廣西柳州市融水縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題

2021年秋季學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷九年級(jí)化學(xué)（考試時(shí)間共90分鐘，總分100分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷及答題卡的指定位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3．按照題號(hào)順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．在草稿紙、試卷上答題無效?？捎玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：C-12H-1O-16Al-27Fe-56Mg-24一、選擇題（本大題共40分。每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分）1.化學(xué)家為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展付出了畢生精力，其中提出元素周期表的是A.門捷列夫 B.拉瓦錫 C.道爾頓 D.侯德榜【答案】A【解析】【詳解】A.門捷列夫提出了元素周期表，A正確。B.拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)證明了空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，B錯(cuò)誤。C.道爾頓提出了原子學(xué)說，C錯(cuò)誤。D.侯德榜提出了侯氏制堿法，D錯(cuò)誤。故選：A。2.地殼中含量最多的金屬元素是A.氧 B.硅 C.鋁 D.鐵【答案】C【解析】【詳解】試題分析：地殼中元素含量排在前四位的是：O、Si、Al、Fe，含量最多的金屬元素是Al。故選C。考點(diǎn)：元素的含量3.空氣的成分有氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體雜質(zhì)，按體積計(jì)算，含量最多的是A.氧氣 B.氮?dú)?C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】B【解析】【分析】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%【詳解】A.由分析可知氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤B.有分析可知氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，故B選項(xiàng)正確C.稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.94%，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤D.二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為0.03%，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B?！军c(diǎn)睛】4.下列變化屬于化學(xué)變化的是A.瓷碗破碎 B.酒精揮發(fā) C.濕衣晾干 D.蘋果腐爛【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B.酒精揮發(fā)過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C.濕衣晾干過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D.蘋果腐爛屬于物質(zhì)的緩慢氧化，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D5.柳州市是一座美麗的城市，下列做法中，符合綠色發(fā)展理念的是A.大力引進(jìn)高耗能企業(yè) B.垃圾分類回收C.大量使用一次性筷子 D.露天焚燒秸稈【答案】B【解析】【詳解】A.大力引進(jìn)高耗能企業(yè)，會(huì)污染環(huán)境，不符合綠色發(fā)展理念；B.垃圾分類回收，能有效提高對(duì)垃圾的處理和再利用，減少污染，符合綠色發(fā)展理念；C.大量使用一次性筷子，會(huì)造成大量的樹木被砍伐，不符合綠色發(fā)展理念；D.秸稈露天焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，污染環(huán)境，不符合綠色發(fā)展理念。故選B。6.北京的春天，桃杏櫻梅競(jìng)相開放，陣陣清香沁人心脾，能聞到花香的原因是A.分子很小 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)C.分子間有間隔 D.分子由原子構(gòu)成【答案】B【解析】【詳解】分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。能聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香。A.由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子大小無關(guān)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B.由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到花香的主要原因，故選項(xiàng)B正確；C.由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤D.由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子構(gòu)成無關(guān)，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：B7.下列關(guān)于元素符號(hào)“H”\o"中國教育出版網(wǎng)\"說法中，正確的是（）①表示氫元素

②表示氫氣

③表示1個(gè)氫原子

④表示1個(gè)氫分子A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】H是氫的元素符號(hào)，可表示氫元素或一個(gè)氫原子，①③正確。故選C。8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是A.滴加液體\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.傾倒液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.取固體藥品\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.量取液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖示操作正確；B.向試管中倒入液體，試管傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞未倒放，標(biāo)簽未朝向手心，瓶口未緊挨試管口，故圖示操作錯(cuò)誤；C.取用塊狀固體藥品時(shí)，要用鑷子，取用粉末狀固體藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙或紙槽，不能用手直接拿，故圖示操作錯(cuò)誤；D.