幼兒園課件：秋天里

秋天里生活中孩子間INAUTUMN太湖圖影中心幼兒園：陳敏潔目錄content01主題前的審議02實施中的審議03實施后的審議主題前的審議1

解讀說明

一讀說明

捕捉關(guān)鍵詞

定位主旨

嘗一嘗

看一看

找一找

玩一玩感受欣賞品嘗尋找關(guān)鍵詞

一讀說明

一讀說明

1.在看一看、嘗一嘗、找一找、玩一玩中感受秋天的有趣和美好。2.愿意探索身邊秋天特有的寶貝，發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。3.能用各種方式表達美好的秋天，萌發(fā)對大自然的愛。主題目標:熊老師欽老師建議可以帶幼兒到幼兒園門口的馬路上感受一下大片梧桐葉落的感覺，再讓幼兒認識落葉。錢老師《吃蘋果》這個活動可以在吃點心時播放，幼兒邊吃蘋果邊欣賞音樂。陳老師提出理芹菜可以放在家園共育，讓家長帶幼兒體驗一番。

二讀內(nèi)容

陳老師《秋傘》可以放到區(qū)域活動中開展。《水果的秘密》可以替換為實踐活動秋天的寶貝落葉飄飄

秋天里

三理框架當前難感受到的因為我們開展的時間是10月中旬，而這時秋意還不是很濃。落葉飄飄、瓜熟蒂落的景象并不鮮明。當前可借力的中班晚我們一周開展的活動“落葉創(chuàng)意展”恰巧可以和我們有所互動，還有就是主題中的兩個序其實是平行關(guān)系，不存在開展的先后順序，所以我們把秋天的寶貝這條線提前開展。當前和孩子經(jīng)驗近的1.這個時節(jié)圖影當?shù)卣岛嫜?。一天孩子們正巧聊到了奶奶正在家里烘熏豆，而好多孩子在這段時間看過、過、嘗過。2.自從和飼養(yǎng)角里的小羊們來了一次親密接觸后，我們小班的孩子就對小羊情有獨鐘。一次有個孩子問老師：“秋天了小草枯萎了，小羊們吃什么呢？”

三理框架

三理框架梳理、整合小羊過冬

喝熏豆茶腳手架實施中的審議2聚焦孩子的興趣，調(diào)整內(nèi)容走進山湖小區(qū)”把秋天背回家“剝烘洗煮青豆剝豆能力賽洗豆小幫手我來煮豆豆奶奶來幫忙重陽節(jié)活動孩子們把一杯杯暖暖的熏豆茶送給爺爺奶奶們！

《樹葉會跳舞》《好玩的落葉》《樹葉來追我》樹葉創(chuàng)意畫冬天快來了，孩子們圍繞著小羊吃什么的話題展開了討論。孩子們開動腦筋為小羊儲備過冬糧食。小羊過冬抓住孩子的生活經(jīng)驗，豐富內(nèi)容孩子們把收集而來的桑葉、番薯藤、豆殼等曬干。

聆聽“聲音在哪里”腳踩曬干的食材會發(fā)出什么有趣的聲音呢？小橘子吃出大學問剪絲腌制裝瓶

秋天的寶貝展示匯報活動——曬秋實施后的審議3

梳理總框架《和小羊在一起的時光》《腌橘子皮》《番薯樂翻天》《蘿卜的故事》課程故事、案例分享班本主題活動拉開序幕小一班《蘿卜豐收了》班本主題活動拉開序幕小二班《香香的青菜》班本主題活動拉開序幕小三班《番薯樂翻天》困惑：

當我們在梳理主題框架的時候，會分析主題開展的路徑和活動之間的層次性。但是我們開展主題的時候會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)活動是獨立的個體，活動與活動之間缺少聯(lián)系和層次，導致我們所搭建的框架也缺少一定的序。結(jié)束語

隨機