2024屆江西省上饒縣聯(lián)考語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆江西省上饒縣聯(lián)考語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．未來(lái)5年，我國(guó)出境游客數(shù)量將達(dá)到5億次左右，周邊國(guó)家將率先受益。B．世代傳承的好家風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)日新月異的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)好的效果，因此在落實(shí)過(guò)程中必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。2、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．怠慢（dài）糜子（méi）褶皺（zhé）挑撥離間（jiàn）B．垂髫（táo）翕忽（xī）緬懷（miǎn）安營(yíng)扎寨（zài）C．墮落（duò）拙劣（zhuō）虔誠(chéng)（qián）紛至沓來(lái)（tà）D．翌日（yì）北冥（míng）叱責(zé)（chì）教學(xué)相長(zhǎng)（cháng）3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A．他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。B．老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車(chē)之鑒。C．如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)動(dòng)物，過(guò)不了多久，好多動(dòng)物就會(huì)像恐龍一樣銷(xiāo)聲匿跡。D．語(yǔ)言美就是和氣、謙虛，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人。4、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．閉塞（sāi）濠梁（háo）緘默（jiān）不修邊幅（fú)B．獸脊（jǐ）過(guò)癮（yǐn)蠻橫（héng）戛然而止(jiá)C．遷徙（xí）好歹（dǎi）行輩（háng）怒不可遏（è）D．窈窕（yǎo）幽邃（suì）推搡（sǎng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）5、下列口語(yǔ)交際表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié)到了，小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過(guò)節(jié)，但又不知她家具體住在什么地方，于是見(jiàn)人就問(wèn)：“喂，我姑姑家住在哪里？”B．同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，而小雷卻無(wú)精打采地趴著，老師走過(guò)去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了，他不耐煩地說(shuō)：“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事？你管得著嗎？”C．芳芳家住二樓，樓上的住戶(hù)水籠頭壞了，水流下來(lái)淋濕了芳芳堆在陽(yáng)合上的蜂窩煤，她氣沖沖的跑上去說(shuō)：“哼！真沒(méi)素質(zhì)，淋壞了人家的煤球也不管！”D．母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒(méi)脫就往沙發(fā)上一躺，女兒見(jiàn)狀，急忙端來(lái)熱水，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹓牧?，洗洗腳，去休息吧！”6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．“夏滿(mǎn)芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至、小暑、大暑。C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《平凡的世界》和《傅雷家書(shū)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，經(jīng)典讀物大受冷落。D．他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)去玩，他的父母非常擔(dān)憂(yōu)。7、下列加點(diǎn)字的注音或字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．鑰匙（shi）懲罰（chěng）細(xì)茵翻來(lái)覆去B．呢喃（nán）旁騖踉蹌鶴立雞群C．癤子（jiē）戮破祭祀（sì）歇斯地里D．寓居（yù）匕首（bì）座位烘堂大笑8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（)A．《社戲》表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。B．《大雁歸來(lái)》一文，字里行間充盈著對(duì)大雁的喜愛(ài)之情和對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)懷。C．今春樓市回暖，房?jī)r(jià)回升，令許多購(gòu)房者嘆為觀止。D．轉(zhuǎn)瞬即逝也好，?？菔癄€也罷，只要我們用心感受，一切都是美好的。9、默寫(xiě)（1）是鳥(niǎo)也，______________________。（《莊子·北冥有魚(yú)》）（2）選賢與能，______________________（《禮記·大道之行也》）（3）夜來(lái)城外一尺雪，______________________。