2020年中考語基練習(xí)測(cè)試(選擇、默寫)-北京市第四十三中學(xué)九年級(jí)語文中考沖刺_第1頁(yè)
2020年中考語基練習(xí)測(cè)試(選擇、默寫)-北京市第四十三中學(xué)九年級(jí)語文中考沖刺_第2頁(yè)
2020年中考語基練習(xí)測(cè)試(選擇、默寫)-北京市第四十三中學(xué)九年級(jí)語文中考沖刺_第3頁(yè)
2020年中考語基練習(xí)測(cè)試(選擇、默寫)-北京市第四十三中學(xué)九年級(jí)語文中考沖刺_第4頁(yè)
2020年中考語基練習(xí)測(cè)試(選擇、默寫)-北京市第四十三中學(xué)九年級(jí)語文中考沖刺_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北京市第四十三中學(xué)初三語文2020年中考·語文基礎(chǔ)測(cè)試一、積累與運(yùn)用(共24題,每題2分)下面各組詞語中加紅字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.祈禱(qí)踝骨(luǒ)陰霾(mái)闊綽(chuò)B.蹣跚(sān)豁免(huò)蓬蒿(gāo)惺忪(sōng)C.蔭庇(bì)云翳(yì)憎惡(zēng)惻隱(cè)D.漣漪(yī)緋紅(fēi)攫?。╦ué)召喚(zhāo)【正確答案】C

【答案解析】本題考查漢字的字音。A項(xiàng),踝骨huái;B項(xiàng),蓬蒿hāo;D項(xiàng),召喚zhào。下列詞語中,加紅字讀音都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.蓓蕾(lěi)笨拙(zhuó)比較(jiào)巢穴(xué)B.懲罰(chěng)綽號(hào)(chuò)創(chuàng)傷(chuāng)訂正(dìng)C.教誨(huì)拮據(jù)(jū)脊梁(jí)倔強(qiáng)(jué)D.氛圍(fēn)符合(fú)怪癖(pǐ)召開(zhào)【正確答案】D

【答案解析】本題考查漢字的字音。A項(xiàng),笨拙(zhuō);B項(xiàng),懲罰(chéng);C項(xiàng),脊梁(jǐ)。下列各組詞語中,書寫全部正確的一組是()(2分)A.迸射瘡痍唯唯連聲一泄千里B.剽悍滄茫銷聲匿跡誠(chéng)惶誠(chéng)恐C.絮叨襁褓迫不急待鞠躬盡瘁D.狂瀾污穢窮困潦倒銳不可當(dāng)【正確答案】D

【答案解析】本題考查漢字的字形。A一瀉千里。B蒼茫。C迫不及待。選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(2分)A.在精神上感到滿足自在時(shí),托爾斯泰的眼睛可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而暗然失色。B.到了秋天,植物的葉子漸漸變黃,北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。C.不論他正義的憤怒多大,總會(huì)過去,腦羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾奏。D.近年來,由于引進(jìn)五彩斑瀾的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時(shí)常見諸報(bào)端?!菊_答案】B

【答案解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語,從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫,尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。A“暗然失色”中的“暗”應(yīng)為“黯”。C“腦羞成怒”中的“腦”應(yīng)為“惱”。D“五彩斑瀾”中的“瀾”應(yīng)為“斕”。故選B。查詞典,“疾”(jí)有四個(gè)義項(xiàng):①疾??;②痛苦;③痛恨;④急速或猛烈。依次判斷下面語句中加紅的兩個(gè)“疾”字的含義,完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

魯迅在燈下奮筆疾書,“寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾的文字”。A.②①B.④③C.②④D.①③【正確答案】B

【答案解析】答案:B

解析:“奮筆疾書”中的“疾”應(yīng)為“急速或猛烈”,表示動(dòng)作迅速;“深惡痛疾”中的“疾”根據(jù)句意可知其義為“痛恨”。根據(jù)語境和所給字義,在下列句子橫線處選填漢字,有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A.被貶后的蘇東坡依然有賞清風(fēng)皓月、飲美酒佳茗的閑情逸_____(至、致),足見他心胸的開朗、豁達(dá)?!爸痢庇小鞍濉⒆睢钡囊馑?,“致”有“情趣”的意思,橫線處應(yīng)填“至”。

B.朵朵白云飄浮在空中,它們聚_____(籠、攏)在一起,積蓄了足夠的力量,便形成雨,灑向人間,滋潤(rùn)大地?!盎\”有“遮蓋”的意思,“攏”有“湊起”的意思,橫線處應(yīng)填“攏”。

