì)重重矛盾精神無所寄托的“流浪兒”。精神無所寄托的“流浪兒”延宕王子黑暗混亂的現(xiàn)實(shí)，讓哈姆萊特意識(shí)到自己的責(zé)任不僅在于報(bào)殺父之仇，而且要重整乾坤，面對(duì)宏大的目標(biāo)，一直處于決心行動(dòng)但又不知道如何行動(dòng)的兩難之中。肩負(fù)重整乾坤的進(jìn)退兩難的斗士哈姆萊特的性格為什么這么復(fù)雜？因?yàn)樗碓庾児?，理想破滅，奉命?fù)仇，然而任務(wù)異常艱巨，對(duì)手十分強(qiáng)大，他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和挫敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過他的獨(dú)白，我們看到了他對(duì)人生的思索、他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的揭露和深刻的批判。他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。哈姆雷特悲劇的根源主觀原因哈姆雷特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的斗爭(zhēng)是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個(gè)人文主義者的悲劇?？陀^原因他所處的時(shí)代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對(duì)比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突。”因此，這是一個(gè)時(shí)代的悲劇。

主旨探究如何看待哈姆萊特身上的延宕？

“延宕”性格最根本的成因則要從哈姆萊特人物本身的特性去尋找。

首先，哈姆萊特是人文主義者，學(xué)識(shí)豐富、修養(yǎng)極高。他堅(jiān)守人性原則和道德倫理，對(duì)愛情、美德、貞潔有純潔的信仰。他對(duì)自己叔父和母親的做法必然有極大的仇恨。但作為人文主義者，他又天生善良慈悲，有不忍之心。他對(duì)母親說：“免得你那種可憐的神氣反會(huì)妨礙我的冷酷的決心?！彼麖?fù)仇的對(duì)象又是有血緣關(guān)系的叔父，這使得他陷入了自己所堅(jiān)守的人性原則和道德倫理的反背，而無論復(fù)仇與否，都無法逃脫出這種矛盾的怪圈。

哈姆萊特又是極富智慧的。當(dāng)他看到了人性的丑惡，看到了人文主義的局限性與現(xiàn)實(shí)的黑暗，他開始思考人生。這種思考能夠幫助他脫離道義的牽絆，但同時(shí)又陷入了更深層的迷茫?！皬?fù)仇”本身的意義在生命虛無的侵蝕下消減，宗法和道義的理由就不再有足夠的力量推動(dòng)“復(fù)仇”的行動(dòng)。這些思考是哈姆萊特動(dòng)用理性的結(jié)果，也是其“延宕