（《賣(mài)炭翁》）（4）______________________，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）（5）李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩(shī)句是：____________，______________。（6）陸游在《卜算子·詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守的句子是：_________________，_________________。10、閱讀下面的文字，完成后面小題題。家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線(xiàn)擰成小繩，系在手腕上。絲線(xiàn)是掉色的，洗臉時(shí)（）了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門(mén)檻上。貼符。這符是城隍廟送來(lái)的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來(lái)，還有兩把小紙扇。符送來(lái)了，就貼在堂屋的①（門(mén)框／門(mén)楣）上。一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫(huà)一個(gè)王字，這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知?jiǎng)e處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會(huì)兒。把點(diǎn)著的黃煙子②（丟／放）在櫥柜下面，說(shuō)是可以（）五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫(xiě)虎字。寫(xiě)黃煙虎字筆畫(huà)不能斷，所以我們那里的孩子都會(huì)寫(xiě)草書(shū)的“一筆虎”。還有一個(gè)風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個(gè)名目，不一定真③（攢齊／湊足）十二樣。1．文中加點(diǎn)字的讀音和填入文中兩處（）內(nèi)詞語(yǔ)的字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．系（jì）粘熏莧（jiàn） B．系（xì）沾醺莧（xiàn）C．系（jì）沾熏莧（xiàn） D．系（xì）粘醺莧（jiàn）2．依次填入文中橫線(xiàn)①—③處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①門(mén)楣②丟③湊足 B．①門(mén)框②丟③攢齊C．①門(mén)楣②放③攢齊 D．①門(mén)框②放③湊足3．下列詩(shī)句中與端午節(jié)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。 B．不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話(huà)升平。C．五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。 D．未會(huì)牽牛意若何，須邀織女弄金梭。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀《數(shù)字遺產(chǎn)》一文，完成后面小題。①眼下，QQ、MSN、電子郵箱以及游戲賬戶(hù)下的虛擬武器裝備、寶藏等，都已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，而它們也將?1世紀(jì)現(xiàn)代人擁有的數(shù)字財(cái)產(chǎn)。②人活著的時(shí)候，可以隨意打開(kāi)電腦，用QQ、MSN與同事、朋友聊天，用郵箱收發(fā)信件，在博客上寫(xiě)文章，登錄賬號(hào)玩游戲……可人去世后，QQ、郵箱、博客以及游戲賬號(hào)里面的東西，究竟算不算遺產(chǎn)？能否依法繼承？該如何保護(hù)呢？

③對(duì)于大多數(shù)年輕的中國(guó)網(wǎng)民來(lái)說(shuō)，數(shù)字遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題還很遙遠(yuǎn)，但在很多歐美國(guó)家，數(shù)字遺產(chǎn)繼承已經(jīng)提上日程了。④迄今最為著名的數(shù)字遺產(chǎn)案件發(fā)生在美國(guó)。一名美國(guó)士兵的家人希望得到陣亡兒子的電子信箱密碼，以整理他的信件，但雅虎公司一直拒不提供密碼，直到法院判決后才同意提供。⑤數(shù)字遺產(chǎn)糾紛也催生了一個(gè)新行業(yè)——“數(shù)字遺產(chǎn)守護(hù)者”?！斑z物守護(hù)者”“財(cái)產(chǎn)鎖定”“死亡開(kāi)關(guān)”等網(wǎng)站就是專(zhuān)門(mén)用來(lái)守護(hù)數(shù)字遺產(chǎn)的。其使用方法是用戶(hù)將登錄信息告訴值得信任的親戚朋友，在用戶(hù)遭遇不測(cè)之后，由親戚朋友登錄該網(wǎng)站，手動(dòng)激活發(fā)送電子郵件的程序，以獲得相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)?！斑z物守護(hù)者”的創(chuàng)立者杰瑞米·特曼說(shuō)：“數(shù)字遺產(chǎn)，你可以不理解這事兒，但不能完全不去想。從現(xiàn)在開(kāi)始算，我相信5年之后，大多數(shù)人都會(huì)將他們的數(shù)字遺產(chǎn)列入遺囑?！雹拊谥袊?guó)，個(gè)人賬號(hào)以及相關(guān)信息的擁有權(quán)和使用權(quán)到底歸誰(shuí)所有，誰(shuí)可以繼承，誰(shuí)可以進(jìn)行審查和修改，在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的話(huà)題直到今天也沒(méi)有哪一家互聯(lián)網(wǎng)公司能給出一個(gè)明確且令人滿(mǎn)意的說(shuō)辭，這也就造成了一些網(wǎng)民對(duì)未來(lái)數(shù)字遺產(chǎn)繼承上的擔(dān)憂(yōu)。