山東名校考試聯(lián)盟2023年12月高三年級階段性檢測語文答案

山東名?？荚嚶?lián)盟2023年12月高三年級階段性檢測語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、(35分）（一）1.C2.D3.B4.①富有線條藝術(shù)美；②崇尚傳神寫意（主張神重于形）;③采用散點透視法；④平衡詩書畫印要素。（每條1分）來源：高三答案公眾號5.我認(rèn)為增添了整幅畫的意趣。①乾隆題詩并不突兀，很自然地和王冕詩一起與枝權(quán)相對應(yīng)，更有助于完善構(gòu)圖的視覺效果。②乾隆詩后所用鈐章顏色偏淡偏小，王冕詩后所用鈐章偏大偏濃，二者錯落有致，穩(wěn)正平衡，相映成趣。③乾隆的詩不僅解釋了王冕繪畫技法，且對梅花的冰心清骨持贊賞態(tài)度，符合王冕的詩畫旨意。④乾隆作為一代明君，給渴望得遇明君一展懷抱的王冕題詩，是一種美好回應(yīng)。（每點2分，任意2點即可）我認(rèn)為破壞了畫面的和諧。①從構(gòu)圖的整體視覺效果看，乾隆題詩改變了原畫的構(gòu)圖，導(dǎo)致上密下疏.打破了原畫面的平衡。②畫面上已經(jīng)有了鈐章，再加上乾隆詩后所用鈐章，造成重復(fù).破壞了藝術(shù)家的匠心追求。③王冕的詩句抒發(fā)了絕意功名利祿的、保持清高品格的意圖，乾隆作為一代君主，在上面題詩，和畫作展現(xiàn)的清高品格不符。（每點2分，任意2點即可）8.①金齡子的回憶，引出交親和陳捷的故事。②父親淮生的回憶，重點寫無名高地那個生死之夜，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士視死如歸的精神。③伯格上校的回憶，從另一個角度表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士頑強戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神。④多角度回憶和感受，增加了戰(zhàn)爭的殘酷性和真實性，豐富讀者戰(zhàn)爭感受，避免敘述單調(diào)。（①②③點，每點2分：第④點3分，增強、豐富、避免，各1分；意思對即可）9.①代表時間推進(jìn)，結(jié)構(gòu)小說情節(jié)。小說把戰(zhàn)爭時間濃縮在一個晚上，用小時、用分鐘展開，現(xiàn)場感強，使敘事具有張力。②傳達(dá)心理期望，豐富志愿軍戰(zhàn)士的群體形象，在死神隨時可能降臨的每時每刻，戰(zhàn)士們的掙扎、幻想、絕望不斷呈現(xiàn)，最終壯烈犧牲。（或者：希望這個夜晚快點過去，希望這場戰(zhàn)爭早點結(jié)束。）③是戰(zhàn)爭的節(jié)點，渲染出悲壯的場景。伯格上校聽到懷表的聲音，暗示了志愿軍戰(zhàn)士的犧牲，戰(zhàn)士們用生命完成任務(wù)，戰(zhàn)爭格局開始轉(zhuǎn)折，細(xì)節(jié)真實，讓人震撼。（每點2分，要點1分，分析1分；三點共6分；意思對即可）二、(35分）（一）10.BDF11.B12.A(“因在書中大肆張揚祖先的過錯和污點”錯誤。是北人誣陷崔浩。）13.(1）我們進(jìn)去拜見皇上，我自會引導(dǎo)你該做些什么。一旦（如果）皇上有什么問話，你只管按照我的話去回答。得分點：至尊、脫、但，每點1分，句意1分。（2）我真誠接受殿下您使我再生的大恩，如果違背自己的良心得以幸免，這不是我所愿意做的。得分點：荷、再造、違心茍免，每點1分，句意1分。14.①辜負(fù)圣恩，多私欲不廉潔，做事憑喜好不公平正直，這是崔浩的責(zé)任和錯誤。②從實書寫皇帝的言行，談?wù)搰倚姓牡檬?，這是史官的職責(zé)所在，不是大罪過。評分標(biāo)準(zhǔn)：第一點1分，第二點2分。意思對即可。參考譯文：北魏國主任命崔浩兼管秘書事務(wù)，讓他和高允等人共同撰寫《國記》，對他們說：“一定要根據(jù)事實撰寫?！贝藓茖懕蔽鹤嫦葌兊氖论E，每件事都非常詳細(xì)真實，他把這些陳列在交通要道上，來來往往過路的人看見后都用這些做為談?wù)摰牟牧希狈锦r卑人對此沒有不非常憤怒的，他們紛紛向北魏國主說崔浩的壞話，認(rèn)為這是大肆張揚祖先的過錯和污點。北魏國主大怒，派有關(guān)部門調(diào)查處理崔浩和其他秘書郎吏的罪。等到崔浩被捕入獄，太子拓跋晃召高允到東宮，留他住了一夜。第二天早晨，拓跋晃與高允一同進(jìn)宮朝見，二人來到宮門時，拓跋晃對高允說：“我們進(jìn)去拜見皇上，我會引導(dǎo)你該做些什么一旦皇上有什么問話，你只管按照我的話去回答。”高允問他說：“出了什么事嗎？”太子拓跋晃說：“你進(jìn)去自然就知道了?！碧影菀姳蔽簢髡f：“高允做事小心謹(jǐn)慎，而且地位卑賤，人微言輕，所有的一切都是由崔浩主管制定的，我請求您赦免他的死罪。”北魏國主召見高允，問高允說：“《國書》都是崔浩一人寫的嗎？”