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李淑貞進(jìn)入目錄14理想的風(fēng)箏導(dǎo)語引題思考題難句解析結(jié)構(gòu)圖示拓展練習(xí)你想知道嗎殘疾人是一個弱勢群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是一個堅強(qiáng)的群體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。他是誰？返回你想一想課文講了劉老師的哪幾件事？課文開頭描寫了一幅什么樣的情景？為什么一看到這種情景，作者就會“不由自主”地想起劉老師和他的風(fēng)箏？劉老師在課上講課和課下放風(fēng)箏的情景，二者有什么關(guān)系？，他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時侯，我常常站在他的旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。劉老師形象不高撐拐微胖慈祥忠厚奔走跳躍旋轉(zhuǎn)充滿朝氣課堂上自豪慷慨哽咽細(xì)聽沉醉叫好“別緊張”“想一想”頭點親切關(guān)愛放風(fēng)箏親手自制親自放飛臉露笑容蹦著去追純樸頑強(qiáng)談感受1、課題為什么叫“理想的風(fēng)箏”？2、你從劉老師身上學(xué)到了什么？收獲和體會謝謝觀看再見
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