⑦縱觀當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)公司提供的數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)協(xié)議，如長(zhǎng)期不使用，QQ、MSN等即時(shí)通訊工具會(huì)被提供服務(wù)的公司回收，電子郵箱3至6個(gè)月沒(méi)登錄就會(huì)被凍結(jié)然后被注銷(xiāo)。游戲賬號(hào)因?yàn)樯婕啊疤摂M財(cái)產(chǎn)”，情況則更加復(fù)雜。⑧不少法律專(zhuān)家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中的游戲賬號(hào)、武器裝備、經(jīng)驗(yàn)值、寵物、金幣具有財(cái)產(chǎn)屬性，應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)。即便是那些外人不會(huì)感興趣的QQ、郵箱、博客，對(duì)于死者的親友來(lái)說(shuō)，也是死者留下的遺物，保留這些網(wǎng)上的虛擬物品，就是對(duì)逝者最好的紀(jì)念。就像死者的書(shū)信、照片等遺物一樣，雖然沒(méi)有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，但誰(shuí)能說(shuō)這不是遺產(chǎn)，不可以被人繼承呢？⑨不過(guò)也有法學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)這些所謂的“數(shù)字遺產(chǎn)”立法保護(hù)并不現(xiàn)實(shí)，而且沒(méi)有必要?！笆紫?，我國(guó)法律保護(hù)的財(cái)產(chǎn)，只是現(xiàn)實(shí)中的財(cái)產(chǎn)而不包括虛擬財(cái)產(chǎn)，因此也就不存在繼承的問(wèn)題。其次，QQ、電子郵箱、游戲賬號(hào)等數(shù)字財(cái)產(chǎn)具有很強(qiáng)的人身專(zhuān)屬性，即往往只針對(duì)專(zhuān)有主人才有其存在的價(jià)值。如果主人離開(kāi)了人世，這些數(shù)字財(cái)產(chǎn)的價(jià)值大多會(huì)隨之消亡，也就不存在繼承的問(wèn)題了?！雹饣ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為個(gè)人數(shù)字檔案中心，包括存放家庭相冊(cè)、文件、信函和視頻。如果有一天我們離開(kāi)人世，這些“數(shù)字遺產(chǎn)”將如何處理呢？相信隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)字遺產(chǎn)的保護(hù)問(wèn)題會(huì)逐漸明朗，并最終得到解決。1．本文題為“數(shù)字遺產(chǎn)”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，給“數(shù)字遺產(chǎn)”下個(gè)定義。2．第②段畫(huà)線(xiàn)句子在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？3．結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)和歐美國(guó)家分別是如何對(duì)待數(shù)字遺產(chǎn)繼承問(wèn)題的。12、話(huà)說(shuō)“霧”和“霾”①隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾現(xiàn)象增多，我國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)預(yù)報(bào)，統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。其實(shí)，準(zhǔn)確地講，霧和霾從氣象角度看是兩種不同的天氣現(xiàn)象。②那么到底什么是霧，什么是霾呢？氣象學(xué)上對(duì)“霧”的定義是：近地面空氣中的的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰品，導(dǎo)致水平能見(jiàn)度低于1000米的天氣現(xiàn)象。霧和云可以說(shuō)是一母同胞，過(guò)量的水汽與空氣中的凝結(jié)核結(jié)合在一起，或者水分子本身相互黏結(jié)形成水滴或冰晶。它們懸浮在高空被稱(chēng)為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。而詞典對(duì)“霾”的解釋是：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象，能見(jiàn)度小于10公里。③霾與霧、云不一樣，與睛空區(qū)之間沒(méi)有明顯的邊界。霾粒子的分布比較均勻，而且霾粒子比較小，從0.001微米到10微米，平均直徑大約約1-2微米，它是肉眼看不到的飄浮在空中的顆粒物。由灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾，其散射波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光比較多，因而霾看起來(lái)呈黃色或橙灰色，所以也稱(chēng)“灰霾”，霧的顏色則是乳白色或青白色。④從視覺(jué)上，霧和霾都會(huì)讓能見(jiàn)度變差。但霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別。霧是水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶浮游在空中形成的，形成霧需具備較高的水汽飽和度和較低的溫度。霧的空氣相對(duì)濕度常達(dá)100%或接近100%。出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥，空氣相對(duì)濕度通常在80%以下。霧會(huì)隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚加濃、白天相對(duì)減輕甚至消失的現(xiàn)象。