幼兒園大班：魔法師的實驗室教案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)教學(xué)資料參考范本幼兒園大班：魔法師的實驗室教案撰寫人：__________________部門：__________________時間：__________________活動目標(biāo)：1、能正確判斷圖形的二維特征，進(jìn)一步加深對幾何形狀的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)按住鼠標(biāo)左鍵不放、拖動鼠標(biāo)的操作技能，鞏固開機(jī)關(guān)機(jī)的方法。3、體驗電腦操作帶來的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、幾何形狀若干（圓形、正方形、三角形、菱形、長方形、橢圓形）一式兩份，一份裝在魔法帽中，一份貼在電腦桌上。

2、魔法小勛章若干（與幼兒人數(shù)相等）、魔法帽一頂、

3、“魔法師的實驗室”軟件

4、娃娃電腦室、分組教學(xué)。（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、有操作電腦的技能、能熟練用鼠標(biāo)點(diǎn)擊物體。知道正確開、關(guān)機(jī)的技能。

2、知道幾種幾何形狀的特征，基本能說出相應(yīng)的名稱。

3、熟悉娃娃電腦室的活動常規(guī)要求，能遵守活動規(guī)則?；顒舆^程：一、以魔法師的魔法帽情景導(dǎo)入教學(xué)。（師生共同站在電腦室中間空地）

1、師：小朋友，森林里有個魔法師，她有一個神奇的的實驗室，你們想不想去看看？想去的小朋友要在魔法師的帽子里找一把“鑰匙”，用這把“鑰匙”打開有相同“鑰匙”的電腦，就能進(jìn)入魔法師的實驗室了。誰先來試試？

（先請個別幼兒從魔法帽中，摸出“鑰匙”，說出形狀名稱，然后找到相應(yīng)的貼有同樣幾何形狀的電腦，安靜坐下來）2、幼兒從魔法帽中選擇“鑰匙”并對應(yīng)匹配入座。3、幼兒正確開機(jī)。（教師全面觀察幼兒開機(jī)情況，及時對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)）二、利用多媒體課件，幫助幼兒掌握幾何形狀的二維特征，以及學(xué)習(xí)點(diǎn)擊拖動鼠標(biāo)的操作技能。1、

指導(dǎo)幼兒按路徑打開“實驗室的大門”。（課件建立在桌面上）

（找到開始鍵，右下角黃色的“門鈴”點(diǎn)擊進(jìn)入）2、

請幼兒觀察并自己選擇和魔法師家的哪一個小動物做實驗。

（點(diǎn)擊小動物圖片進(jìn)入）3、

請幼兒觀察并回答魔法師的實驗室里有什么？

（上面有裝顏料的實驗瓶、旁邊是放圖形的柜子、魔法師的實驗臺、箭頭是重新開始鍵、蘋果是關(guān)實驗室門的鑰匙暫時不點(diǎn)）4、

學(xué)習(xí)點(diǎn)擊并拖動鼠標(biāo)不動的方法。（1）請幼兒觀察魔法師出的題目，并說出相應(yīng)的圖形名稱及其顏色。（2師提問：要制作和魔法師一樣的小實驗，先選擇一樣的形狀，怎樣把形狀從架子上取下來呢？（3）小結(jié)：鼠標(biāo)就是我們的手，手必須一直托著它，要不手一松，幾何形狀就又跑回去了，不肯下來，所以一定要用手指點(diǎn)左鍵，并能拖著它不放把它放在桌上。（4）

幼兒實際操作實驗聯(lián)系、教師指導(dǎo)（5）

獲取成功就能得到自己選擇的小動物的叫聲作為鼓勵。5、

幼兒反復(fù)聯(lián)系操作、教師指導(dǎo)幼兒點(diǎn)擊拖拉鼠標(biāo)的方法。及時給予鼓勵與幫助。三、頒發(fā)魔法師勛章，鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)一步培養(yǎng)娃娃電腦室活動常規(guī)。1、小結(jié)幼兒操作情況，對操