量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故圖示操作錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。9.人體吸入的空氣與呼出的氣體成分比較，量變少的是A.氧氣 B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體【答案】A【解析】【詳解】A.氧氣的含量：吸入的空氣＞呼出的氣體，量變少，正確；B.水蒸氣的含量：吸入的空氣<呼出的氣體，量變多，錯(cuò)誤；C.二氧化碳的含量：吸入的空氣＜呼出的氣體，量變多，錯(cuò)誤；D.稀有氣體幾乎不被人體吸收，故量基本不變，錯(cuò)誤；故選A。10.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A.化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少 B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C.催化劑不參加任何化學(xué)反應(yīng) D.化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化【答案】B【解析】【分析】【詳解】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑，故B正確，故選：B。11.下列物質(zhì)中含有硫元素的是A.H2O B.SO2 C.Ag D.P2O5【答案】B【解析】【詳解】A.H2O由氫元素和氧元素組成，不含有硫元素，此選項(xiàng)不符合題意；B.SO2由硫元素和氧元素組成，含有硫元素，此選項(xiàng)符合題意；C.Ag由銀元素組成，不含有硫元素，此選項(xiàng)不符合題意；D.P2O5由磷元素和氧元素組成，不含有硫元素，此選項(xiàng)不符合題意。故選B。12.下列關(guān)于水的說法中，正確的是A.自來水澄清透明，屬于純凈物B.水覆蓋了地球大約3/4的表面，因此不存在水危機(jī)C.長期飲用純凈水，有益于身體的健康D.過濾不能去除污水中所有的雜質(zhì)【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.自來水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成，屬于混合物，不符合題意；B.地球上水資源豐富，但是淡水資源有限，且分布不均，故存在水危機(jī)，不符合題意；C.純凈水中不含對(duì)人體有益的礦物質(zhì)等，長期飲用，對(duì)人體健康不利，不符合題意；D.過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，符合題意。故選D。13.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是A.水\o"中國教育出版網(wǎng)\"氫氣＋氧氣B.石蠟＋氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"水＋二氧化碳C.堿式碳酸銅\o"中國教育出版網(wǎng)\"氧化銅＋水＋二氧化碳D.鐵＋氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"四氧化三鐵【答案】D【解析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，進(jìn)行分析解答。【詳解】A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，屬于氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。故選：D。14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫【答案】D【解析】【詳解】A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確；B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確；D.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確。故選D。15.核污水中含有氚，如圖為氚原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知氚原子\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.含有2個(gè)質(zhì)子 B.核電荷數(shù)為1C.相對(duì)原子質(zhì)量為4 D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等【答案】B【解析】【詳解】由圖可知，氚原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為2，核外電子數(shù)為1A.由圖可知，氚原子內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子，不符合題意；B.在原子中，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，為1，符合題意；C.相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，則相對(duì)原子質(zhì)量為3，不符合題意；D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，不符合題意。故選B。16.古人用雌黃（化學(xué)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"）加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此。雌黃中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"的化合價(jià)是+3價(jià)，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"的化合價(jià)為（）A.-2 B.+4 C.+2 D.+6【答案】A【解析】【詳解】已知雌黃中As的化合價(jià)是+3價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+3）×2+3x=0，則x=-2。故選：A。17.電解水實(shí)驗(yàn)簡易裝置如右圖所示:有關(guān)敘述正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.乙試管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B.A與電源正極相連C.甲、乙試管氣體的質(zhì)量比為2:1D.通過此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的【答案】A【解析】【詳解】A.乙試管產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說法正確。B.電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，則A與電源負(fù)極相連，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.甲、乙試管氣體的體積比為2：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A。18.宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.物質(zhì)甲和乙均由氧、氫兩種元素組成B.物質(zhì)丁由兩個(gè)原子構(gòu)成C.碳元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化D.該反應(yīng)前后分子和原子的種類、個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化【答案】C【解析】【詳解】A.由微觀示意圖可知，物質(zhì)甲由碳元素組成，乙由氧、氫兩種元素組成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.物質(zhì)丁表示氫氣，氫氣由氫分子構(gòu)成，一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.該反應(yīng)是：C+H2O→CO+H2，反應(yīng)前碳元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后碳元素的化合價(jià)為+2，碳元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化，此選項(xiàng)正確；D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類、個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。19.邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法。下面推理正確的是A.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成C.化合物中含多種元素，所以含多種元素的純凈物就是化合物D.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物【答案】C【解析】【詳解】A.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，但具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素，如：水分子與氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，但不是同種元素，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B\o"中國教育出版網(wǎng)\"物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，所以由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，但純凈物不一定由同種分子構(gòu)成，如：鐵由鐵原子構(gòu)成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.由不同種元素組成的純凈物是化合物，化合物中含多種元素，所以含多種元素的純凈物就是化合物，此選項(xiàng)正確；D.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。氧化物含有氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如Na2CO3含有氧元素，但不是氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。20.葡萄糖溶液是將葡萄糖（化學(xué)式為：C6H12O6）與水混合形成的。已知某葡萄糖與水的混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則該混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A.10% B.5% C.25% D.60%【答案】A【解析】【分析】【詳解】葡萄糖（化學(xué)式為：C6H12O6），即相當(dāng)于1個(gè)葡萄糖分子含有6個(gè)水分子。葡萄糖溶液是將葡萄糖（化學(xué)式在這個(gè)為：C6H12O6）與水混合形成的。相當(dāng)于1個(gè)葡萄糖溶液單元含有6個(gè)碳原子，x個(gè)水分子。在這個(gè)葡萄糖溶液單元里氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2:1，質(zhì)量比為1:8。葡萄糖與水的混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則葡萄糖與水的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。故該混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。綜上所述：選擇A【點(diǎn)睛】第II卷（非選擇題，共60分）二、填空題（本大題共26分，每空1分）21.用化學(xué)符號(hào)或名稱填空。（1）氧元素_______；（2）碳原子__________；（3）2Na+____________；（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\"__________；（5）氯化鈣__________；（6）水分子__________。【答案】（1）O（2）C（3）兩個(gè)鈉離子##2個(gè)鈉離子（4）一個(gè)硫酸根離子##硫酸根離子（5）CaCl2（6）H2O【解析】【小問1詳解】根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫，氧元素符號(hào)為O，故填：O；【小問2詳解】由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故碳原子可表示為C，故填：C；【小問3詳解】由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Na+可表示為兩個(gè)鈉離子，故填：兩個(gè)鈉離子；【小問4詳解】由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故SO42-可表示為硫酸根離子，故填：硫酸根離子；【小問5詳解】氯化鈣中鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)，氯元素化合價(jià)為-1價(jià)，其化學(xué)式為CaCl2，故填：CaCl2；【小問6詳解】由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則水分子可表示為H2O，故填：H2O。22.在下列圖片和各自意義的表述中，找到對(duì)應(yīng)關(guān)系，在答題卡上用字母填空。\o"中國教育出版網(wǎng)\"________、________、________、________、________、________【答案】①.C②.B③.E④.A⑤.D⑥.F【解析】【分析】【詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"該圖標(biāo)是“國家節(jié)水標(biāo)志”，故填：C；\o"中國教育出版網(wǎng)\"該圖是聞氣體時(shí)的操作，聞氣體氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣味飄進(jìn)鼻孔，不能湊到瓶口去聞，故填：B；\o"中國教育出版網(wǎng)\"該圖是過濾操作，過濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，故填：E；\o"中國教育出版網(wǎng)\"每個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故該圖表示二氧化碳分子模型圖，故填：A；\o"中國教育出版網(wǎng)\"該圖是向下排空氣法收集氣體，故填：D；\o"中國教育出版網(wǎng)\"該圖是檢查裝置的氣密性，將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故填：F。