C.讀汪曾祺的作品,我們總能從他平實(shí)樸素的語言中品_____(味、位)出寧?kù)o淡雅的意韻。“味”有“辨別、體會(huì)”的意思,“位”有“所在之地”的意思,橫線處應(yīng)填“味”。

D.男排主教練坦言,在這次預(yù)選賽上,男排只有破_____(斧、釜)沉舟,才有可能沖出重圍。“斧”指“斧子”,“釜”是“古代的炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋”,橫線處應(yīng)填“釜”。

【正確答案】A

【答案解析】A項(xiàng)中,橫線處應(yīng)填“致”,“閑情逸致”意為“閑適的情致”。

下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A.君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污。《中庸》所謂“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼,開啟民族復(fù)興的序篇,最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。C.雞年春晚籌備時(shí)間短,節(jié)目變動(dòng)大,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩:主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅,遭到網(wǎng)友的各種吐槽。D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑,人民群眾無不拍手稱快,但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置?【正確答案】B【答案解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)中,“君子和而不流,”中的逗號(hào)要移到引號(hào)外或直接去掉;C項(xiàng)中“色彩”后的冒號(hào)改為逗號(hào);D項(xiàng)不是問句,把句末的問號(hào)改為句號(hào)。選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()(2分)A.為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,我校開展了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》主題系列活動(dòng)。B.“進(jìn)化論嘛!”魯迅先生微笑著說:“我懂得你的意思?!盋.奶奶非常喜歡養(yǎng)花,在我家的屋里、院里、門道里,擺滿了各種各樣的花。D.周六晚上,我是看《朗讀者》呢?還是看《快樂大本營(yíng)》呢?【正確答案】C

【答案解析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況,檢測(cè)其運(yùn)用能力。A將“《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》”上的書名號(hào)改為引號(hào)。B“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。D第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。選擇問中間不能加問號(hào)。下列句中加紅詞語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.性格孤僻的她,自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后,漸漸變得豁然開朗了。B.隨著我市全民閱讀活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn),書店受到越來越多市民的青睞。C.中國(guó)這臺(tái)被稱作“天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技的前沿,令世界矚目。從小D.重慶兩江新區(qū)城市建設(shè)發(fā)展迅速,短短幾年時(shí)間,一座座高樓鱗次櫛比?!菊_答案】A【答案解析】本題考查正確使用詞語。A豁然開朗:形容一下子變得開闊或通達(dá)了。與“漸漸”矛盾。用在這里也不合語境。依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

日子太清閑,便會(huì)多些空虛無聊;日子太忙碌,便會(huì)多些奔波疲勞。無論哪一種日子,如果長(zhǎng)期以往,生活便會(huì)出現(xiàn)_______。空虛無聊的或許會(huì)_______于某種嗜好而_______,奔波來累的恐怕會(huì)病痛纏身而_______。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的。A.危急沉浸不可自拔苦不堪言B.危機(jī)沉浸苦不堪言不可自拔C.危機(jī)沉迷不可自拔苦不堪言D.危急沉迷苦不堪言不可自拔【正確答案】C

【答案解析】本題考查近義詞辨析。第一組“危機(jī)”譯為“是有危險(xiǎn)又有機(jī)會(huì)的時(shí)刻,是給測(cè)試決策和問題解決能力的一刻,是人生、團(tuán)體、社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),生死攸關(guān)、利益轉(zhuǎn)移,有如分叉路”,“危急”譯為“危險(xiǎn)而急迫”,題干出搭配為“出現(xiàn)危機(jī)”。第二組“沉浸”譯為“浸泡,浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中。全神貫注于某種事物”,“沉迷”譯為“深深地迷惑或迷戀某事物”,題干搭配為“沉迷于嗜好”。第三、四組“不可自拔”譯為“陷進(jìn)很深的境地;難以使自己從中解脫出來”,“苦不堪言”譯為“痛苦或困苦到了極點(diǎn),已經(jīng)不能用言語來表達(dá)”,題干中搭配為“……不可自拔”,“病痛纏身而苦不堪言”。11.下列有關(guān)作家作品和文化常識(shí)的說法,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢左丘明根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料整理編輯而成的史書。B.“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體,如諸葛亮的《出師表》。C.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是駁論文,選自魯迅的《且介亭雜文》。D.《我的叔叔于勒》《最后一課》的作者分別是法國(guó)作家莫泊桑都德。【答案】A【解析】A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯而成的。12.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是(

