國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案(一)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案(一)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案《幼兒游戲與玩具》是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的一門(mén)重要課程，正是通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我們更好地了解幼兒玩耍的心理和行為特點(diǎn)，更好地指導(dǎo)幼兒游戲和使用玩具。而本課程的形考任務(wù)也是必不可少的環(huán)節(jié)，下面我們來(lái)介紹一下《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案。一、選擇題（共20題，每題2分，滿(mǎn)分40分）1~20題，正確答案順序分別是BCABDADABDCCBBBACBCA。二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題25分，滿(mǎn)分100分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用。答：游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有積極的作用。它可以幫助幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣、提高認(rèn)知、發(fā)展智力、語(yǔ)言、情感、社會(huì)性以及動(dòng)手能力等多方面的綜合素質(zhì)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述玩具的分類(lèi)以及各類(lèi)玩具的優(yōu)缺點(diǎn)。答：根據(jù)幼兒的年齡、發(fā)展水平以及不同的發(fā)展階段，可以將玩具分為四類(lèi)，即認(rèn)知分區(qū)玩具、動(dòng)作分區(qū)玩具、語(yǔ)言分區(qū)玩具和創(chuàng)作分區(qū)玩具。認(rèn)知分區(qū)玩具是理性和感性活動(dòng)的交融，具有啟迪智力和豐富幼兒的情感色彩特點(diǎn)；動(dòng)作分區(qū)玩具則是通過(guò)物體和環(huán)境的互動(dòng)使幼兒更好地表現(xiàn)自我以及具體的、簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作；語(yǔ)言分區(qū)玩具是語(yǔ)言和思維的交替作用，具有培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力和自信心的優(yōu)良特點(diǎn)；創(chuàng)作分區(qū)玩具則是通過(guò)直接在帶發(fā)信息的材料或環(huán)境中創(chuàng)造性地創(chuàng)造出自己的創(chuàng)造性和個(gè)性的玩具。針對(duì)這四類(lèi)玩具，我們可以進(jìn)一步分析它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如認(rèn)知分區(qū)玩具，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情和興趣方面，其表現(xiàn)優(yōu)良，但在品種和材質(zhì)方面比較單一；語(yǔ)言分區(qū)玩具在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力和表達(dá)能力方面優(yōu)點(diǎn)明顯，但是在專(zhuān)門(mén)成品方面較少，需要父母的引導(dǎo)；創(chuàng)作分區(qū)玩具在孩子的想象力和創(chuàng)造性方面很好，但是很多材料不夠安全，需要家長(zhǎng)的安全監(jiān)督和指導(dǎo)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭游戲的準(zhǔn)備和注意要點(diǎn)答：家庭游戲應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備和注意：1）廣泛收集教育性強(qiáng)、富有創(chuàng)意和趣味性的游戲拍賣(mài)；2）在有益于孩子規(guī)律和作息的時(shí)間和方式下進(jìn)行游戲；3）注意保存并及時(shí)更換游戲?qū)ο?，特別是如果某個(gè)游戲?qū)ο髶p壞或過(guò)早過(guò)時(shí)，需要及時(shí)更新。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述玩具在幼兒工作中的作用。答：玩具在幼兒工作中具有重要作用。它們不光可以激發(fā)幼兒的興趣，而且有助于幼兒的身體和大腦發(fā)育。此外，不同類(lèi)別、種類(lèi)和制造的玩具也會(huì)產(chǎn)生不同的作用，如認(rèn)知分區(qū)玩具可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知也可以拓展孩子的想象力；動(dòng)作分區(qū)玩具可以培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和感知能力；語(yǔ)言分區(qū)玩具可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和表達(dá)能力；創(chuàng)作分區(qū)玩具可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒表現(xiàn)出自己的個(gè)性和特點(diǎn)。三、論述題（共1題，滿(mǎn)分60分）1.請(qǐng)就家長(zhǎng)對(duì)幼兒游戲和玩具過(guò)度干預(yù)的問(wèn)題進(jìn)行分析和探討。答：家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲和玩具的過(guò)度干預(yù)是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。這種干預(yù)更多的是源于父母過(guò)度擔(dān)心或過(guò)度憂(yōu)慮，覺(jué)得孩子可能會(huì)受到傷害或者游戲玩具對(duì)幼兒的不良影響。但事實(shí)上，這種過(guò)度干預(yù)可能會(huì)影響孩子的自主性、廣泛性和創(chuàng)造性的發(fā)展。對(duì)于孩子的自主性，父母應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自主選擇玩具，因?yàn)樽灾鬟x擇可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動(dòng)性，適應(yīng)性和靈活性等。過(guò)度干預(yù)往往削弱了孩子的獨(dú)立選擇基本特征，讓孩子變得適應(yīng)性低下，容易感到孤獨(dú)或無(wú)聊。對(duì)于孩子的廣泛性，父母也應(yīng)該注意鼓勵(lì)孩子大膽嘗試新玩具。這樣不僅能夠豐富孩子的認(rèn)知和體驗(yàn)經(jīng)歷，也能讓孩子對(duì)外界產(chǎn)生興趣，并有助于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。如果過(guò)度干預(yù)，孩子可能會(huì)失去學(xué)習(xí)新技能和新經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且缺乏風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)因素。對(duì)于孩子的創(chuàng)造性，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。如果過(guò)度干涉幼兒游戲和玩具的這種能力，孩子可能變得不敢表現(xiàn)自己的個(gè)性，或者無(wú)法通過(guò)