親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法

親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法親子游戲/活動(dòng)的功能一、建立良好的親子關(guān)系二、幫助孩子智力開發(fā)三、培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲的對(duì)象是小孩

親子游戲是以小孩子為中心，游戲?yàn)樗麄兌O(shè)，所以會(huì)考慮他們的能力及興趣。父母亦須投入?yún)⒓樱粦?yīng)只做旁觀者。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)有太多規(guī)限小孩對(duì)不熟悉的游戲，會(huì)透過模仿去學(xué)習(xí)。太多的規(guī)限，幼兒不會(huì)明白，所以亦不會(huì)跟從。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲要簡(jiǎn)單及富動(dòng)感小孩喜歡音樂及跑跳。父母應(yīng)給予他們自由探索空間，盡情享受跑跳的樂趣。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲幼兒是透過游戲去學(xué)習(xí)及適應(yīng)的，所以需要反復(fù)的進(jìn)行；做到熟能生巧。他們不介意反復(fù)地做同一個(gè)游戲，只要游戲能夠產(chǎn)生不同的效果，便會(huì)吸引到他們。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則開始時(shí)玩幼兒熟悉又喜歡的游戲引起幼兒的興趣十分重要，所以先進(jìn)行一些他們熟悉又喜歡的游戲，會(huì)使他們更加投入在游戲活動(dòng)中。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則家長(zhǎng)以身作則由于幼兒尚未有足夠判斷能力，所以他們喜歡模仿，特別對(duì)新事物。所以家長(zhǎng)能以身作則參加游戲，可以鼓勵(lì)幼兒更主動(dòng)參與。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則要長(zhǎng)期參與親子的感情并非一兩次游戲可以建立或維系，定時(shí)的親子游戲可建立長(zhǎng)久的親情。2024/1/18音樂游戲2024/1/18一、音樂游戲語言樂器游戲2024/1/18創(chuàng)意游戲2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)一《身上摘星星》年齡段：8個(gè)月以上（已經(jīng)能獨(dú)坐的幼兒）道具：8-10個(gè)夾子玩法：家長(zhǎng)先把夾子夾在衣服上；利用語言指令示意幼兒把夾子摘下。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)二《疊疊樂》年齡段：1歲半以上道具：30個(gè)夾子玩法：家長(zhǎng)及幼兒各拿夾子10-15個(gè)；每人輪流把夾子疊起；盡量保持不把夾子倒塌。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例這樣可以更有創(chuàng)意

CREATIVE舉一反三 隨時(shí)隨地 廢物利用 生活經(jīng)驗(yàn)來源予生活 知識(shí)面廣善于觀察 閱歷 多玩 生活中學(xué)習(xí)就地取材 學(xué)習(xí)玩具的功用 所有的東西都是可以玩

2024/1/18講故事游戲2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例二：講故事親子游戲活動(dòng)一《一起去秋游》年齡段：2歲以上道具：報(bào)紙玩法：老師或家長(zhǎng)給寶寶講故事，一步一步的引領(lǐng)小孩投入在故事情節(jié)當(dāng)中以發(fā)揮幼兒的想象 能力。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例親子講故事的好處語言能力創(chuàng)做力刺激好奇心人際關(guān)系促進(jìn)感情真情流露增加溝通觀察發(fā)展2024/1/18建筑游戲2024/1/18體能游戲2024/1/18英語游戲2024/1/18涂鴉游戲2024/1/18塗鴉2024/1/18手工藝游戲2024/1/18彩虹傘游戲2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲彩虹傘游戲能增強(qiáng)寶寶的平衡能力。因?yàn)樗切凶?、奔跑和更?fù)雜的行為的前提。彩虹傘本身也很有趣，它光滑的質(zhì)地和鮮艷的顏色；可以給寶寶指出彩虹傘身上不同的顏色名稱，以此來強(qiáng)化寶寶的色彩識(shí)別能力。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲活動(dòng)一《彩虹寶寶》年齡段：18個(gè)月以上道具：彩虹傘、音樂玩法：1、家長(zhǎng)把寶寶坐在彩虹傘的；