霾的日變化一般不明顯，當(dāng)空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí)，持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間會(huì)較長(zhǎng)，有時(shí)可持續(xù)10天以上。大霧天氣多集中于10-12月份；而霾天氣在各月差異相對(duì)較小，各月均可能有較多霾天氣出現(xiàn)。⑤從污染角度來(lái)看，霧和霾差別很大，霾約等于空氣污染，霧不等于空氣污染。霧的微觀成分為水，當(dāng)夜間氣溫低，空氣濕度大，水汽飽和時(shí)出現(xiàn)的霧一般都是干凈的。而霾中飄浮的顆粒物在吸入人的呼吸道后對(duì)人體有害，長(zhǎng)期吸入，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致死亡。據(jù)調(diào)研，PM2.5超標(biāo)后，濃度每增加10微克/立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加1%-6%，高血壓病的急診要增加5%。如果霧是在霾的基礎(chǔ)上出現(xiàn)，這個(gè)霧往往是“臟霧”，也就是以的顆粒物為凝結(jié)核，小水滴包裹在外面形成的霧。⑥由于陰霾、輕霧、沙塵暴、揚(yáng)沙等天氣現(xiàn)象，都是受浮游在空中的大量極微細(xì)的塵?；驘熈５扔绊?，因此容易混同，而且霧和霾的天氣現(xiàn)象有時(shí)是可以相互轉(zhuǎn)換的。例如，目前華北地區(qū)多是霧和霾混合出現(xiàn)，夜間以霧為主，白天以霾為主。在霧和霾混合的情況下，空氣中二氧化硫等酸性氣體又會(huì)轉(zhuǎn)化為硫酸鹽，形成新的PM2.5粒子，既加重了霾，又提供了更多霧的凝結(jié)核，這種“二次轉(zhuǎn)化”使霧和霾源源不斷地產(chǎn)生。1．關(guān)于本文的說(shuō)明內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．灰霾對(duì)人體的危害 B．灰霾形成的原因和條件C．霧和霾的區(qū)別 D．霧和霾對(duì)空氣的污染2．根據(jù)本文，下列理解不正確的一項(xiàng)是A．霧和云都由小液滴或冰晶組成，但在大氣中所處的高度不同。B．霧會(huì)隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚加濃、白天消失的現(xiàn)象。C．在陰霾天氣中生活，會(huì)對(duì)人體的呼吸道、心血管等造成傷害。D．霧和霾可以并存，這兩種天氣現(xiàn)象有的時(shí)候還可以互相轉(zhuǎn)化。3．傍晚，幾位同學(xué)登上雨后的水濂山，望著升騰而起的白色“煙霧”，有人說(shuō)是“霧”，也有人說(shuō)是“霾”。請(qǐng)你結(jié)合本文相關(guān)信息，談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀《鳥(niǎo)說(shuō)》一文，完成小題。余讀書(shū)之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而視之，則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬（2），色明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及鵱鷇（3），無(wú)有。問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥(niǎo)之羽毛潔而音鳴好也，奚（4）不深山之適（5）而茂林之棲？乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？注釋?zhuān)?）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿(mǎn)握。（3）鵱：音構(gòu)，鳥(niǎo)卵。這里指幼鳥(niǎo)。（4）奚：為什么。（5）適：到……去1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鳴乃已（_________）(4)見(jiàn)辱于人奴以死（_________）2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室銘》)B．雛且出矣且欲與常馬等不可得(《馬說(shuō)》)C．即而視之中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．主人戲以手撼其巢則以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。其旁有桂一株焉4．翻譯下列句子。問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。5．本文和《馬說(shuō)》在寫(xiě)法上相似，都運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)的主題有何不同？14、（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g③，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘??！庇虚g，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷?，黑而長(zhǎng)眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰(shuí)能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過(guò)了一段時(shí)間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫(xiě)的琴曲名。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。⑴雖有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自強(qiáng)也（_______）⑷孔子學(xué)琴于師襄子（_______）2．下列對(duì)文中劃線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)（

