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文檔簡介
6擺的研究1.提出猜測。2.討論方法。3.開展實驗。4.分析數(shù)據(jù)。5.總結結論。學習方法：1.觀察時間：15秒。每種情況3次。2.不改變擺繩的長度。改變擺錘的輕重。3.分工：(1)一位同學記時；(2)一位同學填寫實驗記錄單;(3)一位同學操作；(4）其余同學數(shù)擺動次數(shù)。
4.如果擺碰到了其它的物體，實驗就要重來。實驗要求1：1.觀察時間：15秒。每種情況3次。2.不改變擺錘的輕重。改變擺繩的長度。3.分工：(1)一位同學記時；(2)一位同學填寫實驗記錄單;(3)一位同學操作；(4）其余同學數(shù)擺動次數(shù)。
4.如果擺碰到了其它的物體，實驗就要重來。實驗要求2：擺的快慢與什么有關
1.擺的快慢與繩長有關嗎？與擺錘的輕重有關嗎？
2.什么樣的擺擺動的慢，什么樣的擺擺動的快，我們是怎么知道的？實驗結論：
1.擺的快慢跟擺長有關，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。
2.擺的快慢與擺錘的重量、擺角的大小沒有關系。觀察：這兩個擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長度一樣擺錘長度不一樣擺長擺錘重心一個物體的各部分都要受到重力的作用。從效果上看，我們可以認為各
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