2024年教師招聘考試-中學(xué)體育教師招聘歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年教師招聘考試-中學(xué)體育教師招聘歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.胸圍是反應(yīng)什么的指標(biāo)？2.測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法，自我感覺法和（）。A、評(píng)比法B、觀察法C、調(diào)查法D、訪問法3.以哪些指標(biāo)可用來確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度？（）A、最大心率貯備B、代謝當(dāng)量C、自感用力度D、最大心率4.現(xiàn)代準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)有哪些的新特點(diǎn)？5.2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽在我國(guó)（）城市舉行。A、大連B、連云港C、青島6.身體素質(zhì)表現(xiàn)出來的各種功能能力不僅與人體解剖、生理特點(diǎn)有關(guān)，而且與鍛煉程度、營(yíng)養(yǎng)狀況也密切相關(guān)。是掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、提高鍛煉效果的基礎(chǔ)。7.正握8.我國(guó)體育課程進(jìn)行重大改革，出于哪四個(gè)方面的因素？9.羽毛球比賽中發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備之時(shí)發(fā)球，應(yīng)判（）。A、違例B、重發(fā)球C、警告10.《全民健身計(jì)劃綱要》頒發(fā)的時(shí)間是（）。A、1994年B、1995年C、1996年D、1998年11.劉某在一次激烈的籃球比賽中，不小心將踝關(guān)節(jié)扭傷，傷處疼痛、腫脹難忍，并伴有皮下出血，同伴立即給予施行按摩和熱敷。12.人體有氧供能系統(tǒng)能力主要和下列哪種功能有關(guān)？（）A、消化系統(tǒng)B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、肌肉收縮功能D、心肺功能13.投擲槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）。A、35度B、45度C、29度D、34度14.簡(jiǎn)述“課程”與“教材”的根本的區(qū)別。15.在教授武術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師面對(duì)學(xué)生，先右側(cè)起動(dòng)，而學(xué)生則左側(cè)起動(dòng)。則可判斷該教師采用了（）。A、同向示范B、斜面示范C、側(cè)面示范D、鏡面示范16.肌肉進(jìn)行最大隨意收縮時(shí)表現(xiàn)出來的克服極限負(fù)荷阻力的能力稱作（）。A、最大肌力B、快速肌力C、爆發(fā)力D、肌耐力17.發(fā)生齲齒的主要原因是（）。A、牙發(fā)育畸形B、偏食營(yíng)養(yǎng)不良C、口腔不潔有細(xì)菌存在18.單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是（）。A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐19.為我國(guó)奪得第一個(gè)乒乓球世界冠軍的是（）。A、容國(guó)團(tuán)B、鄧亞萍C、馬琳20.運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力由以下哪些因素構(gòu)成？（）A、運(yùn)動(dòng)員選材B、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽D、競(jìng)技體育管理21.影響身體脂肪含量的有關(guān)因素是（）。A、心泵血功能B、體力活動(dòng)C、肺活量大小D、肌肉的體積22.當(dāng)體育老師喊出“成二列橫隊(duì)—走”的口令時(shí)，學(xué)生應(yīng)該報(bào)數(shù)，則（）。A、單數(shù)者右腳向后退一步，左腳再向左跨一步B、雙數(shù)者左腳向后退一步，右腳再向右跨一步C、從中間分開，變成兩行D、全體向右轉(zhuǎn)變?yōu)榭v隊(duì)后，從中間分開變?yōu)閮尚?3.血紅蛋白是以每100毫升血液中的血紅蛋白含量（克）為單位來測(cè)量的，我國(guó)正常成年男子為12~16克；女子為11~15克。24.下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法？（）A、講授法B、直觀法C、完整法D、分解法25.體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是（）。A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃B、單元體育教學(xué)計(jì)劃C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說出其中兩種。2.課程的實(shí)施是課程改革的關(guān)鍵。從你所任教學(xué)科看，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)以往教學(xué)，你認(rèn)為在教學(xué)過程、方法上應(yīng)作怎樣的改革？3.學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是（）、基礎(chǔ)性與廣泛性。A、深入性B、提高性C、計(jì)劃性D、業(yè)余性4.三維體育觀是指（）。A、生理、心理、社會(huì)B、生理、心理、文化C、競(jìng)技、娛樂、健康D、教育、社會(huì)、生物5.體育課程的形式有（）。A、普通體育課B、體育選修課C、體育保健課D、體育選項(xiàng)課6.教材排列7.骨折和脫位，均是（）。8.蹲踞式跳遠(yuǎn)包括四個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，下列不屬于所指"環(huán)節(jié)"的是（）。A、落地緩沖動(dòng)作B、雙腳踏跳動(dòng)作C、騰空技術(shù)動(dòng)作9.在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（）。A、人數(shù)不多場(chǎng)地器材設(shè)備條件充足B、人數(shù)多場(chǎng)地器材設(shè)備不足C、人數(shù)多D、人數(shù)少10.