）A．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰(shuí)能為此也!B．黑而長(zhǎng)眼/如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰(shuí)能為此也!C．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下非文王/其誰(shuí)能為此也!D．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其/誰(shuí)能為此也!3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴知不足，然后能自反也。⑵師襄子辟席再拜。4．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會(huì)志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過(guò)程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。5．孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請(qǐng)結(jié)合乙文具體分析。四、作文(40分)15、寫(xiě)作。一次旅行，就是一次遇見(jiàn)，遇見(jiàn)風(fēng)景，遇見(jiàn)別樣的精彩；一次旅行，就是一次收獲，收獲成長(zhǎng)，收獲心靈的洗滌。在壺口瀑布前，梁衡感受到了黃河磅礴的氣勢(shì)，見(jiàn)識(shí)了黃河柔中有剛，勇往直前的偉大性格。在麗江阿來(lái)以滴水的視角領(lǐng)略了生命旅程的奇幻。你可曾有過(guò)一次帶給你別樣體驗(yàn)的旅行？拿起起筆，以“一次的旅行”為題，寫(xiě)下你的行走，讓老師一起分享你的體驗(yàn)感倍。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

A.“達(dá)到”和“左右”前后矛盾；C.“減少”與“一倍多”搭配不當(dāng)，“減少”不能用倍數(shù)。D.“防止”和“不”連用，造成否定不當(dāng)。故選B。2、C【解題分析】

A．褶皺（zhé）—（zhě）B．髫（táo）—（tiáo），寨（zài）—（zhài）D．長(zhǎng)（cháng）—（zhǎnɡ）故選C。3、B【解題分析】

A.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用正確；B.前車(chē)之鑒：意思是吸取前面車(chē)子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓(xùn)。此句說(shuō)的是科研成果，不是失敗的教訓(xùn)，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；C.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。使用正確；D.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。使用正確；故選B。4、D【解題分析】

A.閉塞（sè）。B．蠻橫（hèng）。C．遷徙（xǐ）。故選D。5、D【解題分析】

A.“喂，我姑姑家住在哪里？”別人不知道你的姑姑是誰(shuí)，無(wú)法回答你。表述語(yǔ)言，不準(zhǔn)確，不禮貌；B項(xiàng)，對(duì)待老師的態(tài)度不正確；C項(xiàng)，樓上住戶(hù)并不是故意的，不應(yīng)該辱罵人家。故選D。6、D【解題分析】

概數(shù)之間不能用頓號(hào)。去掉“二、三十米處”中的頓號(hào)即可。故選D。7、B【解題分析】

A.懲罰（chéng），細(xì)菌：C.戳破（殺戮），歇斯底里：D.匕首（bǐ），哄堂大笑。故選B。8、C【解題分析】

C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。不合語(yǔ)境。故選C。9、（1）海運(yùn)則將徙于南冥（2）講信修睦（3）曉駕炭車(chē)輾冰轍（4）曲徑通幽處（5）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（6）零落成泥碾作塵，只有香如故?！窘忸}分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“冥”“茲”“蕭”等字詞的書(shū)寫(xiě)。10、1．C2．A3．D【解題分析】這是一道語(yǔ)文綜合題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)漢字字音、字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。第（2）小題考查學(xué)生選詞填空的能力。辨析三組近義詞之間的區(qū)別，根據(jù)句子的表達(dá)需要選詞填空即可。第（3）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解能力。理解四句詩(shī)的意思，其中D項(xiàng)寫(xiě)的是“七夕”，與“端午”無(wú)關(guān)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．?dāng)?shù)字遺產(chǎn)是指被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人所有的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益和數(shù)字財(cái)產(chǎn)。（關(guān)鍵詞：死亡時(shí)、個(gè)人所有、網(wǎng)絡(luò)權(quán)益和數(shù)字財(cái)產(chǎn)）2．結(jié)構(gòu)上引出下文；內(nèi)容上引起讀者的思考，明確本文寫(xiě)作內(nèi)容。3．