2、家長(zhǎng)在邊上搖動(dòng)彩虹傘；

3、老師唱“彩虹寶寶”；

4、家長(zhǎng)一手拿著彩虹傘，一手拍著彩虹傘；

5、讓寶寶感覺好像坐在水中。2024/1/18一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲活動(dòng)二《七彩泡泡》年齡段：18個(gè)月以上（能行走）道具：彩虹傘、瓶裝肥皂泡水、音樂玩法：1、家長(zhǎng)讓寶寶站在彩虹傘的；

2、老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)在彩虹傘邊上唱“七彩泡泡”；

3、老師在高處把泡泡吹到彩虹傘中，讓寶寶去抓；

4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用手去抓泡泡。2024/1/18二、親子游戲教學(xué)領(lǐng)域1. 大動(dòng)作

2.精細(xì)動(dòng)作

3.語言能力

4.生活能力

5.認(rèn)知能力

6.情緒與社會(huì)性2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理親子活動(dòng)的特點(diǎn)親子活動(dòng)，是根據(jù)教育對(duì)象的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們的父母或看護(hù)者共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動(dòng)性的活動(dòng)。親子活動(dòng)可以是集體的，也可以是分散的個(gè)別的活動(dòng)。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理親子活動(dòng)一般由專業(yè)人員主持，面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);通過帶領(lǐng)孩子和他們的家長(zhǎng)或看護(hù)人開展有針對(duì)性的親子活動(dòng)，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動(dòng)地發(fā)展。親子活動(dòng)具有現(xiàn)場(chǎng)示范性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性，能使家長(zhǎng)或看護(hù)人得到教育孩子的基本訓(xùn)練。可以說，親子園是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，親子活動(dòng)是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程。

2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理1. 適宜性

2.適度性

3.指導(dǎo)性

4.互動(dòng)性

5.開放性

2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理1.適宜性1. 要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，確定符合大致需要的活動(dòng)目標(biāo)。2. 目標(biāo)應(yīng)是既高于孩子現(xiàn)實(shí)發(fā)展，又是經(jīng)過努力能夠達(dá)到的水平；既要考慮孩子某一方面的需要，又要兼顧他們之間的差異。3. 親子活動(dòng)的目標(biāo)一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指導(dǎo)性和可操作性。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理2.適度性1. 內(nèi)容選擇要科學(xué)，要適度。2. 幼兒年齡小，活動(dòng)要注意動(dòng)靜交替， 集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相互結(jié)合；3.時(shí)間不宜過長(zhǎng)，在集體活動(dòng)中，可以穿插一些自由放松的活動(dòng)。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理2.適度性4.一個(gè)活動(dòng)可以多次重復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)量要適當(dāng)，根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的具體情況，適當(dāng)注意調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)節(jié)奏。5.防止過度疲勞，也要避免運(yùn)動(dòng)量不足，要防止內(nèi)容單一、形式單調(diào)，也要防止花樣繁多、任務(wù)過重的問題。