在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀行為進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)的是一種（）。A、說服法B、榜樣法C、表?yè)P(yáng)法D、評(píng)比法11.在具體實(shí)施體育課程的過程中有三種策略，其中（）認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗浴、從上至下的策略B、從中間向上的策略C、從下至上的策略D、從整體到局部的策略12.簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。13.根據(jù)徒手體操術(shù)語(yǔ)，下圖所示動(dòng)作為（）。 A、直立B、撐C、劈腿D、弓步14.世界冠軍劉翔所跨欄的高度為（）。A、0.999MB、1.059MC、1.067MD、1.083M15.在教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡(jiǎn)單的情況下，宜采用（）A、兩組一次等時(shí)輪換B、三組兩次等時(shí)輪換C、先合后分D、先分后合16.長(zhǎng)距離跑的計(jì)圈工作應(yīng)由（）直接負(fù)責(zé)。A、徑賽裁判長(zhǎng)B、終點(diǎn)裁判長(zhǎng)C、計(jì)時(shí)裁判長(zhǎng)17.根據(jù)近年來的相關(guān)報(bào)道，我國(guó)中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一直呈下降趨勢(shì)，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列哪項(xiàng)措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)？（）A、堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)B、體育課加大運(yùn)動(dòng)量C、舉行長(zhǎng)跑比賽D、練跳繩18.正面19.什么是越位？判罰越位需要根據(jù)哪幾條？哪些情況不能判罰越位？20.人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。（）起著杠桿的作用，（）是運(yùn)動(dòng)的樞紐，（）是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。21.我國(guó)古代體育形成于（）社會(huì)。A、奴隸B、封建C、社會(huì)主義D、資本主義22.足球運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱為（）。23.競(jìng)技游泳包括的姿勢(shì)：蝶泳、蛙泳和（）。A、仰泳B、潛泳C、自由泳D、混合泳24.體育課程是我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的（）。A、唯一途徑B、基本組織形式C、唯一組織形式D、必修課程25.下列都屬于上肢柔韌性練習(xí)的方法是（）。A、雙人壓肩.加速跑.拉肩B、手臂環(huán)繞，持滾轉(zhuǎn)肩.單杠吊肩C、單杠吊肩.仰臥背屈伸.引體向上D、體側(cè)屈.仰臥起橋.仰臥起坐第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.交互繩是由（）根繩子構(gòu)成。A、1B、2C、3D、42.什么叫體質(zhì)，包括哪幾個(gè)部分？3.心理健康4.在球類等對(duì)抗性項(xiàng)目中，最為關(guān)鍵的因素是技術(shù)的（）。A、實(shí)用性B、規(guī)范性C、合理性D、經(jīng)濟(jì)性5.以增進(jìn)健康、保持體力為目標(biāo)的體育鍛煉，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和工作情況，每周鍛煉次數(shù)為（）。A、3次B、6次C、3-5次D、5次以上6.再全年訓(xùn)練時(shí)期的劃分上，訓(xùn)練水平較優(yōu)或少年兒童運(yùn)動(dòng)員多采用（）。A、單周期B、雙周期C、不分周期7.體育計(jì)劃是體育教學(xué)的重要條件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)，它包括（）。A、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B、教學(xué)工作計(jì)劃、教案C、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃8.跑的四個(gè)階段是什么？9.相對(duì)而言，以下哪個(gè)項(xiàng)目更注重技術(shù)的外部形態(tài)？（）A、籃球B、舉重C、馬拉松D、跳水10.決定跑速的二大因素有（）。A、步頻B、步長(zhǎng)C、擺臂姿勢(shì)D、腿部力量11.根據(jù)新陳代謝的基本規(guī)律，肥胖是因?yàn)椋ǎ?。A、同化作用大于異化作用B、異化作用大于同化作用C、同化作用與異化作用趨于平衡D、能量攝入大于能量消耗12.課程功能的“三位一體”體現(xiàn)在（）。A、體育觀B、知識(shí)與技能C、過程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀E、課程建設(shè)評(píng)價(jià)13.初級(jí)長(zhǎng)拳三路第二段是以（）為結(jié)束動(dòng)作的。A、仆步亮掌B、馬步盤肘C、弓步頂肘D、虛步架拳14.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。15.肺結(jié)核病的典型癥狀是（）。A、咳嗽、咳痰3周以上或咯血B、咳嗽、咽疼或流鼻涕C、咳嗽、高燒或頭疼16.長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法主要適用于哪種供能系統(tǒng)條件下的供能（）。A、無氧磷酸原供能系統(tǒng)B、無氧糖酵解供能系統(tǒng)C、無氧有氧混合供能系統(tǒng)D、有氧供能系統(tǒng)17.下列選中全是夏季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的是（）。A、乒乓球、排球、籃球、足球、冰球B、手球、網(wǎng)球、羽毛球體操、帆船C、藤球、棒球、自行車拳擊、擊劍D、跆拳道、柔道、武術(shù)、泰拳、橄欖球18.“齊步走”的動(dòng)令是“走”，應(yīng)先邁右腿。19.大氣污染影響人體健康的效應(yīng)有（）。A、直接作用B、間接作用C、急性作用D、慢性作用20.肌肉中主要儲(chǔ)藏的能源物質(zhì)是什么？21.