23.請(qǐng)?jiān)贏—H八種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母填空。A．氫氣；B．肥皂水；C．氧氣；D．二氧化錳；E．二氧化碳；F．氮?dú)?；G．水銀；H．氦氣（1）能供給人體呼吸的是__________；（2）可以用來區(qū)別硬水和軟水的是_________；（3）屬于金屬單質(zhì)的是_________；（4）最理想的氣體燃料是_________；（5）可以作氯酸鉀制取氧氣的催化劑的是_______；（6）屬于稀有氣體的是________；（7）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________；（8）食品包裝袋中用作食品防腐的氣體是_________?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）G（4）A（5）D（6）H（7）E（8）F【解析】【分析】【小問1詳解】氧氣具有氧化性，所以能供給人體呼吸，故填：C；【小問2詳解】用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，振蕩，泡沫多，浮渣少的是軟水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故填：B?！拘?詳解】水銀是汞，屬于金屬單質(zhì)，故填：G；【小問4詳解】氫氣具有可燃性，燃燒只生成水，且熱值高，是最理想的氣體燃料，故填：A；【小問5詳解】可以作氯酸鉀制取氧氣的催化劑的是二氧化錳，故填：D；【小問6詳解】氦氣屬于稀有氣體，故填：H；【小問7詳解】二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故填：E；【小問8詳解】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在食品包裝袋中常用作食品防腐，故填：F。24.分類觀是化學(xué)的核心觀念之一。各圖中“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”和“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”分別表示不同元素的原子，下列物質(zhì)中：\o"中國教育出版網(wǎng)\"屬于混合物\o"中國教育出版網(wǎng)\"是_____（用字母填空，下同）；屬于單質(zhì)的是_____；屬于化合物的是______。【答案】①.B②.CD##DC③.A【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"分析】【詳解】B含有3種分子屬于混合物，CD只含一種分子，且分子中只含一種原子屬于單質(zhì)，A只含一種分子，且分子中含有兩種原子屬于化合物，故填：B；CD；A。25.過氧化氫、過氧化鈉都屬于過氧化物，過氧化氫俗稱雙氧水，過氧化鈉是一種淡黃色固體。結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問題：（1）寫出過氧化鈉的一種物理性質(zhì)_________。（2）過氧化鈉的構(gòu)成與過氧化氫類似，請(qǐng)寫出過氧化鈉的化學(xué)式________。（3）過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成碳酸鈉并能供氧，所以過氧化鈉在潛水艇中常用作供氧劑。請(qǐng)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）__________?！敬鸢浮浚?）淡黃色、固體等（2）Na2O2（3）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣（或Na2O2+CO2→Na2CO3+O2）【解析】【小問1詳解】物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，由題干的信息可知，過氧化鈉是一種淡黃色固體，屬于物理性質(zhì)，故填：淡黃色、固體等；【小問2詳解】過氧化氫中氫元素顯+1價(jià)，過氧根顯-2價(jià)，所以過氧化鈉的化學(xué)式為Na2O2，故填：Na2O2；【小問3詳解】過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，生成氧氣和碳酸鈉，反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣（或Na2O2+CO2→Na2CO3+O2），故填：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣（或Na2O2+CO2→Na2CO3+O2）。三、簡答題（本大題共12分，每空1分）26.元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）鎂原子的質(zhì)子數(shù)是_____，氯原子第一層電子數(shù)為________。（2）氟元素和氯元素為同族元素的原因是它們的原子具有相同的_______。（3）第三周期最活潑的金屬元素是______，氮元素和鈉元素組成化合物的化學(xué)式為_______。（4）已知分別有24g的鎂、鋁兩種金屬，請(qǐng)問鎂、鋁兩種金屬中所含的原子個(gè)數(shù)比是____?！敬鸢浮浚?）①.12②.2（2）最外層電子數(shù)（3）①.鈉或Na②.Na3N（4）27:24【解析】【分析】【小問1詳解】由題中元素周期表可知鎂的原子序數(shù)為12，根據(jù)在原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知鎂原子的質(zhì)子數(shù)是12，故填12。由元素周期表中氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知氯原子第一層電子數(shù)為2，故填2【小問2詳解】元素周期表中同一族的元素具有相同的最外層電子數(shù)，故填最外層電子數(shù)【小問3詳解】元素周期表中同一周期從左往右最外層電子數(shù)依次遞增，元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)密切相關(guān)，故第三周期最活潑的金屬元素是鈉或Na，已知鈉元素化合價(jià)為+1，氮元素的化合價(jià)為-3，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，可得出氮元素和鈉元素組成化合物中氮原子個(gè)數(shù)為1，鈉原子個(gè)數(shù)為3，在書寫化合物時(shí)一般金屬在左非金屬在右，故氮元素和鈉元素組成化合物的化學(xué)式為Na3N【小問4詳解】已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為27，相同質(zhì)量的鎂鋁兩種金屬，原子個(gè)數(shù)等于鎂鋁兩種金屬的實(shí)際質(zhì)量與鎂鋁兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量比，故24g的鎂、鋁兩種金屬中所含的原子個(gè)數(shù)比為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"即27:24【點(diǎn)睛】27.