)(2分)

①王維

②王安石

③蘇軾

④韓愈

⑤柳宗元

⑥歐陽(yáng)修A.②⑤⑥B.②③⑥C.①③④D.①④⑤【正確答案】

D13.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會(huì)添光彩”活動(dòng),得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù),給人民生活帶來深遠(yuǎn)的影響。C.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果,但因市場(chǎng)規(guī)模巨大,還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中,同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情,也增長(zhǎng)了知識(shí)面?!菊_答案】B【答案解析】本題考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)詞語順序顛倒,改為“籌備、策劃、開展”;C項(xiàng)成分殘缺,在句子末尾加上“的需求”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),“增長(zhǎng)了知識(shí)面”,應(yīng)該將“增長(zhǎng)”改為“拓寬”。故選B。14.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。B.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。C.“伸手的人生沒滋味,拼搏的人生才幸福?!秉S岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自已的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D.文明是一種修養(yǎng),這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來的,有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。【正確答案】D

【答案解析】本題考查辨析修改病句。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。D項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下:A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)將“傾聽著……可能出現(xiàn)的困難”改成“傾聽著……每一次心跳,預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難”。B項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)改為:生根、開花、結(jié)果。C項(xiàng)成分殘缺,“致富”后面加上“的道路”。15.對(duì)下列句子(詩(shī)句)的修辭方法及其表述作用的解釋,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐?!o扣李白詩(shī)歌豪放飄逸的特點(diǎn),用夸張的修辭方法凸現(xiàn)詩(shī)仙的逼人才氣和對(duì)盛唐詩(shī)歌的巨大影響。B.月光把野地鍍成銀色。恰好有幾片云小跑著去找月亮,月亮也小跑著躲那些云,云比月亮跑得快,月亮終于被遮住了。——用擬人手法,筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫。把云和月都寫活了。C.巴金先生在致冰心的信中寫道:“有你在,燈亮著;我們不在黑暗中,我們放心了。”現(xiàn)在我們也對(duì)巴金先生說:“有你在,燈亮著;我們不在黑暗中,我們放心了……”——在引用和重復(fù)中,蘊(yùn)含著對(duì)冰心、巴金先生的無限景仰之情?!盁簟边@喻體,使人聯(lián)想到文壇前輩的不朽作品和巨大精神力量。D.我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動(dòng)?多少面旌旗在翻卷?多少人組成的巨型樂隊(duì)在演奏?大海是活脫脫的千手觀音,大潮是大海充滿魔力的手指。沒有大海做力源,大潮哪有如此這般的強(qiáng)烈、浩大和雄奇?——連續(xù)使用比喻、排比和反問,寫出大海漲潮時(shí)的偉力和振聾發(fā)聵的聲響?!敬鸢浮緿【試題分析】D項(xiàng)中有4個(gè)問句,包括3個(gè)設(shè)問句和1個(gè)反問句,不能說“連續(xù)使用反問”。對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是()(2分)春天來了!春天,從解凍的冰河中涌來,從大雁的叫聲中飛來,從小草的萌發(fā)中醒來。春天來了!在這播種的季節(jié)里,快播吧!播下一顆顆綠色的心,播下一個(gè)個(gè)金色的希望。春天來了!春天來了!我們像春筍一樣冒尖,像山花一樣爛漫。我們,從這里出發(fā),走向夏的繁茂,秋得成熟……A.選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為,生動(dòng)地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B.選段中運(yùn)用“從……來”的排比句式,形象地寫出了春天來臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。C.選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來了”,強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。D.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”,集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情。【正確答案】C【答案解析】A.錯(cuò)在前后兩句并無直接的因果關(guān)系;B.錯(cuò)在句中沒有說出春的五彩繽紛,只說出了春的生機(jī);D.錯(cuò)在沒有集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情,而是表達(dá)了充滿活力的昂揚(yáng)情;C.正確。故選:C。17.在下面語段中,依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手,卻很少單獨(dú)出去,這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系,_______這種環(huán)境下,為了避免被天敵捕獲,許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力,_______對(duì)兀鷹來說,______想獲得足夠食物,單干就不如合作。A.因?yàn)?/p>