在隊(duì)列練習(xí)中，一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)，二列橫隊(duì)變一列橫隊(duì)有多少種走法。（）A、1種B、2種C、3種D、4種22.中一二23.《體育之教研》的作者是（）。A、周恩來B、毛澤東C、惲代英D、顏元24.練習(xí)軌跡25.隊(duì)形縱深第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:是反應(yīng)胸廓大小和胸部肌肉發(fā)育狀況的指標(biāo)。2.參考答案:B3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案: 技能化。準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)與基本教材的結(jié)合更加緊密，一些模仿性練習(xí)、誘導(dǎo)性練習(xí)以及輔助性練習(xí)，基本教材的部分練習(xí)或分解練習(xí)，大量地充實(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)中來，不僅提高了準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)的容量，而且也使準(zhǔn)備部分與基本部分之間的銜接更加緊密，使整個(gè)教學(xué)過程融為一體。 個(gè)性化。目前準(zhǔn)備活動(dòng)的組織形式，已經(jīng)逐步改變了單一的由教師統(tǒng)一指揮的狀況，出現(xiàn)了讓學(xué)生根據(jù)自己的主動(dòng)愿望，運(yùn)用自己獲得的基本知識(shí)、技能來進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的做法。練習(xí)的內(nèi)容不僅僅有教師規(guī)定的練習(xí)，也可以在規(guī)定的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，自由選擇練習(xí)。既能彌補(bǔ)在集體練習(xí)中的不足，也能在準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量的安排上體現(xiàn)出區(qū)別對(duì)待的原則，使學(xué)生都能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，并在一定的階段上滿足其運(yùn)動(dòng)欲望。 韻律化。準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)過程的韻律化是近年來比較突出的一個(gè)新特點(diǎn)。它首先表現(xiàn)為音樂在教學(xué)過程中的運(yùn)用。使學(xué)生能更協(xié)調(diào)準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)作，提高練習(xí)的節(jié)奏感和動(dòng)作運(yùn)用的實(shí)際價(jià)值以及健身效果。同時(shí)，準(zhǔn)備性練習(xí)節(jié)奏也更加明快強(qiáng)烈，各種練習(xí)的藝術(shù)性得到了加強(qiáng)，美育得到了越來越充分的體現(xiàn)。 多樣化。準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容和形式都變得更加多樣。它隨著課的類型、教材的性質(zhì)及課的任務(wù)等的變化而變化。使教學(xué)顯得更加生動(dòng)活潑，提高了準(zhǔn)備部分教學(xué)的實(shí)效性。5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:虎口向內(nèi)或向前握器械。8.參考答案: （1）?因素之一：長(zhǎng)期以來，我國(guó)體育課堂教學(xué)在體育教學(xué)大綱的規(guī)定下，為實(shí)現(xiàn)體育課目的對(duì)課堂教學(xué)提出了三項(xiàng)任務(wù)，即：發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)——掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能——對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想與道德意志教育。為完成這三項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師備教材，備器械，寫方案，吃力地去教，學(xué)生費(fèi)勁地去學(xué)；心血與汗水付出多多，匯報(bào)與收益卻少之又少；以至于學(xué)生跨出校門，走向社會(huì)仍不知體育課上學(xué)了些啥？這不能不說是我國(guó)教學(xué)模式上的遺憾。而新課標(biāo)推陳出新，拾遺補(bǔ)缺，以發(fā)展的觀點(diǎn)提出了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，即：運(yùn)動(dòng)參與；知識(shí)技能；身體發(fā)展；心理發(fā)展；社會(huì)適應(yīng)。這五項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo)較之于三項(xiàng)任務(wù)，更加完善、具體。在培養(yǎng)人才方面，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，更適應(yīng)于現(xiàn)代社會(huì)教育，適應(yīng)于社會(huì)未來。 （2）?因素之二：過去的體育課注重“三基”，要求學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，忽略了學(xué)生的心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼鋵?shí)到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 （3）?因素之三：學(xué)校體育不再是學(xué)生在校期間體力的增強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)能力的提高，而是終身體育的重要組成部分，是入門期和打基礎(chǔ)的階段，而不是終身體育的特點(diǎn)。興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉前提，體育教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生自愿自主地參加適合于自己的體育運(yùn)動(dòng)，通過體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣。同時(shí)，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。 （4）?因素之四：以往的體育課以體育知識(shí)為中心組織體育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)化、運(yùn)動(dòng)技能和正規(guī)化，以提高身體素質(zhì)為首先目標(biāo)；素質(zhì)教育是強(qiáng)調(diào)以人為本、?以人自身的發(fā)展為目的的教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。9.參考答案:B10.參考答案:B11.參考答案:錯(cuò)誤12.參考答案:D13.參考答案:C14.參考答案: 自從有了學(xué)校教育就有了課程。課程由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和各類教材有機(jī)組成的一個(gè)集合體，它具有育人計(jì)劃性、育人信息載體性和特定的結(jié)構(gòu)性，這就是課程的根本特點(diǎn)。 具體的課程內(nèi)容是各類教材，它們是具體的育人信息載體，是教學(xué)活動(dòng)的主要媒介。15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:C18.參考答案:A19.參考答案:A20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案:B22.參考答案:B23.參考答案:正確24.參考答案:B25.參考答案:B第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。 外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等。2.參考答案: （1）教學(xué)模式的多樣化。教學(xué)模式的多樣化，說明各種教學(xué)模式都有自己特定的適用范圍。這些模式有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。追求從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)；追求從生理改造到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)；追求從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)水平的提高。盡管這些教學(xué)模式還不盡完善，但在體育教學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合上將會(huì)起到越來越重要的作用。 （2）強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。為適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，教學(xué)中采用以集體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提示教學(xué)、電化教學(xué)、分組考核、小組創(chuàng)編隊(duì)形，以及理論教學(xué)等多樣化的教學(xué)形式。教師要有意識(shí)地組織多樣化的生動(dòng)有趣的活動(dòng)來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。例如組織學(xué)生觀看有關(guān)錄相、電影，訪問體育明星，回顧我國(guó)體育發(fā)展史等，對(duì)陶冶學(xué)生性情，激發(fā)學(xué)生情感很有好處。 （3）教學(xué)內(nèi)容的多樣性與可接受性。課程設(shè)置應(yīng)由單一的普通教學(xué)課向選項(xiàng)課、專項(xiàng)提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。未來的體育教學(xué)內(nèi)容，將從“以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心”向“以體育方法、體育動(dòng)機(jī)、體育活動(dòng)、體育經(jīng)驗(yàn)為中心”轉(zhuǎn)移。但這并不意味著對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的否定。不過，具體的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)社會(huì)體育的發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的需要及學(xué)校的教學(xué)條件，進(jìn)行較大幅度的調(diào)整。非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、娛樂體育項(xiàng)目及個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容比重將加大。內(nèi)容的廣度將拓寬，包括理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。內(nèi)容的深度強(qiáng)調(diào)可接受性，突出健身性、娛樂性、終身性、實(shí)用性，以利于吸引學(xué)生主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。3.參考答案:D4.參考答案:A5.參考答案:A,B,C6.參考答案: 指將教學(xué)內(nèi)容按一定方式處理后，排出一種程序式系列。以教材內(nèi)容順序由易到難、由簡(jiǎn)到繁，按年級(jí)依次出現(xiàn)的，稱為直線式排列；同教材在各個(gè)年級(jí)反復(fù)出現(xiàn)的，稱為螺旋式排列；用直線式和螺旋式混合交錯(cuò)的，稱為混合式排列。7.參考答案:嚴(yán)重?fù)p傷8.參考答案:B9.參考答案:A10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案: （1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； （2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性； （3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。13.參考答案:D14.參考答案:C15.參考答案:B16.參考答案:B17.參考答案:A18.參考答案: 指隊(duì)列里學(xué)生所面向的一面。19.參考答案: （1）越位：進(jìn)攻隊(duì)員較球和最后一名防守隊(duì)員（守門員除外），更接近于對(duì)方球門線。 （2）干擾比賽、干擾對(duì)方隊(duì)員、利用越位位