小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水，流程如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"請(qǐng)回答以下問題：（1）操作①\o"中國教育出版網(wǎng)\"名稱是______，其中玻璃棒的作用是______。（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的______作用。（3）小剛得到的自來水是硬水，生活中常用______的方法來降低水的硬度。（4）自來水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是______（填選項(xiàng)字母，下同），電解水實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生變化的是______。a．水分子數(shù)目b．水分子大小c．水分子種類d．水分子間隔【答案】（1）①.過濾②.引流（2）吸附（3）煮沸（4）①.d②.ac【解析】【小問1詳解】操作①可以將固體和液體進(jìn)行分離，其操作的名稱是過濾，其中玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出，故填：過濾；引流；【小問2詳解】活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故填：吸附；【小問3詳解】加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中煮沸能降低水的硬度，故填：煮沸；【小問4詳解】水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，就是水分子獲得能量，分子運(yùn)動(dòng)加快，分子間隔變大，然后變成氣態(tài)，此過程中發(fā)生變化的是分子的間隔，而電解水實(shí)驗(yàn)中，水分子被分成氫原子和氧原子，它們氫原子、氧原子又分別重新組合成氫分子和氧分子，發(fā)生變化的是水分子的數(shù)目和種類，故填：d；ac。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共16分，每空1分）28.通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合如圖回答:\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）儀器名稱①是________，②是_________。（2）若用裝置B制取氧氣，儀器①中需加入______（填物質(zhì)名稱），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）________，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置______（填字母）。（3）下面圖二中四種途徑都可以得到氧氣。寫出實(shí)驗(yàn)室中用丙途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）____________，應(yīng)選用發(fā)生裝置______（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，________（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求?！敬鸢浮浚?）①.長頸漏斗②.水槽（2）①.過氧化氫溶液②.過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣或H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O+O2③.D（3）①.氯酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化鉀+氧氣或KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2②.A（4）甲【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①的名稱為長頸漏斗，儀器②的名稱為水槽，故填：長頸漏斗；水槽；【小問2詳解】裝置B適合于固液常溫型制取氣體，故適用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，儀器①中需加入過氧化氫溶液；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣或H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O+O2；氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，采用排水法收集氣體較純凈，選擇的收集裝置為D，故填：過氧化氫溶液；過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣或H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O+O2；D；【小問3詳解】丙途徑為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為氯酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化鉀+氧氣或KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2，該反應(yīng)屬于固固加熱型，選擇的發(fā)生裝置為A，故填：氯酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化鉀+氧氣或KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2；A；【小問4詳解】甲中過氧化氫分解生成水和氧氣，產(chǎn)物是水無污染，故甲更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化，故填：甲。29.某化學(xué)興趣小組完成以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）實(shí)驗(yàn)一：要在集氣瓶中預(yù)先裝少量水的作用是________，由此推測(cè)，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_______；硫粉在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_________。（2）實(shí)驗(yàn)二：檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是________。（3）小陽同學(xué)做實(shí)驗(yàn)三時(shí)，沒有觀察到“鐵絲燃燒火星四射”的現(xiàn)象。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗常見的原因是_____________（寫一點(diǎn)即可）。（4）通過學(xué)習(xí)課本測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理，同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)四，當(dāng)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，