高允回答說：“《太祖記》由前著作郎鄧淵撰寫，《先帝記》和《今記》是我和崔浩兩人共同撰寫的。但是崔浩兼事很多，他只不過是總攬了一下《國書》的大綱而已，并未親自撰寫多少，至于撰寫工作，我做得要比崔浩多得多?！北蔽簢鞔笈f：“高允的罪行比崔浩要嚴(yán)重，怎么能讓他不死呢？”太子拓跋晃很害怕，說：“陛下盛怒之下威嚴(yán)凝重，高允這么一個小臣被您的威嚴(yán)嚇得驚慌失措、失去理智而語無倫次了。我以前曾經(jīng)問過他這件事，他說全是崔浩一人干的?！北蔽簢髻|(zhì)問高允說：“真的像太子所說的那樣嗎？”高允回答說：“以我的罪過是應(yīng)該滅族的，不敢用虛假的話欺騙您。太子是因為我很久以來一直在他身邊侍奉講書而可憐我的遭遇，想要放我一條生路。實際上，他確實沒有問過我，我也確實沒有對他說這些話，我不敢胡言亂語欺騙您?！北蔽簢骰剡^頭去對太子說：“這就是正直呵！這在人情上很難做到，而高允卻能做得到！馬上就要死了卻也不改變他說的話，這就是誠實。作為臣子，不欺騙皇帝，這就是忠貞。應(yīng)該特別免除他的罪，作為榜樣而褒揚他的品質(zhì)?！庇谑?，赦免了高允。過了幾天，太子拓跋晃責(zé)怪高允說：“人也應(yīng)該知道見機行事，我想替你開脫死罪，已經(jīng)有了好的開端，可是你卻始終不照我說的去做，使皇上氣憤到那種程度?，F(xiàn)在每次回想起來都令人心有余悸?！备咴收f：“史官，是要記載人主的善惡，作為對后人的鼓勵或勸誡，因此，人主心生思忌，對自己的行為舉止都十分小心謹(jǐn)慎。崔浩辜負(fù)了圣上的大恩，用他自己的私欲蓋過了他的廉潔，用他個人的愛憎好惡遮住了他的公正秉直，這是崔浩的責(zé)任和錯誤。至于書寫皇上的起居生活，談?wù)搰倚姓牡檬В@是史官的重要任務(wù)，不能說這有多大罪過。我和崔浩事實上是一同從事這項工作，生死榮辱，在道義不應(yīng)該不一樣。我接受殿下您使我再生的大恩，如果違背自己的良心得以幸免，這不是我所愿意做的?！碧油匕匣稳蓊伕袆?，不斷贊嘆。（二）15.A16.①李白的孤獨是失意的孤獨。李白詩中的“孤云獨去閑”寫寥廓的長空只有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，寫盡了詩人的孤獨之感。②常建的孤獨是尋友人不遇的孤獨。因為友人不在，詩人便覺云也孤獨了，實則是詩人孤獨。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點3分，要點2分，分析1分；共6分；意思對即可。（三）17.(1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)（2）鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不愿醒（3）吳楚東南坼乾坤日夜浮/黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回/春江潮水連海平海上明月共潮生/怒濤卷霜雪天塹無涯評分標(biāo)準(zhǔn)：每條橫線1分，共6分；本小題多寫、少寫、錯寫均不得分。三、(20分）（一）18.1耳熟能詳（妙趣橫生、饒有風(fēng)趣）②息息相關(guān)（息息相通）③無所顧忌（肆無忌憚）④惴惴不安（進(jìn)退失據(jù)、無所適從）評分標(biāo)準(zhǔn)：一處1分，意思對即可。19.D20.情緒大多來自日常生活，是個休對于人或物的某種深刻的內(nèi)在情緒體驗，比如抑郁體驗、焦慮體驗等。（“來自日常生活中”句式雜糅，"人或物對于個體的某種深刻的內(nèi)在情緒體驗”既缺少謂語，又主客體顛倒。評分標(biāo)準(zhǔn)：改對一處1分.)（二）21.(1）含義：指中國在核電技術(shù)引進(jìn)方面既有引進(jìn)吸收，更有實踐創(chuàng)新。（2）效果：更加生動形象，易于讀者理解接受。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點得2分，兩點4分；意思對即可。22.①因為技術(shù)對于實踐經(jīng)驗有極高要求；②而是因為中國人引進(jìn)后更注重“消化吸收”；③中國人既掌握技術(shù)又“自己干”評分標(biāo)準(zhǔn)：一句2分，意思對即可四、(60分）23.命照分析：這是一則材料作文，材料緊扣2023年度熱詞“人工智能”展開，呈現(xiàn)了人工智能是把雙刃劍，為我們的世界帶來大的便利的同時，也帶來了諸多問題。在這里，人工智能是一個大背景，考生行文既不能忽略人工智能這個背景不談，也不能只停留在對人工智能是把雙刃劍的論述上。材料強調(diào)的重點在于人工智能引發(fā)的關(guān)于“真實”與“虛假”的思考，尤其是隨著人工智能的發(fā)展，出現(xiàn)的“真實性危機”，因此材料的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“真實”與“虛假”，但