三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第六單元課后習(xí)題

第18課童年的水墨畫(huà)

2.說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫(huà)面。

溪邊：我看到了釣魚(yú)的孩子，靜靜的溪水映著愛(ài)美的柳

樹(shù)，映著釣魚(yú)孩子的倒影；靜靜的釣魚(yú)竿上立著紅蜻蜓，仿佛

覺(jué)得空氣都停止了流動(dòng)，似乎大家都怕魚(yú)受驚。魚(yú)上鉤的一剎

那，這種靜立刻被打破了，溪水流動(dòng)了起來(lái)，水中的人影碎

了，魚(yú)跳躍著，孩童歡笑著。

江上：我看到了一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互

相你潑我濺地嬉戲。就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見(jiàn)

了。突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。

林中：我看到了剛剛經(jīng)過(guò)雨水洗過(guò)的松林，松樹(shù)像剛剛洗

過(guò)澡一樣干凈、清爽，地上鉆出了許多蘑菇，一群戴著斗笠的

孩子來(lái)采蘑菇，他們的歡叫聲震落了樹(shù)上的雨珠。開(kāi)心的孩子

們盡情地享受著大自然賜予的歡樂(lè)。

3.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

人影給溪水染綠了。

意思是:人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色，說(shuō)明春天

的溪水是綠色的。

只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

意思是:只看見(jiàn)一個(gè)仝戴著像蘑新一樣的斗笠的孩子們j

第19課剃頭大師

1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和〃我〃給小沙剃頭的過(guò)程有什

么不同。

老剃頭師傅：老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住

一給頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了

點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想

想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。

〃我〃:我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架

勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪

刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿(mǎn)了黑頭

發(fā)。

2.一邊默讀一邊想，試著回答下面的問(wèn)題。

(1)"剃頭大師"和"害人精〃分別指誰(shuí)?為什么這樣稱(chēng)呼他們?

〃剃頭大師〃是"我〃，〃害人精〃是老剃頭師傅。因?yàn)?/p>

小沙不愛(ài)去理發(fā)店剃頭，所以誰(shuí)給他剃頭他就叫誰(shuí)〃害人

精〃，因?yàn)椤ㄎ?’沒(méi)有給小沙弄痛，所以他覺(jué)得〃我〃像〃剃

頭大師〃。

(2)"我〃為什么說(shuō)"世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”？

因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆ㄎ摇敖o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢(qián)，

我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來(lái)，沒(méi)傷到耳

朵，小沙就覺(jué)得滿(mǎn)足，所以〃我"覺(jué)得〃世界上再也沒(méi)有比他

更優(yōu)秀的顧客了”。

3.課文為什么用"剃頭大師〃作為題目？和同學(xué)交流你的看

法。

因?yàn)檎n文講述的是童年的趣事，主要內(nèi)容是寫(xiě)表弟小沙不

想上理發(fā)店理發(fā)，而央求“我〃給他理發(fā)，還答應(yīng)給〃我〃五

塊錢(qián)。〃我'’自認(rèn)為自己像個(gè)剃頭大師，〃剪刀所到之處，頭

發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練〃。所以課文用〃剃頭

大師〃作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚，凸顯童年的快

樂(lè)。

第20課肥皂泡

1.朗讀課文。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。

過(guò)程才巴用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄

和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢

慢地吹起,吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。再輕輕地一提，那

輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇

子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

2.課文中有一些句子不容易讀童，如，"五色的浮光，在那輕清

透明的球面上亂轉(zhuǎn)"。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意

思。

"五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。"

這句話(huà)從顏色的角度來(lái)表現(xiàn)肥皂泡的美麗:輕盈飄逸、清澈透

明的"球面〃上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn),給人一

種奇異的美。

這樣的句子還有："有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)

扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。"

這句話(huà)寫(xiě)出了肥皂泡的形狀的變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的

〃小球〃到顫抖搖晃、色彩紛繁的“長(zhǎng)圓〃，形態(tài)多樣。

3.讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想:這些輕清脆麗的小球，還有

哪些美麗的去處呢？

?借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

?到天上,輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

?或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下,落到一

個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

這幾句話(huà)運(yùn)用想象，寫(xiě)肥皂泡帶著希望和夢(mèng)想飛起來(lái)了:飛

上藍(lán)天，親近明月，渡過(guò)天河，追逐夕陽(yáng)……孩子們的思緒從地到

天，從天到地，再到嬰兒，那樣開(kāi)闊、遙遠(yuǎn)。