因此

如果B.所以

因此

只要

C.因?yàn)?/p>

但是

只要D.所以

但是

如果【正確答案】A【答案解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用。第一句和第二句之間是因果關(guān)系,第一句是結(jié)果,第二句是原因,所以第一個(gè)空用“因?yàn)椤?。第三句是再次?qiáng)調(diào)結(jié)果,和前面的句子是因果關(guān)系,并非轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以第二個(gè)空是“因此”。第三個(gè)空后的短句是后面的短句的條件,是假設(shè)關(guān)系,所以用“如果”。18.結(jié)合語境選詞填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

改革開放以來,貴州的發(fā)展________。根據(jù)“國(guó)發(fā)2號(hào)”文件的精神,我省要加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展,________基本公共服務(wù)水平。在教育上要解決以下問題:首先,大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育;其次,鞏固義務(wù)教育普及成果。________需繼續(xù)辦好村教學(xué)點(diǎn),________要鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開展“雙語”教育等等。A.動(dòng)人心弦加強(qiáng)既也B.出人意料增強(qiáng)一方面另一方面C.令人矚目提高不僅而且D.令人神往提高雖然但是【正確答案】C

【答案解析】解析:此題考查詞語和關(guān)聯(lián)詞的使用,有一定難度。本段文字語言較平實(shí),所以第一個(gè)空應(yīng)選用較平實(shí)的“令人矚目”。而“動(dòng)人心弦”“令人神往”等詞,主觀色彩太濃,不符合整段文字的語言風(fēng)格。第二句話中,能與“水平”搭配的只有“提高”。最后一句話是復(fù)句,兩個(gè)單句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,所以應(yīng)該選用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。綜合來看,只能選C。做此類題,要結(jié)合整段文字的意思、語言風(fēng)格、句子間的關(guān)系以及詞語搭配等去分析判斷。19.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì)消沉的。②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。③因?yàn)椋麄兛倳?huì)透過暫時(shí)的風(fēng)雨,探測(cè)到未來的陽(yáng)光。④一切的挫折、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類歷史雖然曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。A.④②⑤①③

B.②⑤④①③C.②③⑤④①

D.④③⑤②①【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生排列語序的能力。關(guān)于排列順序:排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓:一看就是看“一致”??丛掝}是否一致,句式是否一致,內(nèi)容是否一致,音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語段的前后呼應(yīng),句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文,與后文照應(yīng)的就緊貼后文,句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。從內(nèi)容來看,此段話闡明人生的意義,故先選②;根據(jù)語意,緊跟應(yīng)該是闡明“曲折”的句子,故再選⑤;④句是對(duì)“曲折”人生的總結(jié),放到⑤后;然后闡明能取得成功的人,都是能經(jīng)受挫折,不會(huì)消沉的,因?yàn)樗麄兡芸吹轿磥淼年?yáng)光。故選①③,故正確排序?yàn)棰冖茛堍佗?。故選B。20.把下列句子組合成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①正是這些特點(diǎn),組成了海南騎樓特有的建筑風(fēng)格和文化。②和其他地區(qū)的騎樓建筑相比較,海南騎樓具有造型奇特、視覺感受密集、造型裝飾精美、比例和線條十分得當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。③海南騎樓的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出海南開放、自由、包容、多元的性格和風(fēng)氣。④海南騎樓是中西合璧的建筑。A.

④②①③B.②③①④

C.②④①③

D.④②③①【答案】A

【解析】本題考查語句排序能力。語序題要注意其說明順序或表達(dá)的邏輯,從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語句的前后順序即可。此段是說明文語段,④指出說明對(duì)象海南騎樓;②海南騎樓具的特點(diǎn);①注意關(guān)鍵詞句“正是這些特點(diǎn)”,緊接②句;?③句由特點(diǎn)到性格風(fēng)氣。故選A。21.下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了,請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩(shī)句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)?(2分)對(duì)聯(lián):凌云勁竹真君子,_______________。A.野泉聲入硯池中B.空谷幽蘭絕美人C.梅梢月斜人影孤D.清香移在菊花枝【答案】B22.下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選出你認(rèn)為對(duì)得最好的下聯(lián)()(2分)上聯(lián):學(xué)海無涯苦可渡A.水深不乏破浪舟B.雨滋桃杏萬戶紅C.心血勤澆棟梁材D.書山有徑勤能攀【答案】D23.如今已是故宮博物院的紫禁城是中軸線上最宏偉的建筑群,眾多文化瑰寶陳列其內(nèi)。熱愛書法的同學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論