教導主任外出學習體會

第第頁教導主任外出學習體會

思索一：學校應當重視老師專業(yè)成長。

國家的興盛在教育，教育的盼望在老師。毋庸質疑，提高老師的專業(yè)成長必將是推動教育進展的重要途徑?？疾熘形覀儼l(fā)覺：寧波市海曙試驗學校緊抓“轉變老師觀念”這條主線，加強理論學習，開展專題研討，仔細探討教育教學機制，積極開展評價機制的改革來轉變老師的觀念，促進老師的專業(yè)成長。寧波市鎮(zhèn)明中心學校開展多形式、多層次的培訓教研活動，有計劃并且廣泛地開展，形成了重研討、重實踐、重反思、重互助的新型教研風氣，有力地促進了老師的專業(yè)成長。這兩所學校之所以成為眾人矚目的名校，這跟他們想方設法來促進老師專業(yè)成長密不可分。

教育主任外出學習體會2

一、指導思想

以《新課程標準》為指南,堅持“健康第一”的指導思想促進同學健康成長。.激發(fā)同學的運動愛好培育同學的終身體育意識與健康行為。重視同學主體地位以同學身心健康進展為中心充分發(fā)揮同學的積極性和學習潛能提高同學的體育學習技能。充分關注同學的個體差異與不同需求確保每一個同學都受益,深入開展教育教學討論不斷提高教學效率全面提高同學素養(yǎng).

二、教材分析

體育教材明確規(guī)定為理論課與實踐課，理論課為4課時實踐課為38課時。以實踐教材為主依據(jù)同學的技能以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、跑、跳、投、體操、球類等基礎項目、使同學跑、跳、投的基本技術得到提高、并挖掘生活中的有用技能。上課過程中假設因場地天氣條件等因素的影響將臨時調整。另外在上課過程中多做一些幫助性練習如進展耐力速度的定時跑定距離跑進展下肢能量提高立跳遠成果的跳起原地抱膝跳跳臺階、蛙跳等多上速度能量練習和耐力練習的課跳躍性、耐力性的反復練習來改善肌肉的協(xié)調性和能量的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度能量。每次授課一個到二個主教材、如、快速跑或立定跳遠、其余、如隊列隊形、身體素養(yǎng)訓練將作每次課的預備部分。每節(jié)課都、爭取有一個或兩個小游戲。實時對同學進行評價。

三、教學目標

知道合理安排熬煉時間和意義積極參加《體育與健康》課的學習形成積極立場和行為.完成和基本掌控本班級選擇項目中的知識與簡約戰(zhàn)術結合游戲等多種形式獲得應用技能’區(qū)分安全和擔心全的運動行為進展自學自練和自我保健技能。掌控運動技能的同時使同學了解心理狀態(tài)對身體健康的`影響在體育活動中初步建立自尊與自信、積極進取、培育頑強意志。建立個人與群體的和諧關系,在體育游戲和競賽中能與同伴合理安排角色,協(xié)調協(xié)作,共同完成任務。

四、教學重難點

1、以田徑各項目技術為載體、進展跑的技能和有氧耐力、彈跳力、投擲技能、肌肉能量提高生活技能和抗疲憊的技能。

2、以球類的基本技術為載體、進展同學的身體素養(yǎng)、提高心肺功能、培育運動愛好。

3、以技巧和低單杠技術為載體、培育同學的時空感覺、空間定向、自我調控的能活實際相聯(lián)系、進展同學的肌肉能量、學會自我愛護的方法與技能。

4、通過健身拳的練習、培育高尚的武德磨煉意志、熬煉身心。

五、教學設想與措施

(1)合作分組。援助同學建立一些互助合作的學習小組基礎較好與較差的同學組合在一起。

(2)隨機分組?？梢越o同學帶來愛好和刺激.增加同學相互交往和溝通機會提高同學的應變和