我國(guó)至今沒(méi)有一家互聯(lián)網(wǎng)公司能給出一個(gè)明確而滿(mǎn)意的答復(fù)且法學(xué)專(zhuān)家對(duì)數(shù)字遺產(chǎn)繼承問(wèn)題存在意見(jiàn)分歧；而歐美國(guó)家已經(jīng)將數(shù)字遺產(chǎn)繼承問(wèn)題提上日程?！窘忸}分析】1．試題分析：下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。如給“數(shù)字遺產(chǎn)”下定義，必須抓住“死亡時(shí)”“個(gè)人所有”“網(wǎng)絡(luò)權(quán)益”“數(shù)字財(cái)產(chǎn)”等關(guān)鍵詞。答此題，必須通讀全文，在相關(guān)語(yǔ)段中找到相關(guān)的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，然后再整理作答。點(diǎn)睛：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。2．試題分析：考查語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的開(kāi)頭部分，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文，在內(nèi)容上明確本文寫(xiě)作內(nèi)容的作用。要把文章的寫(xiě)作內(nèi)容答出來(lái)，即數(shù)字遺產(chǎn)的繼承與保護(hù)的問(wèn)題。3．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。題干要求說(shuō)說(shuō)我國(guó)和歐美國(guó)家是如何對(duì)待數(shù)字遺產(chǎn)繼承問(wèn)題的。如可提取第3段的“在很多歐美國(guó)家，數(shù)字遺產(chǎn)繼承已經(jīng)提上日程了”，第6段“這個(gè)看似簡(jiǎn)單的話(huà)題直到今天也沒(méi)有哪一家互聯(lián)網(wǎng)公司能給出一個(gè)明確且令人滿(mǎn)意的說(shuō)辭”分析，也可分析8、9自然段法學(xué)家的兩種不同意見(jiàn)等相關(guān)段落，即可整理出答案。12、1．C2．B3．我認(rèn)為是霧。原因：（1）霧的顏色一般是乳白色或青白色，而霾則呈黃色或橙灰色；（2）出現(xiàn)霧時(shí)空氣相對(duì)濕度大，出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥,雨后的傍晚空氣濕度較大；（3）霧會(huì)隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚加濃，霾的日變化一般不明顯；（4）夜間以霧為主，白天以霾為主。【解題分析】1．本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明內(nèi)容。解答時(shí)可先劃分層次結(jié)構(gòu)，弄清每一部分的內(nèi)容，摘取內(nèi)容要點(diǎn)，聯(lián)合作答。第①段，“準(zhǔn)確地講，霧和霾從氣象角度看是兩種不同的天氣現(xiàn)象”總領(lǐng)了文章的內(nèi)容，即“霧”和“霾”的區(qū)別；然后分析每段的中心句“那么到底什么是霧，什么是霾呢”“霾與霧、云不一樣，與睛空區(qū)之間沒(méi)有明顯的邊界”“霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別”“從污染角度來(lái)看，霧和霾差別很大，霾約等于空氣污染，霧不等于空氣污染”等，可知，本文即是從各個(gè)角度說(shuō)明了“霧”和“霾”的區(qū)別。故選C。2．B.有誤?！鞍滋煜А钡恼f(shuō)法太絕對(duì)。第④段，“霧會(huì)隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚加濃、白天相對(duì)減輕甚至消失的現(xiàn)象”。故選B。3．本題考查發(fā)散思維。結(jié)合文章中“霧”和“霾”的特點(diǎn)分析即可。從二者顏色上看，“霾看起來(lái)呈黃色或橙灰色，所以也稱(chēng)“灰霾”，霧的顏色則是乳白色或青白色”；從二者出現(xiàn)時(shí)的空氣濕度看，“霧的空氣相對(duì)濕度常達(dá)100%或接近100%。出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥，空氣相對(duì)濕度通常在80%以下”；從二者的變化看，“霧會(huì)隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚加濃、白天相對(duì)減輕甚至消失的現(xiàn)象。霾的日變化一般不明顯”；從二者出現(xiàn)的時(shí)間看，“夜間以霧為主，白天以霾為主”。結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞“傍晚”“雨后”“白色”等分析，可知此“煙霧”為“霧”，而不是“霾”。先表明觀點(diǎn)，再分析原因。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)做巢筑巢（2）蓋、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．問(wèn)周?chē)娜耍ㄋ娜ハ颍?，原?lái)是某人（屋主）的童仆把它們抓走了。5．托物寓意《馬說(shuō)》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情。本文告誡有識(shí)之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展?！窘忸}分析】選自《南山集》作者：戴名世年代：清參考譯文：我讀書(shū)的房屋，它旁邊有一棵桂樹(shù)。桂樹(shù)上每天有關(guān)關(guān)叫聲，靠近一看，是兩只鳥(niǎo)在枝干之間做巢，離地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細(xì)草纏結(jié)而成。鳥(niǎo)是一雌一雄，小的不能滿(mǎn)一捧，毛色明亮而潔凈，美好潔白可愛(ài)，不知道是什么鳥(niǎo)。