2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.指導(dǎo)性1.要有目的、有計(jì)劃、有組織地面對(duì)家長(zhǎng)及看護(hù)人，開展科學(xué)育兒的具體指導(dǎo)活動(dòng)。2.家長(zhǎng)及看護(hù)人的教育行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以親子活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)象應(yīng)是這些成人。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.通過指導(dǎo)他們與孩子共同游戲和交流，傳播教育孩子 的新觀念，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)教育的原則和方法在實(shí) 踐中的應(yīng)用價(jià)值，提高他們科學(xué)育兒的水平和能力。4.指導(dǎo)過程中，既要滿足家長(zhǎng)的需要，又要考慮對(duì)個(gè)別 家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)，既要考慮對(duì)家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又要 考慮對(duì)家長(zhǎng)在家庭里的育兒指導(dǎo)，使每個(gè)家長(zhǎng)都有所 收獲。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理4.互動(dòng)性1.在親子活動(dòng)中，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子參與的積極性。 一方面要注意家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng)， 另一方面要注意組織者和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。2.家長(zhǎng)不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們也有許多豐富的經(jīng)驗(yàn) 和方法。組織者可以引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中與人分享自己的 教子方法，交流成功的教育經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問題。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)過程中，應(yīng)了解家長(zhǎng)在教育孩 子方面的問題和經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)將家長(zhǎng)們的好方法 引入親子活動(dòng)的過程中，充分運(yùn)用這些寶貴的 教育資源，親子活動(dòng)才能有效地達(dá)到預(yù)期的目 的。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理5.開放性1.親子活動(dòng)不可能解決孩子所有的發(fā)展問題，也不可能代替家庭教育的全部。2.所以，組織者不僅要在有限的時(shí)間里，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的示范和講解，同時(shí)也要考慮活動(dòng)的指導(dǎo)性要向家庭延伸，每一次活動(dòng)后要對(duì)家長(zhǎng)提出，回到家中應(yīng)繼續(xù)完成的任務(wù)。2024/1/18三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3. 組織者在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)時(shí)，要選擇最有代表性的內(nèi)容， 讓所有的家長(zhǎng)都能做的到，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求要具體， 有可操作性，鼓勵(lì)他們舉一反三，創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗(yàn) 和方法。4.親子活動(dòng)的方式應(yīng)該是開放的，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制， 可以根據(jù)季節(jié)不同適當(dāng)安排在室內(nèi)或室外活動(dòng)。根據(jù)孩 子年齡的不同來確定活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，指導(dǎo)者可以是專 業(yè)人員，也可以是社區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的志愿者，還可以是有經(jīng) 驗(yàn)的父母。2024/1/18熱愛生活

享受生活

善于思考2024/1/18

小班培訓(xùn)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng):1.與家長(zhǎng)配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期2.引導(dǎo)孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒3.創(chuàng)設(shè)溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強(qiáng)其安全感健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力:

1.從幼兒的實(shí)際生活入手，突出健康教育的時(shí)效性2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的方法3.引導(dǎo)幼兒鞏固和練習(xí)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)安全與自我保健:

1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)的主旨2.加強(qiáng)在進(jìn)餐過程中的觀察及個(gè)別指導(dǎo)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能：

1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒做好充分的準(zhǔn)備2.讓幼兒了解活動(dòng)規(guī)則3.示范并隨機(jī)糾正幼兒的動(dòng)作4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固動(dòng)作語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)故事與童話：

1.教師自身要對(duì)作品進(jìn)行分析與把握

2.生動(dòng)、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內(nèi)容3.通過多種方式幫助幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

4.創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗(yàn)故事的情節(jié)、模仿文學(xué)語言語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)詩化語言:利用真實(shí)的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣2.用豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的表情、動(dòng)作及圖片內(nèi)容等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容3.通過邊說兒歌邊做動(dòng)作的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律4.鼓勵(lì)幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動(dòng)語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)講述與交流:1.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，敢說先于正確2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望3.關(guān)注幼兒的表達(dá)中的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)認(rèn)知：1.以說一說、看一看的形式調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)

2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實(shí)物的主要特征科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)觀察能力：

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣2.使幼兒明確觀察任務(wù)3.教會(huì)幼兒觀察的方法科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)探究：做好預(yù)操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學(xué)性和有效性

2.引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望

3.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手探究4.提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)5.讓幼兒獲得成功感、增強(qiáng)自信心數(shù)學(xué)部分?jǐn)?shù)前概念

分類“1”和許多一一對(duì)應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)分類：1.分類之前讓幼兒感知和辨認(rèn)分類對(duì)象的名稱、特點(diǎn)和差異2.向幼兒說明分類的要求科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)對(duì)應(yīng)：1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學(xué)方面的感性經(jīng)驗(yàn)2.創(chuàng)設(shè)情境性游戲，寓教于樂3.說明操作的要求4.讓幼兒充分地練習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)部分幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)點(diǎn)數(shù)在點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)物體的時(shí)候，要說明數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是幾，就知道這些物體一個(gè)有幾個(gè)。點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)數(shù)時(shí)，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面畫一個(gè)圈，幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)總數(shù)的理解。以后每次點(diǎn)數(shù)完，都要問幼兒：“一個(gè)有幾個(gè)？”在教學(xué)中，要通過數(shù)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。為了使點(diǎn)數(shù)更有趣，可以變化點(diǎn)數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點(diǎn)數(shù)。社會(huì)領(lǐng)域指導(dǎo)