雛鳥(niǎo)將要出殼了，雌鳥(niǎo)用翅膀蓋著它，雄鳥(niǎo)去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來(lái)。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重?fù)u它就大叫，手拿下來(lái)，鳴叫就停。后來(lái)有一天，我從外面來(lái)，見(jiàn)鳥(niǎo)巢掉在地上，找兩只鳥(niǎo)和雛鳥(niǎo)，沒(méi)有了。問(wèn)它們的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因?yàn)檫@鳥(niǎo)的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽(tīng)，為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會(huì)被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很寬嗎？1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。其中“巢”名詞用作動(dòng)詞，“做巢、筑巢”的意思。2．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。A項(xiàng)“之”分別是“結(jié)構(gòu)助詞”和“賓語(yǔ)前置的標(biāo)志”的用法；B項(xiàng)“且”意思分別是“將要”和“尚且”；C項(xiàng)“而”分別表示“承接”和“并列”；D項(xiàng)“以”都是“用”的意思。故選D。3．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話(huà)意思是“它旁邊有一棵桂樹(shù)”，按照句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)來(lái)斷句即可。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中“以”是“把”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言文比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析文章在寫(xiě)法、感情等方面的異同點(diǎn)。結(jié)合兩文的內(nèi)容可知，都運(yùn)用了托物寓意的寫(xiě)作手法。根據(jù)《馬說(shuō)》中“其真無(wú)馬耶？其真不知馬也”一句可知，作者是借千里馬不被人賞識(shí)表達(dá)自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣，批判、諷刺埋沒(méi)人才、摧殘人才的統(tǒng)治者；根據(jù)對(duì)《鳥(niǎo)說(shuō)》主旨的理解可知，文章借鳥(niǎo)喻人，提醒我們有識(shí)之士的發(fā)展需要適合自己的環(huán)境。據(jù)此分析作答即可。14、1．即使甘美勉勵(lì)向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵師襄子離開(kāi)座位，向孔子連著行了兩次禮。4．D5．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足?！窘忸}分析】甲文選自：《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢甲文譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。乙文譯文：孔子向魯國(guó)的樂(lè)官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍止步不進(jìn)。師襄子說(shuō)：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！翱鬃诱f(shuō)：“我已經(jīng)熟習(xí)樂(lè)曲的形式，但還沒(méi)有掌握演奏的技巧?！斑^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！翱鬃诱f(shuō)：“我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲的意境、志趣啊?！斑^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)熟習(xí)樂(lè)曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了?！翱鬃诱f(shuō)：“我還不了解樂(lè)曲的作者啊?！斑^(guò)了一段時(shí)間，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻遠(yuǎn)望而意志升華的說(shuō)：“我知道樂(lè)曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰(shuí)能撰作這首樂(lè)曲呢！“師襄子離開(kāi)坐席連行兩次拜禮，恭敬的說(shuō)：“老師說(shuō)這樂(lè)曲就叫做《文王操》啊?！?．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：強(qiáng)：勉勵(lì)。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個(gè)王者，正在關(guān)注著四方。除了周文王，還有誰(shuí)能是這個(gè)樣子呢!3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：反：反省。辟：通“避”，離開(kāi)。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，孔子并沒(méi)有認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止。5．本題考查對(duì)選文主旨的把握?；卮鸫祟?lèi)題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的文章內(nèi)容來(lái)展開(kāi)。題目、文章結(jié)尾、文中